ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลในกลุ่มเด็ก

บางครั้งเด็กจะถูกเปรียบเทียบกับเทวดา บางครั้งพวกเขาบอกว่าพวกเขาเป็นดอกไม้แห่งชีวิต แต่ไม่น้อยจริงคือการเรียกร้องที่เด็ก ๆ โหดร้าย ถ้าคุณไม่ได้นำหลักเกณฑ์ด้านจริยธรรมพฤติกรรมของพวกเขาจะแตกต่างจากพฤติกรรมของสัตว์น้อยมากและชั้นเรียนของโรงเรียนจะคล้ายกับชุดหมาป่า ...

นี่คือสิ่งที่ดีที่สุดที่เขียนโดยนักเขียนชาวอังกฤษชื่อ William Gerald Golding ในนวนิยายชื่อ Lord of the Flies ซึ่งบอกว่าชายหนุ่มมาที่เกาะที่ไม่มีใครอาศัยอยู่และเริ่มอาศัยอยู่ที่นั่นตามกฎหมายของเด็ก ๆ แต่นี่เป็นนวนิยายและพิสดาร: ในชีวิตจริงทุกสิ่งทุกอย่างไม่ใช่เรื่องที่น่าทึ่ง แต่ในความเป็นจริงคล้ายกันมาก ไม่ช้าก็เร็วเด็กอยู่ในหมู่เพื่อนดังนั้นเขาจึงมีการทดลองการเรียนรู้ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลในทีมเด็กและเรียนรู้วิธีที่จะได้รับอำนาจของเขา ไม่ว่าพวกเขาจะถูกย้ายจากโรงเรียนไปโรงเรียนก็ตามไม่ว่าพวกเขาจะส่งไปยังค่ายเด็ก ๆ ที่ไหนก็ตามพวกเขามีเพื่อนและเพื่อนฝูงทุกหนทุกแห่ง แต่โชคไม่ดีที่เด็กทุกคนไม่ได้รับของขวัญจากธรรมชาติเช่นนี้ เด็กหลายคนประสบปัญหาในการปรับตัวและบางครั้งพวกเขาก็อยู่ในบทบาทของเป้าหมายในการเกิดการรุกรานจากคนรอบข้าง (เช่น "เด็กชายสยองขวัญ")

เด็กไม่ได้เขียนในกลุ่มคน

พอเริ่มเรียนชั้นหนึ่งแล้วก็พอแล้วเด็กที่ไม่แข็งแรง - และมั่นใจว่ามีบรรยากาศที่ไม่แข็งแรงของการประหัตประหาร เด็กบางคนรู้สึกว่าจำเป็นที่จะต้องยืนยันตัวเองกับค่าใช้จ่ายของผู้อื่น: ใครบางคนที่ทำร้ายและอัปยศให้ตั้งเด็กบางคนกับคนอื่น ๆ (เช่น "กับใครที่เราจะเป็นเพื่อนกัน?" ฯลฯ ) ผลที่ตามมาเพื่อนร่วมชั้นที่อ่อนแอที่สุดของพวกเขาต้องทนทุกข์: ใจดีไม่คุ้นเคยกับทิศทาง กับพวกเขาความรุนแรง ในระหว่างนั้นอาจเป็นบุตรหลานของคุณดังนั้นเมื่อเข้าเรียนชั้นหนึ่ง (หรือเมื่อย้ายไปเรียนใหม่) ครั้งแรกควรจะอยู่ในการแจ้งเตือน

ถ้าคุณรู้สึกว่าเด็กนักเรียนอาจมีปัญหากับเพื่อนคุณควรร่วมมือกับเขาล่วงหน้าและบอกเทคนิคง่ายๆเกี่ยวกับ "aikido จิตวิทยา" สิ่งที่ต้องอธิบายให้เด็ก ๆ เพื่อให้เขาได้พบกับสถานการณ์ที่ซับซ้อนที่ติดอาวุธอย่างเต็มที่และออกจากพวกเขาด้วยศักดิ์ศรี?

1. ความขัดแย้งไม่สามารถหลีกเลี่ยงได้

ในชีวิตผลประโยชน์ของผู้คนย่อมต้องเกิดการชนกันดังนั้นเราจำเป็นต้องใจเย็นและปรัชญาในการจัดการกับข้อพิพาทที่เกิดขึ้นระหว่างพวกเขาพยายามที่จะทำข้อตกลงร่วมกัน (นั่นคือข้อตกลงร่วมกัน) สำหรับส่วนของมันเป็นสิ่งที่จำเป็นถ้าเป็นไปได้ที่จะไม่ทำงานเป็นความขัดแย้ง (ไม่ต้องล่วงล้ำไม่ให้เป็นซนและไม่ต้องโลภไม่ต้องโม้และไม่ถาม)

2. คุณไม่ชอบทุกสิ่งทุกอย่าง

ในฐานะที่เป็น Ostap Bender กล่าวว่า "ฉันไม่ใช่ chervonetz ทุกคนชอบ" บอกเด็กว่าไม่จำเป็นต้องได้รับความรักจากทุกคนและคุณไม่ควรพยายามทำให้ทุกคนพอใจ นอกจากนี้ยังเป็นที่ยอมรับไม่ได้ที่จะประจบกับเด็กที่มีสิทธิ์มากขึ้นและพยายามที่จะชนะความเคารพของพวกเขาโดยการให้ของขวัญสัมปทานและ "podlizyvaniya."

3. จงปกป้องตัวเองเสมอ!

เด็กควรรู้ว่าการรุกรานไม่สามารถละทิ้งลาออกได้หากได้รับการเรียกหรือถูกกระแทกก็จำเป็นต้องให้การเปลี่ยนแปลง ตำแหน่งคริสเตียนของการไม่ต่อต้าน "ถ้าคุณโดนแก้ม - ทดแทนอีก" ในทีมของเด็ก ๆ อย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้กล่าวโทษเด็กที่ถูกกลั่นแกล้ง

4. รักษาความเป็นกลาง

ตัวเลือกที่เหมาะคือการมีความสัมพันธ์ที่เท่าเทียมกับทุกคน ดังนั้นจึงเป็นการดีที่สุดที่จะไม่สนับสนุนการคว่ำบาตรและไม่ใช้ความขัดแย้งกัน ไม่จำเป็นต้องทำแบบนี้: คุณสามารถหาข้ออ้างที่เป็นไปได้ ("ฉันจำเป็นต้องศึกษา" "ฉันไม่มีสิทธิ์ที่จะแทรกแซงกิจการของคนอื่น)

งานทำที่บ้านสำหรับพ่อแม่

ตามกฎแล้วถ้าเด็ก ๆ ไม่ได้อยู่กับเพื่อนร่วมงานจะไม่ทำอะไร พ่อแม่ควรเริ่มต้นใช้มาตรการที่เป็นไปได้ทั้งหมดเพื่อทำให้เด็กพอดีกับสังคม พูดคุยกับครูเกี่ยวกับปัญหาของบุตรหลานของคุณและทำให้พวกเขาเป็นพันธมิตรของคุณ

* ตรวจสอบให้แน่ใจว่าลูกของคุณดูเหมือนจะไม่โดดเด่นมากจากคนอื่น

พยายามที่จะให้เด็กสื่อสารกับเพื่อนร่วมชั้น (เชิญชวนให้ไปเยี่ยมเด็ก ๆ ให้กับกลุ่มคนที่มาเป็นเวลานานเป็นต้น)

หากเด็กมีลักษณะที่ไม่เป็นไปตามมาตรฐานจำเป็นต้องเตรียมตัวให้พร้อมสำหรับการ "โจมตี" ของเด็ก ๆ : นักจิตวิทยาให้คำแนะนำก่อนล่วงหน้า

* ถ้าเด็กไม่แน่ใจและไม่ทราบว่าจะตอบสนองอย่างไรได้อย่างรวดเร็วในสถานการณ์ที่ยากลำบากคุณสามารถฝึกซ้อมที่บ้านได้ในรูปแบบของเกมเล่นตามบทบาท ("คุณทำทุกอย่าง" "หยอกล้อ" ฯลฯ ) และพัฒนายุทธวิธีในการทำงาน

"เด็กควรทำงาน"

มีความเห็นว่าผู้ใหญ่ไม่ควรเข้าไปยุ่งเกี่ยวกับเรื่องของเด็ก ๆ : เด็ก ๆ ควรจะเรียนรู้ที่จะแก้ปัญหาด้วยตัวเอง นี้เป็นจริงไกลจากทุกสถานการณ์ ประการแรกเด็กต้องรู้สึกว่าคุณได้รับการสนับสนุนทางศีลธรรมเสมอ ประการที่สองคุณจะสงบขึ้นถ้าเขาเริ่มคุ้นเคยกับการแบ่งปันประสบการณ์ของเขากับคุณ แม้ว่าคุณจะไม่เข้าไปยุ่งเกี่ยวกับสถานการณ์ที่ยากลำบากใด ๆ ก็ตามคุณก็สามารถบอกให้ลูกฟังถึงการกระทำได้

"ฉันไม่ให้บุตรของคุณในอาหาร"

จะทำอย่างไรถ้าเด็กไม่พอใจโดยเพื่อนและคุณรู้ว่าใครทำมัน? ดูเหมือนว่าวิธีที่ง่ายที่สุดคือการไปและเรียกคืนความยุติธรรม: เพื่อลงโทษผู้กระทำความผิดด้วยตัวเอง เด็กเรียนรู้เรื่องนี้และจะได้รับความพึงพอใจทางศีลธรรม "ฉันดีพวกเขาไม่ดี" เฉพาะตอนนี้กลยุทธ์ดังกล่าวจะได้รับประโยชน์? ไม่ใช่เรื่องที่ดีกว่าที่จะพยายามแก้ปัญหาที่ราก: อธิบายให้เด็กรู้ว่าเขาจะทำอย่างไรเพื่อป้องกันไม่ให้เหตุการณ์เช่นนี้เกิดขึ้นซ้ำ แล้วครั้งต่อไปที่เขาจะสามารถจัดการกับ abusers อิสระ

"สิ่งที่สำคัญคือการค้นพบที่เรียนรู้"

พ่อแม่ของเด็กผู้ชายมักต้องการให้เที่ยวบินของพวกเขาเป็น "เด็กผู้ชายที่แท้จริง" และพวกเขาก็สามารถยืนขึ้นด้วยความช่วยเหลือของ kulaks เป็นไปได้และจำเป็นที่จะต้องให้เด็กผู้ชายเข้าสู่ส่วนกีฬาเพื่อที่เขาจะได้เรียนรู้เทคนิคการต่อสู้ แต่เราต้องอธิบายให้เขาฟังว่าเขาไม่ได้เรียนเลยเพื่อที่จะใช้พวกเขาทุกครั้ง เทคนิคการป้องกันตัวเองสามารถให้ความมั่นใจในตนเองของเด็ก ๆ แต่ในแบบคู่ขนานกับสิ่งนี้คุณจะต้องสอนให้เขาแก้ปัญหาความขัดแย้งอย่างสร้างสรรค์ทิ้งข้อโต้แย้งที่น่าขันสำหรับกรณีสุดขีด

รายชื่อผู้ยื่นคำขอเพื่อใช้เป็นแนวทางในการเผยแพร่ "แพร่งพราย"

เด็กที่มีลักษณะผิดปกติ

•หนาเกินไป (หรือบางเกินไป)

•การเจริญเติบโตที่มีขนาดเล็กหรือสูงเกินไป

•เด็กที่มีแว่นตา (โดยเฉพาะอย่างยิ่งการแก้ไข - ด้วยตาข้างเดียว)

• redheads

•หยิกมากเกินไป

เด็กที่มีนิสัยไม่ดีสำหรับคนอื่น

•อย่างต่อเนื่องดมกลิ่น (หรือเลือกที่จมูก)

•รกเสื้อผ้าด้วยผมสกปรก

•เด็กที่ซุกซนในอาหารพูดคุยกับปากของพวกเขาเต็ม ฯลฯ

เด็กที่ไม่เพียงพอในการสื่อสาร

•ล่วงล้ำและพูดจาโผงผาง

ขี้อายและขี้อาย

•อ่อนไหวง่ายและอ่อนไหว

•คนกินปล่อย

•โกหก

โกหก

เด็กที่โดดเด่นจากกลุ่ม

เด็ก ๆ สวมใส่มีความเครียดดีกว่าคนอื่น ๆ

•รายการโปรดของครู (เช่นเดียวกับเด็กที่ไม่ได้รับความรักจากครู)

•แอบอ้างและร้องไห้

•บุตรของมารดา

•เกินไปลึกซึ้ง ("ไม่ใช่ของโลกนี้")

ชนิดของการงอกและการตอบโต้

มีรูปแบบพื้นฐานต่างๆของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลในทีมเด็ก:

ความไม่สนใจ

เด็กไม่ได้ให้ความสนใจเช่นถ้าเขาไม่ได้ ไม่ได้คำนึงถึงการแจกจ่ายบทบาทใด ๆ เด็กก็ไม่มีส่วนได้เสียใคร เด็กไม่รู้จักโทรศัพท์ของเพื่อนร่วมชั้นไม่มีใครเรียกเขาไปเยี่ยมชม เขาไม่ได้พูดอะไรเกี่ยวกับโรงเรียน

พ่อแม่ควรทำอย่างไร

พูดคุยกับครูชั้นเรียนพยายามสร้างการติดต่อกับเด็ก ๆ (ลดค่าใช้จ่ายกับบุตรหลาน)

การปฏิเสธแบบ Passive

เด็กไม่ได้รับการยอมรับในเกม, ปฏิเสธที่จะนั่งกับเขาสำหรับหนึ่งโต๊ะ, ไม่ต้องการที่จะอยู่กับเขาในทีมกีฬาอย่างใดอย่างหนึ่ง เด็กไม่เต็มใจไปโรงเรียนมาจากโรงเรียนในอารมณ์ไม่ดี

พ่อแม่ควรทำอย่างไร

วิเคราะห์เหตุผล (ทำไมเด็กไม่ได้รับการยอมรับ) และพยายามกำจัดพวกเขา กระทำผ่านครูและนักการศึกษา

การปฏิเสธที่ใช้งานอยู่

เด็กสาธิตไม่ต้องการที่จะสื่อสารกับเด็กไม่ได้คำนึงถึงความคิดเห็นของเขาไม่ฟังไม่ซ่อนทัศนคติที่น่ารังเกียจ บางครั้งเด็กก็พลันไม่ยอมไปโรงเรียนมักจะร้องไห้อย่างไม่มีเหตุผล

พ่อแม่ควรทำอย่างไร

โอนบุตรไปยังชั้นเรียนอื่น (หรือไปยังโรงเรียนอื่น) พูดคุยกับครู เพื่อไปหานักจิตวิทยา

การกระตุ้น

การเยาะเย้ยอย่างต่อเนื่องเด็กถูกเหยียดหยามและเรียกว่าผลักและชนะสิ่งที่ถูกปล้นและนิสัยเสียถูกข่มขู่ เด็กมีรอยฟกช้ำและรอยถลอกบ่อยครั้ง "หายไป" สิ่งต่างๆและเงิน

พ่อแม่ควรทำอย่างไร

รีบโอนเด็กไปโรงเรียนอื่น! ให้เขาไปที่วงกลมซึ่งเขาจะสามารถเพิ่มขีดความสามารถของเขาและอยู่ด้านบนได้ เพื่อไปหานักจิตวิทยา