เกิดอะไรขึ้นถ้าเด็กไม่สนใจเพื่อนร่วมงาน?

เวลาไม่ได้อยู่ในเด็กพัฒนาที่ดีที่สุด - นั่นคือวิธีที่คุณสามารถระบุสถานการณ์กับเด็กที่เรียนรู้ที่จะอ่านที่ห้าและที่สิบเรียนรู้พื้นฐานของคณิตศาสตร์ที่สูงขึ้น แน่นอนว่าตัวอย่างนี้ค่อนข้างพูดเกินจริง แต่ด้วยความช่วยเหลือมันเป็นการง่ายที่จะเข้าใจว่าทำไมบางครั้งเด็กจึงไม่สนใจเพื่อนร่วมงานและจะทำอย่างไรกับมัน

เด็กที่ไม่มีความสุขเป็นพิเศษไปที่เด็ก ๆ และจากนั้นไปโรงเรียน เขาเงียบ ๆ เล่นตัวเองในปริศนาหรือวาดในอัลบั้ม เขารู้มากและรู้มาก แต่มันเป็นสิ่งที่ดี? เขาจะพบอะไรที่เหมือนกันกับเด็กคนอื่น ๆ ได้อย่างไรเป็นเพื่อนสื่อสารและเติบโตขึ้นอันเป็นผลมาจากการขาดความสนใจอย่างมีนัยสำคัญในคนอื่น ๆ ?
ได้อย่างรวดเร็วก่อนทุกอย่างยอดเยี่ยม - เด็กมั่นใจล่วงหน้าของความสามารถเฉลี่ยของอายุของเขา แต่เกมสำหรับเด็กเป็นเรื่องพิเศษและหากเด็กไม่สนใจเพื่อนร่วมงานคุณต้องทำอะไรบางอย่างเกี่ยวกับเรื่องนี้

นี่คือความขัดแย้งระหว่างพ่อแม่และครูของโรงเรียนอนุบาลครูในโรงเรียนเริ่มต้นขึ้น สำหรับญาติของพวกเขาลูกชายหรือลูกสาวเป็นที่ยอดเยี่ยมที่สุดในโลก แต่ด้วยเหตุผลบางอย่างพวกเขาไม่ได้เล่นกับเพื่อน!

มีอะไรเกิดขึ้นบ้าง?

คุณแม่และคุณยายได้รับความสนใจจากเด็กวัยผู้ใหญ่ตอนต้น แต่ในความเป็นจริงถึงเวลาแล้วที่จะช่วยเขาได้ การทำความเข้าใจว่าควรทำอย่างไรหากเด็กไม่สนใจเพื่อนร่วมงานเป็นไปได้เฉพาะในกรณีที่ญาติสนิทฟังความคิดเห็นของนักจิตวิทยา และอย่างแจ่มแจ้งกล่าวว่าตั้งแต่อายุ 5 ขวบเป็นต้นไปเด็ก ๆ ก็ผ่านการขัดเกลาทางสังคมที่เรียกว่าการปรับตัวให้เข้ากับส่วนรวม

สำหรับญาติเขาเป็นสิ่งที่ดีที่สุดและในชั้นอนุบาลที่พวกเขาไม่ต้องการที่จะเล่นกับเขา ... และตอนนี้เด็กถูกขังอยู่ในโลกของเขาซึ่งในที่มีสถานที่สำหรับเพื่อนไม่เป็น เป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับเขาที่จะอยู่กับผู้อื่นและสามารถเล่นได้ และนี่เป็นเรื่องที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับความสามารถในการปฏิบัติตามกฎและปกป้องความคิดเห็นของคุณหากกฎที่กำหนดไว้ถูกละเมิดโดยบุคคลอื่น

การสนทนาสั้น ๆ กับผู้ใหญ่ ทั้งที่พวกเขาสอนและคุณต้องเชื่อฟังหรือคุณ "กดลงโทษด้วยความสงสาร" จะมีขนาดเล็กซึ่งทุกอย่างเป็นไปได้ และไม่ว่าเด็กผู้ใหญ่จะประดับประดาตัวเองด้วยภาพลวงตาที่น่าพอใจเกี่ยวกับบทสนทนา "เท่าเทียมกัน" ดังนั้นเด็ก ๆ จะติดต่อกับเด็กคนอื่นเท่านั้น

พวกเขาต้องไม่เพียง แต่สื่อสารเรียนรู้ที่จะเจรจาและทำความเข้าใจกับบทบาททางสังคมเพื่อโต้แย้งความคิดและความเชื่อของพวกเขา อยู่ใน บริษัท ของเพื่อนที่เด็กเรียนรู้เกี่ยวกับตัวเองและวิธีที่จะเป็นตัวของตัวเองในหมู่อื่น ๆ ที่เท่าเทียมกันในสถานะเด็ก เขาเรียนรู้เกี่ยวกับความเหลื่อมล้ำและในที่สุดก็เรียนรู้ที่จะ "เปลี่ยนแปลง" ยับยั้งการดูถูก เป็นคนชั้นสูงหรือทำหน้าที่ขัดกับทิศทางของ "ผู้ใหญ่และฉลาด" นั่นคือจะได้รับทักษะที่จำเป็นที่สุดสำหรับการรวมเอาทักษะทางสังคมอย่างสมบูรณ์

โลกของผู้ใหญ่ไม่ใช่สำหรับเด็ก!

เมื่อเด็กอยู่กับบิดามารดาอย่างถาวรไม่ช้าก็เร็วเขาก็เริ่มมองเฉพาะพวกเขาเท่านั้นเองและมีปฏิกิริยาตอบรับ ตัวอย่างเช่น: "แม่ชอบตอนที่ฉันเก็บปริศนาอย่างละเอียด" จะเปลี่ยนเป็น "ฉันชอบเก็บปริศนา" เด็กไม่มีที่ไหนเลยที่จะตักข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งที่เขานอกเหนือจากผู้ที่มีความสนใจในการประเมินผลสูงสุดของผู้คน - จากพ่อแม่ของเขา

ใช่ไม่ต้องสงสัยกับการศึกษาอย่างต่อเนื่องเด็กพัฒนาสติปัญญา เขาเสริมคำศัพท์ของเขาด้วยคำศัพท์ใหม่ แต่การพัฒนานี้เป็นแบบฝ่ายเดียว การเปลี่ยนแปลงอายุในพรรคใหญ่เกี่ยวข้องกับทักษะทางปัญญาและอาจเป็นเรื่องเกี่ยวกับร่างกาย การพัฒนาทักษะการสื่อสารในทางตรงกันข้ามช้าลงและมักจะล่าช้าไปกว่า "สมาร์ทเจี๊ยก ๆ "

แต่นี่คืออิทธิพลที่กลมกลืนกันของความขัดแย้งของเด็ก ๆ อารมณ์เด็กมีความต้านทานต่อปัญหามากขึ้นใส่ใจกับกฎแม้ว่าจะไม่ได้ตระหนักถึงพวกเขา เขาสามารถที่จะสัมผัสอารมณ์ของตัวเองได้เท่านั้น แต่ยังสามารถเอาใจใส่ผู้อื่นได้อีกด้วย มีความสุขกับเพื่อนเสียใจกับเขา - ทั้งหมดนี้เป็นพื้นฐานของเด็กที่มีความสามัคคี และเป็นเรื่องยากที่จะทำเช่นนี้กับผู้ชายที่โตขึ้นมาเป็นคนที่มีรูปร่างดี ดังนั้นคำถาม "จะทำอย่างไรถ้าเด็กไม่สนใจเพื่อน" นักจิตวิทยาอย่างแจ่มแจ้งขอแนะนำให้เข้าใจเหตุผลที่กระตุ้นให้ชายหนุ่มคนเล็ก "ไปหาตัวเอง"

หลีกเลี่ยงความเป็นจริงที่รุนแรง: สาเหตุ

ความยากลำบากในการพยายามนำเด็กเข้าสู่กลุ่มใหญ่เพื่อแนะนำให้เขารู้จักกับ "คนแปลกหน้า" - เด็กอื่น ๆ - ต่างออกไป ประการแรกคือการ บาดเจ็บทางจิตใจที่ไม่ เป็น ทางการ เช่นเขามี (หรือถูกคิดค้นโดยเด็ก "ชั่วร้าย") คุณลักษณะบางอย่าง ดังนั้นสาวเต็มรูปแบบสามารถล้อกับหมูและอื่น ๆ ธรรมชาติการเดินทางครั้งต่อไปที่โรงเรียนอนุบาลจะถึงวาระที่จะล้มเหลวหรือเกี่ยวข้องกับความหายนะน้ำตา ความขี้อายของเด็กคือการตำหนิ " ในวงกลมของเขาเขามีอิสระที่จะแสดงตัวเองและคนอื่น ๆ เท่ากันสามารถชื่นชมได้

ทางเลือกที่สองคือ ความเห็นแก่ตัว เมื่อเด็ก ยากที่จะเปรียบเทียบความต้องการและโอกาสของเขา ในหมู่เด็กที่เท่าเทียมกัน การเห็นแก่ตัวเป็นลักษณะที่ได้รับเมื่อเด็กได้รับความสนใจสูงสุดในครอบครัวกลายเป็นศูนย์ทางการของตน และผู้มาใหม่ตามกฎไม่ไว้วางใจพวกเขาจะมี "การตรวจสอบ" บางอย่างในโรงเรียนอนุบาล ดังนั้นในกรณีนี้จึงคุ้มค่าที่จะช่วยปรับตัวให้เข้ากับเด็ก - นิทานคำอธิบายเรื่องที่น่าสนใจ ช่วยให้เขาปรับตัวเข้ากับสิ่งแวดล้อมพ่อแม่สร้าง "ทุนสำรอง" ที่ดีสำหรับอนาคต