เมื่ออายุ 18 ถึง 30 เดือนเมื่อเด็กได้เรียนรู้ที่จะย้ายความขัดแย้งระหว่างเด็กและผู้ใหญ่สามารถเกิดขึ้นได้อย่างง่ายดาย
ความกระหายความรู้และความไร้เดียงสาของเด็กที่พ่อแม่ต้องควบคุมอย่างเคร่งครัดหรือในทางตรงกันข้ามไม่สนใจผลประโยชน์ของเด็กที่มีความรุนแรง หากคุณไม่ได้รับ "ความร่วมมือ" ในระหว่างการให้อาหารไปนอนหรือแต่งตัวเด็กกำลังพยายามบังคับ
การบีบบังคับทำให้เกิดการประท้วงเท่านั้น และหากโดยการลงโทษผู้ใหญ่ก็ไม่สอดคล้องกันการไม่เชื่อฟังนั้นเติบโตขึ้น ตัวอย่างเช่นพ่อแม่มักจะทำงานช้า - พวกเขาไม่ได้มีโอกาสที่จะจัดการกับเด็กตลอดเวลา หรือแม่และพ่ออาศัยอยู่แยกกันจะหงุดหงิดและคิดว่าตัวเองมีความผิด
พวกเขาทำให้ความต้องการที่ไม่สมเหตุผลแสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าพวกเขาไม่ควรและพยายาม และเด็กยังคงเป็นตามอำเภอใจ
พ่อแม่เพื่อวางไว้ในสถานที่กลายเป็นก้าวร้าวทำลายเด็กที่เหลือของความรู้สึกของการรักษาความปลอดภัย เป็นผลให้เขากลายเป็นไม่เชื่อฟังออกจากพ่อแม่ของเขาและอาจจะรักษาการสนทนาที่เป็นมิตรกับความเป็นปรปักษ์
เด็กวัยสามขวบได้สร้างคุณลักษณะพื้นฐานของพฤติกรรมและการสื่อสารไว้แล้ว ขณะนี้บทบาทสำคัญจะช่วยให้พ่อแม่สามารถสนับสนุนความนับถือตนเองของเด็กได้ มีความจำเป็นที่จะส่งเสริมความเป็นอิสระของตนเอง แต่ยังช่วยให้เด็กสามารถเผชิญกับผลที่ตามมาของพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมได้โดยไม่ต้องลงโทษ ถ้าความสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครองและเด็กขาดความอบอุ่นและความอ่อนไหวระหว่างนั้นจะมีความไม่ไว้ใจและความขมขื่นคือการสื่อสารเกิดขึ้นก็ต่อเมื่อสิ่งที่จำเป็นเท่านั้นและเด็กพยายามที่จะบรรลุเป้าหมายด้วยวิธีการใด ๆ
ซื้อที่บ้านเด็กก้าวร้าวสามารถแสดงในโรงเรียนอนุบาล นักการศึกษาบ่นและผู้ปกครองสร้างภาพลักษณ์ของเด็กที่ไม่อาจควบคุมได้เป็นศัตรูและไม่เชื่อฟัง เด็กไม่ยอมรับกฎระเบียบในการสื่อสารเพราะคุณไม่ค่อยต้องจ่ายเพราะใช้เป็นเครื่องมือในการควบคุม และเด็กที่อาศัยอยู่ในความกลัวที่จะถูกลงโทษเกิดจากแรงจูงใจจากภายนอก: เขาทำทุกอย่างเพียงเพื่อทำให้คนอื่นพอใจ ระเบียบภายในมีปัญหา: คุณสามารถโกหก แต่ไม่สามารถเจอได้
เด็กที่อายุ 2.5 ปีไม่ควรได้รับทุกอย่างที่เขาต้องการ แต่เด็กตามอำเภอใจต้องการความช่วยเหลือเพื่อให้สงบลง - เขาไม่ทราบวิธีการทำเช่นนั้น เมื่อต้องการทำเช่นนี้ใช้วิธีการต่างๆให้ได้มากที่สุดซึ่งจะเป็นตัวอย่างสำหรับเขา เพื่อลดความรู้สึกมันเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับเด็กที่จะแยกความแตกต่างระหว่างพวกเขา ช่วยให้เข้าใจ: "คุณเศร้า", "คุณโกรธ" ฯลฯ
ส่งเสริมให้เด็ก ๆ บนพื้นฐานของความรู้สึกมีคุณค่าในตนเองของเขาเกิดขึ้น อย่า จำกัด เฉพาะคำว่า "ทำได้ดี" แต่ระบุว่า "วันนี้คุณสามารถสงบสติอารมณ์เมื่อคุณโกรธได้ เคลฟเวอร์! "
ร่วมกิจกรรมประจำวันกับบุตรหลานของคุณ ดังนั้นเขาจะเรียนรู้ที่จะแก้ปัญหาด้วยตัวเขาเองและจะสามารถพึ่งพาคุณได้เมื่อความรู้สึกครอบงำ
ถ้าเด็กม้วนขึ้นฮิสทีเรียอย่าโกรธกับเขา สงบใจหาสิ่งที่เขาไม่ชอบหรือกังวลเกี่ยวกับและพยายามที่จะหาทางออกด้วยกัน และจำไว้ว่าการลงโทษทันทีจะไม่นำไปสู่สิ่งที่ดี