แน่นอนคุณก็จำไม่ได้ว่าคุณครูแม่หรือยายคนใดเริ่มสอนคุณ และตอนนี้คุณต้องพยายามนำเสนอเด็กเล็ก ๆ ของคุณด้วยพื้นฐานเช่นความเห็นของคุณสิ่งต่างๆเช่นตัวอักษรพับเป็นพยางค์และคำพูด ...
กฎข้อแรกจากนี้ คุณต้องเริ่มต้นด้วยการตระหนักรู้ว่าสิ่งที่ดูเหมือนจะเป็นพื้นฐานสำหรับคุณที่เรียบง่ายและเข้าใจได้ง่ายสำหรับเด็กที่ใหม่ซับซ้อนและยังไม่ได้สำรวจ คุณก็กำลังเรียนรู้อะไรเช่นกัน? ไม่ใช่ทุกอย่างเกิดขึ้นเป็นครั้งแรก ดังนั้นเด็กต้องมีความอดทนและความเข้าใจ ถ้าเขาอ่านหนังสือไม่ได้เหตุผลก็คือความไม่เต็มใจหรือความเกียจคร้านเท่านั้น ที่นี่ก็แสดงให้เห็นว่าคุณไม่สามารถนำเสนอความรู้ให้กับเขาได้อย่างถูกต้องอธิบายว่ามันสามารถเข้าถึงได้และสิ่งสำคัญคือสิ่งที่น่าสนใจ หลังจาก 5-7 ปี - เกมนี้มีน้อยมากและเกมนี้น่าสนใจยิ่งกว่าการเขียนลวก ๆ ที่ไม่สามารถเข้าใจได้ ดังนั้นจึงเป็นสิ่งที่จำเป็นเพื่อเริ่มต้นด้วยการจับความสนใจที่น่าตื่นเต้นและความปรารถนาที่จะอ่าน ใช้ลักษณะที่มีอยู่ในเด็กทุกคน - ความปรารถนาที่จะรู้จักโลก!
กฎข้อที่สอง เตรียมเด็กอ่าน พัฒนาข้อต่อการรับรู้ภาพ จะดีกว่าถ้าบุตรของท่านเข้าชั้นเรียนชั้นหนึ่งโดยไม่ทราบว่าจะใส่ตัวอักษรเป็นคำพูด แต่เตรียมไว้สำหรับการอ่าน เนื่องจากผู้เชี่ยวชาญหลายคนให้เหตุผลว่าการสอนเด็ก ๆ ไปโรงเรียนที่บ้านหลายคนก็ฝึกให้ "เรียนรู้" คำสั้น ๆ จาก 3 ถึง 4 ตัวอักษร แต่ "อ่านเทียม" นี้และหลังจากการเตรียมตัวสำหรับเด็กเช่นนั้นเป็นการยากที่จะพัฒนาทักษะการอ่านตามปกติ หากคุณไม่แน่ใจว่าคุณจะสามารถอ่านหนังสือได้อย่างถูกต้องและถูกต้องอย่าเตรียมตัวสำหรับการอ่านด้วยการใช้แบบฝึกหัดพิเศษและการพัฒนาเกม
กฎที่สาม อ่านวิธีการสอนที่มีอยู่สำหรับการอ่าน ในกรณีนี้ เป็นการดีกว่าที่จะพึ่งพาความเห็นของผู้เชี่ยวชาญใช้วิธีพิสูจน์แล้ว หลังจากที่ทุกสิ่งที่ดูเหมือนเข้าใจได้และเหมาะสำหรับคุณสามารถเป็นที่ยอมรับไม่ได้อย่างสมบูรณ์สำหรับการรับรู้ของเด็ก
กฎข้อที่สี่ อย่าร้องไห้ไม่โกหกไม่บังคับ นึกคิดเด็กตัวเองต้องมาถึงความปรารถนาที่จะอ่าน เขาต้องเข้าใจว่าการเรียนรู้ที่จะอ่านหนังสือเป็นเรื่องที่ดีกว่าการถามแม่ของคุณให้มากขึ้นด้วยเหตุนี้ให้ใช้หนังสือในเกม แสดงรูปภาพออกเสียงออกเสียงเสียงสิ่งที่ทาสีไว้ในภาพถัดจากข้อความ อ่านเด็ก ไม่ใช่เรื่องแปลกที่เด็กวัยหัดเดินสามารถเล่าหนังสือที่อ่านได้เกือบทุกครั้งเกือบทุกคำ หลังจากนั้นคุณสามารถอ่านหนังสือได้ง่ายขึ้น
กฎข้อที่ห้า เปลี่ยนกระบวนการเรียนรู้ให้เป็นผลงานที่น่าตื่นเต้น ปล่อยให้สั้น แต่น่าจดจำอย่างแน่นอนไม่หมองคล้ำและไม่พึงประสงค์ หากเด็กสนใจจริงๆแล้วตัวเขาเองจะเข้าใกล้วันรุ่งขึ้นพร้อมกับขอเรียนรู้ที่จะอ่านและไม่ต้องบังคับ
กฎข้อที่หก "บทเรียน" ครั้งแรกไม่ควรยาวและไม่น่าเบื่อ แต่สิ่งที่สำคัญคือปกติ ถ้าคุณได้เริ่มต้นแล้วเรียนรู้ที่จะอ่านทุกวันและโดยทั่วไปในช่วงเวลาที่สะดวกใด ๆ (ระหว่างการเดินทางระหว่างทางกลับบ้านและไม่ใช่แค่ในระหว่าง "บทเรียน")
กฎที่เจ็ด สอดคล้องกัน ตัวอักษรตัวแรกอักษรง่าย ๆ หลายคำตามด้วยวลีเล็ก ๆ แล้วประโยคสั้น ๆ และเฉพาะข้อความขนาดเล็กเท่านั้น แต่ไม่ได้อยู่ที่ตัวอักษรระยะยาว ไม่ใช่เรื่องแปลกที่เด็กจะรู้จักตัวอักษรทั้งหมดอย่างสมบูรณ์ แต่ไม่สามารถใส่ลงในพยางค์และคำได้
กฎข้อที่แปด ส่งเสริมให้เด็ก ๆ นี่เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งเมื่อการฝึกอบรมเพิ่งเริ่มต้น ทำเครื่องหมายความก้าวหน้าของเขา มิฉะนั้นความปรารถนาที่จะเรียนรู้จะหายไปแม้ในตอนเริ่มแรก
กฎข้อที่เก้า ถ้าคุณสอนให้เด็กอ่านและประสบความสำเร็จในระดับประโยคแล้วเกณฑ์หลักสำหรับการอ่านอย่างถูกต้องของเด็กนั้นไม่ใช่ความเร็ว แต่เข้าใจ การไม่พับคำและประโยคโดยไม่คิดถึงเป็นเรื่องที่ไร้ประโยชน์เด็ก ๆ ควรตระหนักถึงข้อความ