ระบบประเมินผลโรงเรียน: ข้อดีและข้อเสีย

เราใช้ความจริงที่ว่าในโรงเรียนของเราเกรดจากศตวรรษที่มีการจัดแสดงในระบบ 5 จุด เป็นเรื่องที่ดีหรือไม่ดี - เป็นการยากที่จะพูด อย่างไรก็ตามเมื่อเร็ว ๆ นี้ในหลายสถาบันการศึกษาของรัสเซียระบบพิกัดอื่น ๆ ได้รับการปฏิบัติและแต่ละคนมี pluses และ minuses ของตัวเอง ลองดูสิ่งที่ระบบการประเมินบุตรของคุณอาจเผชิญและด้านบวกและลบที่พวกเขามี ดวงอาทิตย์ดาวกระต่าย
Pros อย่าเป็นเชิงลบเป็นอันตรายต่อการศึกษาความกดดันทางจิตวิทยาเช่นการประเมินจริง (ในจุด) เด็ก ๆ กำลังค่อยๆรับความจริงที่ว่าจากนี้ไปทุกสิ่งทุกอย่างที่พวกเขาทำจะถูกนำมาพิจารณาและประเมินผล

จุดด้อย อย่างรวดเร็วพวกเขาเริ่มที่จะรับรู้ว่าเป็น analogues ของการประเมินแบบดิจิตอล แต่เนื่องจากพวกเขามีลักษณะจูงใจมากขึ้นพวกเขาจึงไม่อนุญาตให้ประเมินระดับความรู้และความคืบหน้าของนักเรียนจริงๆ

ระบบ 5 จุด
Pros เป็นแบบดั้งเดิมคุ้นเคยเข้าใจทั้งพ่อแม่และนักเรียนนอกเหนือจากคะแนนที่ดีเพิ่มความนับถือตนเองของนักเรียน

จุดด้อย ไม่ถูกต้องมากประเมินผล (จากที่นี่สามเท่าบวกและสี่กับลบ) ไม่ช่วยให้ทราบถึงความคืบหน้ามากกว่าลดแรงจูงใจในการศึกษา (ถ้าทำ 30 ข้อผิดพลาดแล้วปรับปรุงผลลัพธ์ให้เป็น 2 ครั้ง แต่เครื่องหมาย "2" ยังคงอยู่) การประเมินผลที่ไม่ดีอาจทำให้เกิดความอัปยศและทำให้เกิดการบาดเจ็บทางจิตสำหรับชีวิต บ่อยครั้งที่การประเมินผลจะถูกกำหนดโดยความรู้ไม่ใช่ แต่ด้วยพฤติกรรมความขยันหมั่นเพียรไม่ใช่นักเรียน แต่บุคคลนั้นจะได้รับการประเมิน

ระบบ 10-, 12 จุด
Pros การไล่ระดับสี Bale finer ช่วยให้คุณสามารถระบุระดับความรู้ได้ชัดเจนยิ่งขึ้น จิตใจที่สบายขึ้น: "หก" ฟังดูสบายกว่า "troika"

จุดด้อย ไม่สามารถแก้ปัญหาทางจิตวิทยาและการศึกษาพื้นฐานของระบบเดิมได้ เด็กไม่ได้เรียนรู้ได้ดีขึ้นและพ่อแม่สับสนในประเด็นที่ไม่สามารถเข้าใจได้

ระบบ 100 จุด
Pros ไม่มีข้อขัดแย้งกับ USE ซึ่งมีการประเมินด้วยมาตราส่วนประมาณ 100 จุด ช่วยให้คุณเข้าใจว่าไม่มากพอสำหรับอุดมคติและมองเห็นความคืบหน้าถ้าคุณเรียนดีขึ้น

จุดด้อย อาจทำให้เกิดความรู้สึกไม่ยุติธรรมเมื่อประเมินงานสร้างสรรค์ เช่นเดียวกับระบบการประเมินอื่น ๆ ไม่ใช่ว่านักเรียนทุกคนปฏิบัติงานได้ดีและเยี่ยมยอดซึ่งแน่นอนว่าไม่สมจริงโดยทั่วไป

ระบบที่มีรางวัลที่นั่ง (คะแนน)
Pros ด้วยจิตวิญญาณในการแข่งขันทำให้เกิดแรงจูงใจที่มีประสิทธิภาพในการได้รับการศึกษาที่ดี มันเป็นญาติในธรรมชาติ (ในเดือนนี้คนแรกเป็นนักเรียนในจำนวนต่อไปก็จะกลายเป็นอีก) ขึ้นบนขั้นตอนของการให้คะแนนเด็กจะเพิ่มความนับถือตนเองของเขา ด้วยความช่วยเหลือของระบบการให้คะแนนคุณสามารถกำหนดผลระบุและกระตุ้นให้นักเรียนมีความคืบหน้าเพียงเล็กน้อย

จุดด้อย ก่อให้เกิดการแข่งขันที่รุนแรงระหว่างเด็กนักเรียนไม่ได้กระตุ้นให้นักเรียนสื่อสารและมีปฏิสัมพันธ์ไม่ใช่รูปแบบการทำงานเป็นทีม กลายเป็นเรื่องง่ายสำหรับนักเรียนที่ไม่ได้ให้ความร่วมมือ ตลอดเวลาในทีมมีบุคคลภายนอกที่ชัดเจน

ระบบเกณฑ์ (สำหรับงานหรืองานที่เสร็จสิ้นแล้วนักเรียนจะได้รับคะแนนพร้อมกันหลายจุดตามเกณฑ์ต่างกัน)
Pros ตัวอย่างเช่นภาษาต่างประเทศสามารถประเมินได้ตามเกณฑ์ทั้งเจ็ดข้อคณิตศาสตร์สี่ข้อ ดังนั้นจึงมีการเปิดเผยอย่างชัดเจนว่าพื้นที่ใดประสบความสำเร็จและมีช่องว่างอยู่ ระบบไม่ก่อให้เกิดความสมบูรณ์แบบเช่นเดียวกับคอมเพล็กซ์ ("ฉันไม่ดีโง่อ่อนแอ")

จุดด้อย ด้วยระบบดังกล่าวส่วนประกอบทางอารมณ์จะหายไป ระบบเชิงวิจารณ์ไม่ได้ให้ความรู้สึกว่า "ฉันเป็นนักเรียนที่ยอดเยี่ยม" เนื่องจากยิ่งมีความแตกต่างมากเท่าใดยิ่งยากที่จะได้รับขอบเขตบนและล่างสำหรับเกณฑ์ทั้งหมด และอารมณ์ไม่เพียง แต่เป็นบวก แต่ยังเป็นลบเป็นตัวกระตุ้นที่สำคัญสำหรับการเรียนรู้

เครดิต / ไม่ได้ตั้งค่า (น่าพอใจ / ไม่น่าพอใจ)
Pros อย่าสร้างการแข่งขันที่ไม่จำเป็นระหว่างนักเรียนมุ่งเน้นพวกที่ได้รับผล

จุดด้อย บรรทัดฐานที่ดีระหว่างการประเมินผลเชิงบวกและลบ ไม่มีแรงจูงใจในการพัฒนาตนเอง (เรียนรู้ทำดีขึ้นดีกว่า) วิธีดังกล่าวสามารถโอนไปยังทรงกลมอื่น ๆ ของชีวิตซึ่งจะนำไปสู่การลดลงของคุณภาพ

เครื่องหมายจะไม่ปรากฏเลย
Pros สร้างความสะดวกสบายทางจิตใจ จะช่วยให้คุณเข้าใจ: คุณต้องติดตามไม่ได้สำหรับการประเมิน แต่สำหรับความรู้และมุ่งเน้นการเรียนรู้ โดยไม่ต้องประสบกับโรคประสาทที่ประเมินเด็กบางคนเริ่มเรียนรู้ได้ดีขึ้น อย่าปิดบังเพราะกลัวว่าจะทำเครื่องหมายไม่ถูกต้องนอนกับพ่อแม่ของคุณและซ่อนไดอารี่ถ้าคุณได้รับเครื่องหมายที่ไม่น่าพอใจ

จุดด้อย สำหรับนักเรียนหลายคนมีแรงจูงใจน้อยที่จะเรียนรู้ได้ดี เป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขาและพ่อแม่ของพวกเขาในการประเมินวัตถุว่าวัสดุนี้ได้เรียนรู้อย่างไร

และการประเมินมูลค่าจะนำเสนอในต่างประเทศอย่างไร?
เครื่องหมายอยู่และอยู่ในโรงเรียนทั่วโลกและตั้งแต่สมัยโบราณพวกเขาไม่ได้เปลี่ยนไปมากนัก ตัวอย่างเช่นเด็กในอียิปต์โบราณได้รับการติดหนึ่งสำหรับคำตอบปานกลางและสองสำหรับที่ดี จากนั้นก็เอาไม้มาวางไว้บนกระดาษ parchment ของนักเรียน นี่คือตอนนี้ ระบบการประเมินในประเทศอื่น ๆ ในปัจจุบันมีอะไรบ้าง? บางทีเราอาจจะมีบางอย่างที่จะเรียนรู้จากพวกเขา?

เยอรมนี มาตราส่วน 6 จุด ในระบบเยอรมัน 1 คะแนนเป็นคะแนนที่ดีที่สุดและ 6 คะแนนแย่ที่สุด

ฝรั่งเศส ระบบ 20 จุด ควรสังเกตว่าด้วยข้อยกเว้นบางข้อนักเรียน 17 คนจากฝรั่งเศสไม่ได้ใส่ใจ ชาวฝรั่งเศสมีคำพูดที่คล้ายคลึงกัน: เครื่องหมาย 20 คะแนนสามารถทำได้โดยพระเจ้าเท่านั้นและ 19 - เป็นเพราะครู ดังนั้น horoshistam ฝรั่งเศสจะต้องมีความพึงพอใจเพียง 11-15 จุด

อิตาลี ระบบ 30 จุด ระดับที่แตกต่างกันมากที่สุดในกลุ่มประเทศในยุโรป นักเรียนที่ดีที่สุดในโน๊ตบุ๊คเป็นของแข็ง "สามสิบ"

สหราชอาณาจักร ระบบคำพูด ในโรงเรียนภาษาอังกฤษบางแห่งแทนที่จะเป็นเครื่องหมายดิจิทัลในสมุดบันทึกหรือสมุดบันทึกของนักเรียนคุณสามารถดูการบันทึกประเภท "ในบทเรียนที่ตอบโดยทั่วไปโดยไม่มีข้อผิดพลาด" "การบ้านทำปานกลาง" "กระดาษทดสอบเขียนโดยทั่วไปดี"

USA ระบบตัวอักษร (AF) เด็กนักเรียนอเมริกันจะได้รับ "ดัชนีคุณภาพ" จาก A ถึง F. เครื่องหมาย "A" จะปรากฏขึ้นหากนักศึกษาทำถูกต้องมากกว่า 90% ของงานส่วนหนึ่งส่วนจะตรงกับคะแนน "5" ตามปกติ

ญี่ปุ่น มาตราส่วน 100 จุด น่าเสียดายที่ในญี่ปุ่นมักมีสถานการณ์เมื่อมีการกำหนดเครื่องหมายสำหรับนักเรียนที่เฉพาะเจาะจงมากกว่าหนึ่งคนสำหรับงานที่เสร็จสมบูรณ์หรือตัวอย่างที่ได้รับการแก้ไขและทั้งชั้นเรียนในเวลาเดียวกัน - การประเมินโดยรวม