การศึกษาเกี่ยวกับความมุ่งหมาย: ห้ากฎของการมีปฏิสัมพันธ์กับเด็ก

ความสามารถในการนำสิ่งต่างๆไปสู่จุดสิ้นสุดไม่ใช่พื้นฐานของสัญชาตญาณ ไม่จำเป็นว่าเด็กจะสามารถใช้ทักษะที่มีประโยชน์นี้ได้เป็นหลัก - เป็นพ่อแม่ที่ควรช่วยในการพัฒนาพลังและความเพียร ประการแรกจำเป็นต้องเชื่อมั่นในความเป็นไปได้ของงาน มันไม่จำเป็นที่จะต้องจากเด็กวัยสามขวบมหัศจรรย์ของศิลปะและจากการเขียนด้วยลายมือเกรดแรก - ไร้ที่ติ

หากเป้าหมายค่อนข้างซับซ้อนต้องแบ่งออกเป็นหลายขั้นตอน ตัวอย่างเช่นในการรวบรวมนักออกแบบชั้นในหลายชั้นหรือ "แบ่ง" ภาพสีสามมิติออกเป็นส่วน ๆ

หลังจากจบแต่ละขั้นตอนเด็กควรได้รับข้อเสนอแนะในเชิงบวก การสรรเสริญที่เฉพาะเจาะจงและสร้างสรรค์จะเสริมสร้างความเชื่อมั่นของทารกในความสามารถของตนเอง

อย่าลืมเกี่ยวกับแรงจูงใจที่เพียงพอ - การพูดเชิงทฤษฎีเกี่ยวกับความสำเร็จและการหาประโยชน์ของคนที่ยิ่งใหญ่มักจะมีผลตรงกันข้าม ควรใช้อัลกอริทึมที่เข้าใจได้ง่ายขึ้น: เกมความรู้ความเข้าใจการแข่งขัน

กฎที่สำคัญที่สุดคือบรรยากาศใจดี เชื่อมั่นเด็กที่จะบรรลุผลงานจะไม่คุ้มค่าที่จะดึงอย่างต่อเนื่องถูกต้องและตำหนิ ความเป็นอิสระในกรอบด้านขวาคือการฝึกอบรมที่ยอดเยี่ยมสำหรับการเอาชนะความยากลำบาก