หลักการหลักในการเลี้ยงดูลูกในครอบครัวโดยคำนึงถึงความเป็นจริงของชีวิตสมัยใหม่ของเรา? ลองทำความเข้าใจเรื่องนี้ให้ยุ่งยากเหมือนการแสดงการปฏิบัติคำถาม
สิ่งที่สำคัญที่สุดในกระบวนการของการศึกษารวมทั้งการศึกษาครอบครัวคือการรักษาความสัมพันธ์กับเด็ก จะมีการติดต่อไม่มีโอกาสที่จะได้ยินซึ่งกันและกันผนังของความเข้าใจผิดจะปรากฏขึ้นและแล้วการจำหน่ายระหว่างผู้ใหญ่และเด็ก นี่เป็นในความเป็นจริงค่อนข้างบ่อยเกิดขึ้นในวัยรุ่นเมื่อมีการละเมิดความสัมพันธ์ทางอารมณ์ตามปกติระหว่างพ่อแม่และลูกโตขึ้น เขาคาดหวังที่จะรับรู้ว่าตัวเองเป็นผู้ใหญ่ที่โตเต็มวัย แต่พ่อแม่ของเขายังคงมักจะรู้สึกว่าเขาเป็นเด็กให้คำแนะนำว่าเขาปฏิเสธอย่างเห็นได้ชัด สิ่งนี้เป็นการละเมิดการติดต่อทางอารมณ์ที่เป็นนิสัยซึ่งเป็นอุปสรรคต่อกระบวนการศึกษาต่อไป ในความเป็นจริงมันจะหยุดลง
การรักษาความสัมพันธ์กับเด็ก (ไม่ว่าเขาจะโตขึ้นจนถึงอายุของวัยรุ่นหรือไม่ก็ตาม) โดยตรงขึ้นอยู่กับพฤติกรรมของสมาชิกในครอบครัวผู้ใหญ่ เด็กเป็นผู้ติดต่อครั้งแรก เขาเปิดกว้างสำหรับการปฏิสัมพันธ์ในเชิงบวกกับพ่อแม่ อีกสิ่งหนึ่งคือการที่เราเองมักละเมิดความสามัคคีเริ่มแรกของความสัมพันธ์ เรารู้สึกหงุดหงิดกับความมีชีวิตชีวาและความฉับไวของเด็กความเข้มงวดของวัยรุ่นและการอ้างสิทธิ์ในวัยผู้ใหญ่ ค่อนข้างบ่อยแทนที่จะเป็นปฏิสัมพันธ์ที่สร้างสรรค์กับเด็กในรูปแบบต่างๆของการสนทนาหรือกิจกรรมร่วมกันเราหนีไปเป็น "เปลือก" ของความไม่เต็มใจที่จะให้ความร่วมมือ บ่อยครั้งที่เราพูดความปรารถนาของเราที่จะอยู่คนเดียว? วลีเช่น "ปล่อยให้ฉันอยู่คนเดียว", "อดทน", "รอ" ฯลฯ ให้ความไม่เต็มใจของเราในการแสดงจินตนาการและสร้างปฏิสัมพันธ์ที่มีคุณภาพและเป็นบวกกับเด็ก และยิ่งบ่อยครั้งที่เราต้องการคำพูดแบบไม่วาจาด้วยความช่วยเหลือจากการแสดงออกทางสีหน้าท่าทาง
ในความเป็นจริงหลักการพื้นฐานของการเลี้ยงดูเด็กในครอบครัว
ความคาดหวังเชิงบวกของเราเกี่ยวกับผลลัพธ์ของกระบวนการนี้อยู่ในบรรทัด เราต้องการเห็นลูก ๆ ของเราในอนาคตอย่างไร? เป็นกันเองตอบสนองต่อปัญหาของคนอื่นและปกป้องตำแหน่งของตนเองในโลกนี้เปิดและในเวลาเดียวกันระมัดระวังและรอบคอบ แต่เพื่อที่จะบรรลุเป้าหมายเหล่านี้ก็เพียงพอที่จะแสดงให้เห็นถึงพฤติกรรมของเด็ก ๆ ในแต่ละวันโดยให้ความสำคัญกับรูปแบบพฤติกรรมเช่นนี้ แต่วิธีการที่ยากที่จะตระหนักถึงเรื่องนี้ในความเป็นจริงเพราะเราไม่สมบูรณ์! เด็ก ๆ ของเราเห็นว่าเราเป็นนักศีลธรรมที่ไม่ได้ใช้งานบ่อยแค่ไหนแทนที่จะเป็นแบบอย่างที่ไม่สร้างความเชื่อมั่นในเชิงบวกเด็ก ๆ ของเราจะมองว่าเราเป็นคนที่มีคุณธรรมที่ไม่ได้ใช้งานซึ่งสามารถอธิบายได้อย่างชัดเจนว่าพวกเขาปฏิบัติอย่างไร แต่มักไม่ได้ยืนยันหลักการเหล่านี้ในชีวิตประจำวันของตัวเอง สิ่งสำคัญคือต้องพยายามกำจัดวิธีนี้ หลังจากที่ทุกคนเด็กของเราพร้อมที่จะตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวกใด ๆ !
แน่นอนหลักการพื้นฐานของการเรียนการสอนทั้งหมด (และโดยเฉพาะครอบครัว) ควรขึ้นอยู่กับความรัก อย่างไรก็ตามความรักในครอบครัวหมายถึงการให้อภัยในความผิดและการลงโทษที่เหมาะสมสำหรับการประพฤติผิด และความสัมพันธ์ที่สงบสุขและมีวินัยและให้ความช่วยเหลือแก่ผู้อื่น บรรยากาศบวกและบวกและการรักษาลำดับชั้นแบบดั้งเดิมระหว่างสมาชิกในครอบครัว หลังเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับเด็ก มันเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับพวกเขา (สำหรับการพัฒนาจิตวิทยาที่เพียงพอและเชิงคุณภาพและการเติบโตส่วนบุคคล) จริงๆรู้สึกว่าสมเด็จพระสันตะปาปาเป็นหัวหน้าครอบครัวที่มีรายได้และผู้พิทักษ์; แม่เป็นผู้ช่วยที่ซื่อสัตย์และมีใจเดียวกัน เด็กดูดซับบรรทัดฐานเหล่านี้ และมันไม่สำคัญว่าในครอบครัวทั้งพ่อและแม่ทำงาน ในทางตรงกันข้ามสิ่งสำคัญคือต้องเน้น (ในการจัดการกับเด็กโดยเฉพาะคนเล็ก ๆ ) ซึ่งหลักแหล่งในครอบครัวคือบิดาเขาต้องสงสารช่วยและปฏิบัติตาม แม่ไม่ทำงานอย่างหนักดังนั้นบทบาทหลักของเด็ก ๆ คือ โปรดจำไว้ว่าเมื่อคุณเริ่มแสดงลำดับชั้นของครอบครัวด้วยวิธีอื่น (แม่มีความสำคัญมากกว่าสมเด็จพระสันตะปาปาหรือเหมือนกันและเท่าเทียมกัน) อำนาจของพ่อแม่ทั้งสองข้างในสายตาของเด็กจะลดลง เป็นผลให้คุณสามารถเผชิญกับการไม่เชื่อฟังทั้งตัว (รวมถึงการสาธิต) และการหยุดชะงักการติดต่อทางสุขภาพระหว่างพ่อแม่และเด็ก ธรรมชาติคุณไม่จำเป็นต้องใช้!
แน่นอนและไม่มีรูปแบบดั้งเดิมของการเลี้ยงดูเด็กในครอบครัว
เราไม่สามารถทำ คำอธิบายของแม่ที่ส่งไปยังเด็กก่อนวัยเรียนไม่ได้เป็นเช่นนั้นและวิธีการปฏิบัติตนและไม่ควรเป็นอย่างไร เพียงแค่ไม่ควรมากเกินไป มิเช่นนั้นคุณจะไม่ได้ยินเสียง แต่จะพยายามลืมอย่างรวดเร็วคำอธิบาย verbose หลงใหล ตามกฎการประยุกต์ใช้วิธีการดังกล่าวในทางปฏิบัติเป็นประจำทำให้เกิดผลตรงข้ามและการศึกษาล้มเหลว
การปรากฏตัวของเด็กหลายคนในครอบครัวช่วยอำนวยความสะดวกในกระบวนการเรียนรู้ทั้งตัว ผู้เชี่ยวชาญเชื่อว่าเพียงพอที่จะเลี้ยงดูเด็กที่มีอายุมากกว่าได้อย่างถูกต้องเพื่อลงทุนในความรักและการสนับสนุน (ในขณะที่รักษาวินัยและความสัมพันธ์ที่ดีโดยทั่วไป) เด็กที่อายุน้อยกว่าโดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้ามีมากกว่าหนึ่งคนจะรับตัวอย่างพฤติกรรมของเขาคัดลอกด้วยวิธีง่ายๆและเรียบง่ายได้อย่างง่ายดายและเป็นธรรมชาติเรียนรู้บรรทัดฐานของการปฏิสัมพันธ์กับสมาชิกแต่ละคนในสังคมกฎของพฤติกรรมและกิจกรรมที่ใช้งานภายในกลุ่ม ฯลฯ สิ่งเดียวกันนี้ได้รับการยืนยันโดยการฝึกฝนการเลี้ยงดูเด็กในวัฒนธรรมดั้งเดิมหลายร้อยปีรวมทั้งในบ้านของเรา มันจะดีที่จะนำมาใช้บางอย่างจากตัวอย่างที่ดีของประสบการณ์ของคนรุ่นที่ผ่านมาในวันของเรา!