บิดามารดาช่วยให้เด็กมีปัญหาในการติดต่อได้อย่างไร?

ครั้งแรกที่เข้าโรงเรียนอนุบาลหรือเล่นสนามเด็กเรียนจะสร้างความสัมพันธ์กับเพื่อนฝูง ไม่ใช่เด็กทุกคนที่ไม่มีปัญหาได้สื่อสารกับทีม

ในกลุ่มเด็ก ๆ ทุกคนมีเด็กวัยหัดเดินที่หันมาอยู่ในตำแหน่ง "มองไม่เห็น" หรือ "คนที่ถูกคุมขัง" เด็กที่ไม่ได้เรียนรู้ที่จะสื่อสารกับคนอื่นในวัยเด็กในอนาคตอาจมีปัญหาในทุกกรณีที่มีปฏิสัมพันธ์กับทีม: ในการศึกษากีฬาการทำงานความสัมพันธ์ในครอบครัว พวกเขาพบว่ายากที่จะหาเพื่อนคนดังกล่าวมักเป็นคนเดียว

ในบางกรณีผู้ปกครองสามารถคาดการณ์การเกิดปัญหาดังกล่าวได้ล่วงหน้า: เป็นที่ทราบกันดีว่าปัญหาในการสื่อสารและการสร้างการติดต่อทางสังคมมักเกิดขึ้นในเด็กที่มี "บิดเบือน" ส่วนบุคคลหรือพฤติกรรมเช่นเดียวกับในเด็กที่มีข้อบกพร่องในการพูด หากทารกมีคุณสมบัติดังกล่าว - อย่ารอจนกระทั่ง "ภาวะแทรกซ้อน" เริ่มต้น บทเรียนในการสื่อสารจำเป็นต้องเริ่มต้นก่อนเข้าสถาบันเด็ก

บิดามารดาสามารถช่วยเหลือเด็กที่มีปัญหาในการสื่อสารได้อย่างไรเพื่อที่จะไม่ทำร้ายเขา?

ประการแรกต้องใส่ใจกับความสัมพันธ์ระหว่างสมาชิกในครอบครัวด้วยเนื่องจากทักษะการสื่อสารครั้งแรกที่เด็กได้รับที่บ้าน โทนที่ครัวเรือนพูดคุยกันวิธีแก้ปัญหาความขัดแย้ง ด้วยรูปแบบการสื่อสารที่ผ่อนคลายและมั่นใจในการสื่อสารผู้ปกครองมีโอกาสน้อยที่จะมีปัญหาในการสื่อสารและมีการคาดการณ์ที่ดีขึ้นหากปัญหาดังกล่าวเกิดขึ้น

ผู้ปกครองมักปฏิเสธที่จะยอมรับความจริงที่ว่าเหตุผลที่เด็กไม่ได้มีความสัมพันธ์กับคนอื่น ๆ อยู่ในตัวเขาและไม่ได้อยู่ในเพื่อนหรือครูสอนพิเศษ พ่อและแม่รักกันดูเหมือนว่าเด็กคนอื่น ๆ เหล่านี้ไม่ได้รับการศึกษาและนักการศึกษาที่ไร้ความสามารถไม่สามารถหาแนวทางที่เหมาะสมกับบุตรหลานของตนได้ ในความเป็นจริงอาจทำให้เด็กดูหยาบคายต่อเด็กคนอื่น ๆ แสดงความไม่พอใจที่มากเกินไปหรือที่เรียกว่าผู้ใส่ร้ายหรือพยายามที่จะประพฤติตัวเหมือนเด็กเล็ก ๆ : พูดคุยกับคนรอบข้างด้วยน้ำเสียงที่เป็นระเบียบ

การปิดและความอายยังขัดขวางการพัฒนาทักษะการสื่อสารด้วย ช่วยให้เด็กสร้างความเชื่อมั่นในตัวเองกระตุ้นให้เขาสื่อสารรวมทั้งคนแปลกหน้าด้วย ขอให้เขากลับไปที่คลินิกหรือถามว่าเชอร์รี่มีมูลค่าเท่าไร ผู้ปกครองควรจำไว้ว่าพื้นฐานของความมั่นใจในตนเองคือการยอมรับโดยไม่มีเงื่อนไขของบิดาและมารดา อย่าติดฉลากเขา ("คุณซุ่มซ่าม", "คุณไม่ตั้งใจ") อย่าเปรียบเทียบเขากับเด็กคนอื่นโดยเฉพาะอย่างยิ่งเสียเปรียบ ("ตอนนี้ Sveta ฉันเรียนรู้วิธีอ่านพยางค์แล้ว แต่คุณยังไม่สามารถเรียนรู้จดหมายได้! ")

ถ้าเด็กมีพฤติกรรมก้าวร้าวอย่าลืม - การเพิ่มเสียงและการลงโทษทางร่างกายเป็นวิธีที่ไม่ได้ผลมากที่สุดในการแก้ปัญหานี้ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าความก้าวร้าวไม่ได้เกิดจากการขาดการสื่อสารกับผู้ปกครองและไม่ใช่เสียงร้องครั้งสุดท้ายของจิตวิญญาณในความหวังของแม่ที่ให้ความสนใจ วิธีที่มีประสิทธิภาพในการต่อสู้กับพฤติกรรมก้าวร้าว: เพื่อแสดงวิธีการออกจากการรุกรานอย่างปลอดภัย (เช่น - ฉีกขาดเป็นชิ้นเล็ก ๆ ของ "ความโกรธ" ด้วยวัตถุที่เป็นภาพวาดที่เป็นสาเหตุของอารมณ์เชิงลบ) และแสดงให้เห็นถึงพฤติกรรมที่สงบสุขในสถานการณ์ที่ขัดแย้งกัน (เช่นแสดงวิธีการหาประนีประนอมหาก ผลประโยชน์ที่ได้รับความสนใจจากผู้อื่น)

เด็กเล็ก ๆ มีความเห็นแก่ตัวในธรรมชาติ เป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขาที่จะทำให้ตัวเองอยู่ในสถานที่ของบุคคลอื่น - นี่คือแหล่งที่มาของความขัดแย้งจำนวนมาก พ่อแม่บางครั้งก็ต้องให้เด็กคิดว่าพฤติกรรมของพวกเขาส่งผลกระทบต่อคนคนใดคนหนึ่ง: "บัดนี้ถ้า Vasya ทำลาย kulichiki ของคุณ - คุณจะชอบมั้ย?" ถ้าคุณ Masha ล้อเลียนคุณ?

โอกาสที่ดีที่จะถูกปฏิเสธโดยเพื่อนร่วมงานในเด็กที่มีความรู้สึกภาคภูมิใจที่เพิ่มขึ้นไม่เพียงพอ เขาใช้คำสั่งและคิดว่าตัวเองดีกว่าคนอื่น พฤติกรรมดังกล่าวเป็นกฎกระตุ้นโดยญาติพ่อแม่หรือปู่ย่าตายายคนตาบอดในความรักของพวกเขาสร้างแรงบันดาลใจให้เด็กที่เขาเป็นสิ่งที่ดีที่สุดในทุกประการโดยเน้นว่าเด็กคนอื่น ๆ กับเขาและไม่เหมาะสำหรับเทียน เด็กไม่ชอบ "dudes" จำเป็นต้องอธิบายให้เด็กทราบว่าเพื่อนไม่เลวร้ายยิ่งและในบางสถานการณ์อาจดีกว่า และนี่เป็นเรื่องปกติ

ผู้ปกครองที่ยอมรับว่าบุตรหลานของตนมีปัญหาในการสื่อสารมีแนวโน้มที่จะแสดงความตั้งใจที่จะให้ความร่วมมือกับผู้เชี่ยวชาญด้านต่างๆเช่นนักจิตวิทยาครูสังคมครูสอนพิเศษ ในกรณีนี้ผู้เชี่ยวชาญจะบอกวิธีที่พ่อแม่ช่วยเด็กที่มีปัญหาในการติดต่อสื่อสาร

แต่บางครั้งก็เป็นทัศนคติเชิงลบต่อเด็กในทีมโดยมีคนเพียงคนเดียวเช่นครูที่รู้สึกอึดอัดกับพ่อแม่ของลูกน้อย เด็ก ๆ สังเกตเห็นว่าเธอพบว่าความผิดพลาดกับลูกศิษย์ช่วยอะไรได้บ้างและอารมณ์ของเธอจะถูกส่งต่อไปยังกลุ่มคนทั้งกลุ่ม หรือเพื่อนร่วมชั้นที่มีอำนาจในหมู่เด็ก ๆ และการสู้รบกับเด็กคนใดคนหนึ่งจะจัดระเบียบเรื่องการล่วงละเมิด ถ้าในสถานการณ์เช่นนี้พวกเขามาถึง "จัดการกับ" ผู้ที่กระทำทารุณกรรมนี้มักนำไปสู่สถานการณ์เลวร้ายลง - ครูกลายเป็นคนที่มีความซับซ้อนมากขึ้นในการกดขี่เด็กและเพื่อน ๆ คิดว่าเขาเป็นคนใส่ร้ายและข่มเหงต่อไป มันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะหาสาเหตุของความไม่เป็นที่นิยมของเด็กในทีมพยายามที่จะปรับปรุงสถานการณ์ให้เด็กที่มีการสนับสนุนอย่างไม่มีเงื่อนไขและแนะนำวิธีการแก้ไขพฤติกรรมของพวกเขา แต่ไม่สนับสนุนให้เขาไปสงสารสำหรับ "ตัวเองไม่มีความสุข" ในกรณีที่สถานการณ์เลวร้ายไปกว่าเด็กที่ถูกทำร้ายอย่างสม่ำเสมอหรือถูกทำให้อัปยศ - ถึงเวลาที่ต้องมีการแทรกแซงอย่างจริงจัง

สิ่งสำคัญที่พ่อแม่ควรจำไว้ก็คือพวกเขาไม่สามารถแสดงความไม่ใส่ใจและใช้ปัญหาของทารกได้ด้วยความหวังว่าทุกสิ่งจะเกิดขึ้นเอง ก่อนหน้านี้คุณแม่และพ่อจะควบคุมสถานการณ์ภายใต้การควบคุมคุณจะได้ผลงานที่แก้ไขได้ง่ายขึ้นและเร็วขึ้น ความรักและการสนับสนุนของผู้คนที่ใกล้ชิดที่สุดและความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญเป็นกุญแจสู่ความสำเร็จในการแก้ปัญหาการสื่อสาร