ช่องว่างในการศึกษาของเด็กสามขวบ

ในช่วงสามปีที่ผ่านมาเด็กที่มาจากวัยเด็กจะเปลี่ยนไปเป็นเด็กปฐมวัย เขาได้สร้างตัวละครหลัก ๆ ทัศนคติต่อโลกและต่อตัวเองได้รับการวิเคราะห์เป็นส่วนหนึ่งของสภาพแวดล้อม อนาคตของเด็กน้อยขึ้นอยู่กับว่าการพัฒนาของเขาเกิดขึ้นในช่วงเวลานี้อย่างไร ข้อผิดพลาดและช่องว่างในการศึกษาของเด็กวัยสามขวบจะต้องปรากฏขึ้นในช่วงเริ่มต้นของชีวิตในโรงเรียน

ช่องว่างในการศึกษาที่เราอนุญาตคืออะไร

เรายุ่งตลอดเวลากับบางสิ่งบางอย่างและเราไม่มีเวลามากพอสำหรับลูก ๆ ของเรา ดูเหมือนกับเราว่ามีสิ่งสำคัญอีกมากมายที่ต้องทำ การมอบหมายอย่างเร่งด่วนจากเจ้านายการทำความสะอาด - การปรุงอาหารการล้างญาติผู้ป่วยรายการโทรทัศน์ที่น่าสนใจ ... เช่นเดียวกับเด็ก ๆ สามารถรอได้ แต่ตามที่ปรากฎในภายหลังพวกเขาก็ไม่ต้องรอ พวกเขาเริ่มมองหาทางด้านความสนใจที่คนแปลกหน้า แล้วพ่อแม่ของพวกเขากลายเป็นคนแปลกหน้าสำหรับพวกเขา ดังนั้นไม่ว่าจะยากแค่ไหนคุณต้องใช้กฎอย่างน้อยหนึ่งชั่วโมงต่อวันเพื่อถอนตัวเพื่อปิดการสื่อสารกับเด็ก ตัวอย่างเช่นก่อนเข้านอนนั่งรอบเปล ขอร้องให้ศีรษะถามว่าวันของเขาไปอย่างไร

พ่อแม่บางคนไม่ทราบว่าจะรักใคร่พวกเขาพิจารณาเรื่องนี้ว่า "ความอ่อนโยนของเนื้อลูกวัว" ที่ไม่จำเป็น ความมีระเบียบวินัยและความถูกต้องเป็นค่าที่แท้จริงในการนำเสนอของพวกเขา และ "syusi-pusi" สามารถทำอันตรายได้เท่านั้น ความคิดเห็นที่ผิดพลาดดังกล่าวเป็นช่องว่างที่รุนแรงในการศึกษาของเด็กที่อายุสามขวบ โปรดจำไว้ว่าต้องดูแลเด็กเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อเป็นหลักฐานแห่งความรักของพ่อแม่ รู้สึกรักเขาสรรหาความมั่นใจในตนเอง ในทางกลับกันทารกสามารถรับภาระหนักจากความปรารถนาที่จะบีบคอเขาไว้ในอ้อมแขนและจูบเธอ พยายามอย่าให้ความรู้สึกของคุณกับเขา ให้ความคิดริเริ่มที่จะดีขึ้นมาจากลูกน้อย

การปล่อยตัวตนเองด้วยตัวเองก็ไม่เป็นประโยชน์กับเด็ก เด็กที่เสียโอกาสกลายเป็นศูนย์กลางของความสนใจของครอบครัว พวกเขาไม่เคยปฏิเสธอะไรพวกเขาจะป้องกันจากปัญหาทั้งหมด และเผชิญหน้ากับความยากลำบากในชีวิตครั้งแรกพวกเขาไม่สามารถเอาชนะได้ การเข้าสู่กลุ่มเด็ก ๆ เด็ก ๆ รู้สึกเหงาเพราะมีดาวอีกต่อไป

ฉันไม่ต้องการและฉันจะไม่

ได้มีการเขียนเรื่องวิกฤติสามปีแล้ว ทั้งหมดเกี่ยวกับเขาได้ยินเตรียมทางศีลธรรมสำหรับเขา และเขาวิกฤติยังคงจัดการที่จะ "แอบขึ้น" ไม่มีใครสังเกตเห็น โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับพ่อแม่ที่เลี้ยงลูกคนแรก ในตอนแรกคุณไม่ต้องใส่ใจกับข้อเท็จจริงที่ว่าเด็กที่รอบคอบและเชื่อฟังเสมอไปเริ่มเล่นตามอำเภอใจเล็กน้อย บางครั้งอาจตอบสนองต่อการกระทำและคำพูดของคุณไม่เพียงพอ เริ่มต้นทำตัวผิดปกติในสถานการณ์ปกติ การเขียนทุกสิ่งทุกอย่างเพื่อความจริงที่ว่าเด็กถูกทำลายคุณพยายามที่จะเสริมสร้างผลกระทบด้านการศึกษา แล้วคุณจะรู้ด้วยความฉงนสนเท่ห์ว่าทั้งมาตรการการศึกษาเก่าที่ได้รับการยืนยันและไม่ได้มีการดำเนินการใหม่ แส้ไม่มีแครอทไม่มีอะไรเลย

สถานการณ์ในแต่ละวันเลวร้ายลงเท่านั้น - เด็กเป็นผู้แทน ไม่มีที่สิ้นสุด "ฉันต้องการ - ฉันไม่ต้องการ", "ฉันจะไม่ - ฉันจะไม่" ฮิสทีเรียตั้งแต่เริ่มต้นนิรันดร์ "ไม่" กับข้อเสนอใด ๆ แน่วแน่และปากแข็ง และจากนั้นค่อยๆคุณเริ่มที่จะเข้าใจว่านี่เป็นวิกฤตมาก! มันสามารถเริ่มต้นได้ใน 2.5 ปีและอาจจะอยู่ใน 3.5 ในเวลานี้เด็กเกิดความตระหนักรู้ในตัวเองและเป็นเหตุให้เป็นพื้นฐานสำหรับวิกฤตที่ใกล้เข้ามา การสื่อสารกับพวกเขากลายเป็นเรื่องยากขึ้น คุณยิ่งเคร่งครัดมากยิ่งขึ้นที่คุณประพฤติตนกับเด็กมากยิ่งขึ้นเขาจะทนไม่ได้และเป็นคนที่ดื้อรั้น อันตรายที่สุดคือตัวเลือกเมื่อผู้ใหญ่ตีเด็กแนะนำว่าพวกเขากำลังสอนบทเรียนที่ดีในการเชื่อฟัง ผลก็คือความสำเร็จ: แม่และพ่อในการต่อสู้ครั้งนี้ได้รับรางวัล แต่เด็กที่ไม่ได้รับการคืนดีกับบทบาทของผู้ที่พ่ายแพ้จะพยายามหารายได้เหนือเพื่อนของเขา เขาสามารถกลายเป็นคนพาลและนักมวย

พ่อแม่ที่เข้มงวดควรจำไว้ว่าในสามปีการก่อตัวของบุคลิกภาพ อย่าใช้ความคิดเห็นของคุณเป็นประจำ นี้ยับยั้งความปรารถนาของเด็กที่จะยืนออกและใช้สถานที่ของเขาในโลกรอบตัวเขา อย่า "ทำลาย" คนที่จุดเริ่มต้นของการพัฒนา เด็กที่โตขึ้นเริ่มต้องการความเคารพต่อตนเองความตั้งใจและประสงค์ของพวกเขา ด้วยความดื้อรั้นพวกเขาพยายามจะแสดงให้เราเห็นว่าพวกเขามีความประสงค์นี้ พวกเขายังรู้สึกตัวของเราและหาจุดอ่อนในนั้น เพื่อที่จะใช้เพื่อปกป้องความเป็นอิสระ ความดื้อรั้นของพวกเขาพวกเขาคอยตรวจสอบพวกเราอยู่เสมอ สิ่งที่เราห้ามพวกเขาคือมันต้องห้ามจริงๆหรือถ้าเราใส่ความพยายามมากขึ้นสถานการณ์สามารถเปลี่ยนแปลงได้? คำที่พวกเขาชื่นชอบคือ "ไม่" "ฉันไม่ต้องการ" และ "ฉันจะไม่ทำ" สิ่งที่คุณนำเสนอสิ่งที่คุณต้องการ - ปฏิกิริยาแรกจะเป็น "ไม่" เนื่องจากข้อเสนอนี้มาจากคุณพ่อแม่ ฉันจะไม่เสียอารมณ์ของฉันได้อย่างไร!?

แต่ดูจากด้านอื่น ๆ คุณมักจะบอกว่าไม่ให้เขา หวานไม่สามารถเล่นฟุตบอลในอพาร์ทเมนเกินไปคุณไม่สามารถซื้อรถและไม่รวมการ์ตูน และเขาก็เริ่มคัดลอกคุณ เด็กเติบโตขึ้นและตระหนักว่าเขาเป็นคนคนเดียวกับคนอื่น ๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง - เป็นพ่อแม่ของเขา และไม่มีความไม่เท่าเทียมกันเช่นคุณมีขนาดเล็กและฉันใหญ่เขาจะไม่อดทนต่อไปอีก

ทำไมเด็กไม่เชื่อฟัง? เพราะพวกเขาไม่เข้าใจว่าทำไมจึงจำเป็นต้องทำตามที่แม่ต้องการ พวกเขาไม่เข้าใจสิ่งประถมหลายอย่างที่เข้าใจได้กับผู้ใหญ่ พวกเขายังไม่มีความคิดเชิงตรรกะ ดีอย่างไรสามปีอธิบายได้ว่าทำไมเขาต้องไปที่สวนถ้าเขาไม่ต้องการไปที่นั่นในวันนี้? ทำไมแม่ไม่ซื้อเครื่องที่เขาต้องการ? หรือไม่อนุญาตให้คุณกินช็อกโกแล็ตมากมาย? นอกจากนี้พวกเขาไม่สามารถรับรู้ข้อมูลได้ทันที จะต้องมีการทำซ้ำหลาย ๆ ครั้งเพื่อที่พวกเขาจะได้เข้าใจในสิ่งนั้นและให้ข้อสรุปสำหรับตัวเอง

พ่อแม่ต้องอดทนกับช่วงเวลาที่ยากลำบากนี้และสูญเสียน้อยที่สุด ที่เหมาะสมที่สุดในสถานการณ์เช่นนี้จะไม่ใช้ทุกอย่างที่เกิดขึ้นอย่างจริงจังแสดงความยืดหยุ่นและความอดทน ไปที่เกี่ยวกับการตามอำเภอใจจะไม่คุ้มค่า แต่ที่เป็นไปได้ที่จะยกให้ไม่ลำบากพยายามที่จะไม่ทำให้เกิดการจุดชนวนสถานการณ์ด้วยการยึดมั่นในหลักการของคุณ

เขาต้องการเป็นอิสระ - ปล่อยให้เขาเป็น และคุณไม่เข้าไปแทรกแซงกิจการของเขาจนกว่าเขาจะถาม เขาไม่สามารถยึดปุ่มบนเสื้อผาย ๆ ของเขาโกรธที่นิ้วที่ไม่แข็งแรงของเขาได้ - คุณไม่เข้าไปยุ่ง เขายังคงไม่ค่อยพอใจและน่าจะโกรธคุณมากยิ่งขึ้น วิธีแต่งกายและแต่งกาย ไม่ควรดึงกางเกง - พูดว่า: "กรุณาเปลี่ยนกางเกงขายาวของคุณ." เสื้อแจ็กเกตที่ไม่ดี - ชี้ไปที่ข้อผิดพลาดและขอแก้ไข และทุกอย่าง เล่นตามกฎของ เมื่อคุณกลับมาบ้านขอให้เขาหารองเท้าแตะของคุณ หรือนำจานไปที่ห้องครัวเช็ดโต๊ะด้วยเศษผ้าหลังจากรับประทานอาหาร เกี่ยวข้องกับเด็กในการทำความสะอาดอพาร์ทเม้น ถ้าเขาไม่ประสบความสำเร็จขอความช่วยเหลือ ให้เขาเรียนรู้

เด็กกระสับกระส่าย

เด็กวัย 3 ขวบมักยุ่งกับงานบางอย่าง จากนั้นเขาก็ดึงอะไรบางอย่างจากนั้นตัดออกแล้วนำ "คำสั่ง" ของเขาในอพาร์ทเม้น และเขาต้องการที่จะมีเวลาที่จะมองผ่านหน้าต่างเล่นกับเหยือกพูดคุยทางโทรศัพท์กับย่าของเขาและอ่านกับแม่ของเขาเทพนิยาย เขาภูมิใจในพรสวรรค์ของเขา ถ้าหนึ่งปีที่ผ่านมาเขามีความสุขกับกระบวนการนี้โดยไม่คำนึงถึงผลตอนนี้เขาพอใจกับความจริงที่ว่ามันเป็นไปด้วยดี ดังนั้นจึงไม่น่าแปลกใจที่ได้เรียนรู้ที่จะตัดด้วยกรรไกรก็สามารถค่อยๆโหนภูเขากระดาษ และทำความเข้าใจเกี่ยวกับการวาดภาพของบ้านให้แสดงเฉพาะภาพวาดเท่านั้น และที่ใดก็ตามที่น่ากลัว: บนผ้าเช็ดปากคูปองในโน้ตบุ๊คของพ่อแม่และแม้แต่วอลเปเปอร์ ปรากฏตัวด้วยการวิพากษ์วิจารณ์ตนเองเด็ก ๆ จะเริ่มประเมินความสำเร็จของเขาอย่างแนบเนียนมากขึ้น เขาอาจจะอารมณ์เสียถ้าเขาดึงหรือตื่นตะลึงอะไรบางอย่างไม่สวยงามเท่าที่เขาต้องการ หรือโยนบอลไม่ไกลเท่าพี่ชายของเขา เขากำลังมุ่งมั่นเพื่อความสมบูรณ์แบบแล้ว และงานของเราคือการแสดงให้เขาเห็นถึงวิธีการปรับปรุงผลงานของเขา

อายุใน 3-4 ปีเป็นที่นิยมมากที่สุดสำหรับการเรียนรู้ทักษะการใช้แรงงาน ในวัยนี้จำเป็นต้องสอนลูกให้ล้างมือให้สะอาดและเช็ดทำความสะอาด การแปรงฟันการใส่รองเท้าในตู้เสื้อผ้าการทำความสะอาดของเล่น จากนั้นตัวเขาเองจะเริ่มปฏิบัติตามกิจวัตรประจำวัน

เด็กรักการวาด ปล่อยให้ภาพวาดของพวกเขามีลักษณะคล้ายกับเส้นขยุกขยิกมากกว่าพวกเขาสามารถพูดถึงผู้เขียนได้ ตัวอย่างเช่นเกี่ยวกับระดับของการพัฒนาจิตใจของเขา เป็นที่ยอมรับว่ามีการพึ่งพาอาศัยกันโดยตรงระหว่างเขากับลักษณะของกิจกรรมกราฟิกของเด็ก เด็กอายุประมาณ 12-15 เดือนสามารถวาดเส้นที่ไม่เป็นระเบียบ ใน 2-2,5 ปี - เพื่อคัดลอกวงกลมใน 2,5-3 ปี - ข้ามและใน 4 ปี - ตาราง

วาดเด็กเล็ก ๆ น้อย ๆ เด็ก ๆ เริ่มประมาณ 3 ปี พวกเขามีลักษณะเหมือนปลาหมึกประกอบด้วยสามส่วนคือศีรษะตาขาหรือมือซึ่งสามารถแยกออกจากร่างกายได้ โดย 4-4.5 ปีศิลปินขนาดเล็กสามารถจับชายได้อย่างง่ายดายจากหกส่วน โดยวิธีการสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านจิตวิเคราะห์การวาดภาพของบุคคลนั้นเป็นแหล่งข้อมูลที่ถูกต้องที่สุดเกี่ยวกับเด็ก

เพื่อให้ช่องว่างในการศึกษาของเด็กน้อยลงให้ตรวจดูว่ามีการพัฒนาตามเกณฑ์ทางสรีรวิทยาหรือไม่ นี่เป็นตัวบ่งชี้หลักในการพัฒนาทารกที่อายุสามขวบ

พัฒนาการทางร่างกายของเด็ก เด็กต้อง:

•คีย์ของเล่นกล

•โดยสัญญาณเพื่อยับยั้งการเคลื่อนที่

•กระโดดจากความสูงเป็นความยาว 15-20 เซนติเมตร

•จับบอลโดยไม่ต้องกดหน้าอก โยนด้วยมือทั้งสองข้าง

พัฒนาการทางจิตของเด็ก เด็กต้อง:

•รู้จักสีหลักหกสี เลือกรายการตามสีและเฉดสี

•รู้จักรูปทรงเรขาคณิต: "วงกลม", "สามเหลี่ยม", "สี่เหลี่ยม"

•นับเป็นห้า

•รู้เวลาของวันและฤดู

•ถามคำถาม: "ทำไม?", "อะไร?", "ทำไม?"

•ฟังและเขียนใหม่ ระบุลิงก์ที่สำคัญในเรื่องราวหรือเรื่องราว

พัฒนาการทางอารมณ์ของเด็ก

ความรู้สึกอัปยศเกิดขึ้น

•เขาสามารถเอาใจใส่และเห็นอกเห็นใจเขาเริ่มที่จะเข้าใจสภาพอารมณ์ของคนอื่น ๆ

•ทันทีและร่าเริง

•สามารถพูดคุยเกี่ยวกับความรู้สึกของพวกเขา

เข้าใจถึงกฎของพฤติกรรม แต่ยังไม่สามารถควบคุมความต้องการและความรู้สึกของเขาได้เต็มที่

การทำผิดพลาดคือความอ่อนแอของมนุษย์ และศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์คือการรู้จักพวกเขา