การศึกษาความรักต่อธรรมชาติในเด็กก่อนวัยเรียน

นักจิตวิทยาระบุว่าวัยก่อนวัยเรียนเป็นช่วงเวลาแห่งความอ่อนไหวในการพัฒนาสมรรถภาพทางกายทั้งหมดถือเป็นขั้นตอนสำคัญในการพัฒนาเพื่อการสร้างบุคลิกภาพเด็กสามารถที่จะรวบรวมและสร้างการออกแบบส่วนบุคคลได้

กิจกรรมชั้นนำในเด็กก่อนวัยเรียนมีความสนุกสนาน แต่องค์ประกอบของกิจกรรมด้านการศึกษาและแรงงานเช่นการรับรู้เรื่องนิทานได้รับการพัฒนาขึ้นอย่างเพียงพอในทักษะของการสร้างแบบจำลองการออกแบบและการวาดภาพ การพัฒนาความคิดและจินตนาการที่เข้มข้นมากที่สุดเกิดขึ้นคุณธรรมและศีลธรรมเริ่มต้นขึ้น ทั้งหมดนี้สร้างเงื่อนไขที่ดีสำหรับการเพิ่มเงื่อนไขเบื้องต้นสำหรับการศึกษาความรักต่อธรรมชาติในเด็กก่อนวัยเรียน

การสื่อสารกับธรรมชาติและงานศิลปะเป็นเครื่องมือที่เหมาะสมสำหรับการแก้ปัญหานี้ ในการพัฒนาความสามารถในการมองเห็นความงามการสร้างทัศนคติที่รอบคอบต่อธรรมชาติเป็นสิ่งที่จำเป็นในวัยเด็กสิ่งสำคัญคือต้องคำนึงถึงหลักความสม่ำเสมอระดับการพัฒนาและลักษณะส่วนบุคคลของเด็ก ประสบการณ์ทางศีลธรรมและทักษะของครูรวมถึงความเมตตาและความเข้มงวดช่วยให้เด็ก ๆ มีทัศนคติที่ดีต่อโลกรอบตัว

ในระบบการศึกษาคุณธรรมและจริยธรรม - การศึกษาความรักต่อธรรมชาติในเด็กก่อนวัยเรียนควรมีทิศทางหลักข้อใดข้อหนึ่ง งานศิลป์สามารถนำมาใช้นอกเหนือจากวินัยคลาสสิกการผสมผสานกันอย่างกลมกลืนจะส่งผลต่อการพัฒนาจิตวิญญาณและศีลธรรมและการพัฒนาความสามารถทางปัญญา สิ่งสำคัญคือการพัฒนาความคิดเกี่ยวกับประเพณีแห่งชาติและศิลปะเกี่ยวกับธรรมชาติการทำงานและชีวิตจะเกิดขึ้นพร้อมกับภาพลักษณ์ทางศิลปะ ความเป็นอันหนึ่งอันเดียวกันนี้ช่วยให้เราสามารถพัฒนาความคิดเชิงพื้นที่ความแตกต่างของสีการมองเห็นเป็นรูปเป็นร่างความเป็นอิสระความคิดสร้างสรรค์จินตนาการความเข้มแข็งจะกระตุ้นการเรียนรู้ความรักในธรรมชาติ

ผ่านการพัฒนาความเป็นไปได้ความคิดสร้างสรรค์การสังเกตและการกระตุ้นประสบการณ์การวิจัยก่อนวัยเรียนทำให้เกิดความรักต่อธรรมชาติ การปั้นดินเหนียวดินน้ำมันทุกชนิดการใช้งานการออกแบบด้วยการใช้ธัญพืชแป้งและวัสดุจากธรรมชาติแป้งมันสำปะหลังการวาดภาพด้วยความช่วยเหลือขององค์ประกอบของพืช - สิ่งนี้ช่วยในการศึกษาความรักต่อธรรมชาติในเด็กก่อนวัยเรียน ธรรมชาติมีโอกาสที่ดีสำหรับการพัฒนาความรัก ความคุ้นเคยกับศิลปะหัตถกรรมและงานฝีมือของศิลปินพื้นบ้านแสดงให้เห็นถึงความร่ำรวยและความหลากหลายของประเพณีทางวัฒนธรรมมากที่สุดซึ่งได้พัฒนาความรักให้กับธรรมชาติ ความปรารถนาที่จะทำให้สวยงามมีผลต่อโลกแห่งความรู้สึกที่ดีขึ้นช่วยให้คุณสามารถค้นพบความคิดสร้างสรรค์เพิ่มระดับการพัฒนาสุนทรพจน์ในเด็กก่อนวัยเรียนเรียนรู้ที่จะสร้างเรียนรู้ที่จะเข้าใจและเห็นความสวยงามและความมีชีวิตชีวาของธรรมชาติ

การศึกษาเกี่ยวกับสุนทรียศาสตร์ทำได้ง่ายกว่าการควบคุมหากมีความปรองดองกันมากมีความรู้สึกของความงาม เด็กปฐมวัยมีความอยากรู้อยากเห็นตามธรรมชาติที่แข็งแกร่งในกระบวนการของการค้นหาที่ใช้งานเด็กขยายขอบเขตของความคิดเกี่ยวกับโลกที่เรียนรู้ความสัมพันธ์เชิงพื้นที่และระยะเวลาเรียนรู้ที่จะเข้าใจความสัมพันธ์ของสาเหตุและผลกระทบ งานศิลปะงานฝีมือพื้นบ้านและงานศิลปหัตถกรรมช่วยพัฒนาความขยันหมั่นเพียรการสังเกตการณ์กระตุ้นกิจกรรมด้านองค์ความรู้และการวิจัยช่วยกระตุ้นการพัฒนาความคิดจินตนาการทักษะการพูดความสนใจ

การศึกษาความรักต่อธรรมชาติในเด็กปฐมวัยโดยยึดหลักความเป็นอันหนึ่งอันเดียวกันของผลกระทบต่อความรู้สึกประสบการณ์จิตสำนึกพฤติกรรมซึ่งเป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กที่มีความสามัคคีและเป็นองค์รวม อิทธิพลใด ๆ ที่เกี่ยวกับการสอนควรทำให้เกิดการตอบสนองทางอารมณ์ในเชิงบวกสร้างความตระหนักรู้และขยายความคิดเกี่ยวกับโครงสร้างและปรากฏการณ์ของโลก