การเคลื่อนไหว
การเคลื่อนไหวคือชีวิต! และสำหรับเด็ก - นี่คือสภาพธรรมชาติของร่างกาย ขณะที่ดูการ์ตูน / การส่งสัญญาณระบบกล้ามเนื้ออยู่ในสถานะคงที่ (แช่แข็ง) และมันยังคงอยู่ในนั้นจนกว่าเด็กนั่งอยู่หน้าจอสีฟ้า จากนี้อาจปรากฏว่าปากกาและบล็อกของกล้ามเนื้ออาจปรากฏขึ้นและหากเด็กดูทีวีอย่างถูกต้องในท่าทางที่ไม่ถูกต้องหรือทีวีและ "ที่นั่ง" อยู่ในสภาพที่ไม่ใช่ทางสรีรวิทยาเด็กจะเสี่ยงท่าทางและการพัฒนาระบบอวัยวะเพศตามปกติ และไม่ตำหนิแล้วสำหรับ scoliosis ของทายาทของคุณไปครูโรงเรียนที่ทำให้เขาอยู่ในห้องที่ไม่ถูกต้อง ผลข้างเคียงที่สองของมุมมองที่ยืดเยื้อคือสภาวะที่เป็นไปได้ในการกระตุ้นและหงุดหงิด ดังนั้นระบบประสาททำขึ้นเพื่อบังคับให้ไม่มีการเคลื่อนไหวเพิ่มขึ้น หรือตรงกันข้ามหลังจากที่ยืดเยื้อ telesession เด็กถูกขัดขวางโดยปฏิกิริยา - นี้เกิดจากการเปลี่ยนแปลงในจิตสำนึกความมึนงง
ฉันควรทำอย่างไร? หากการถ่ายโอนน่าสนใจและหยุดพักบ่อยๆในการโฆษณา (ใช้เวลาหนึ่งในสี่ของการแพร่ภาพ!) สามารถใช้เป็นเครื่องหยุดทำงานชั่วคราว เล่นพร้อมกับเด็กหรือให้เขาทำธุระบางอย่างสำหรับบ้าน นี้จะช่วยลดความตึงเครียดของกล้ามเนื้อ
การพูด
ยิ่งเวลาทุ่มเทให้กับ "กล่อง" มากเท่าไรก็ยิ่งน้อยลงไปในการสื่อสารกับพ่อแม่เพื่อนสัตว์ เด็กที่ใช้เวลามากกว่าสามชั่วโมงต่อวันใกล้ทีวีหมอระบุความล่าช้าในการพัฒนาภาษาพูด เหตุผลก็คือพวกเขาเชื่อว่าจิตใจของเด็กเมื่อดูการออกอากาศมีจุดประสงค์เพื่อการสร้างภาพมากกว่าการพูดด้วยวาจา งานวิจัยล่าสุดได้พิสูจน์ให้เห็นว่าเด็ก ๆ สามารถเล่าให้ฟังซ้ำได้ง่ายกว่าสิ่งที่พวกเขาเห็น หากเด็กวัยอนุบาลดูทีวีเป็นเวลา 1 ชั่วโมงทุกวันความเสี่ยงของความผิดปกติของหน่วยความจำเพิ่มขึ้น 10% กล่าวได้ว่านักกุมารแพทย์ชาวอเมริกัน ตามสถิติเด็กหลาย ๆ คนที่อายุสองปีใช้เวลาอยู่ที่ทีวีมากกว่า 10 ชั่วโมงต่อสัปดาห์! ที่ 20% ของ crumbs เก้าเดือนที่ตรวจสอบซึ่งพ่อแม่ใช้ทีวีเป็นพี่เลี้ยงแพทย์พบว่าการพัฒนาทางกายภาพล่าช้า หากทีวีไม่ตกลงเด็กส่วนใหญ่ที่อายุสามขวบก็ล้าหลังอยู่ในการพัฒนาตลอดทั้งปีนั่นคือพวกเขาพูดถึงว่าเป็นเด็กอายุสองขวบและการพัฒนาต่อไปของพวกเขาก็ยังอยู่ในภาวะคุกคาม
ฉันควรทำอย่างไร? ถ้าคุณดูแล้วมีประโยชน์ ในแต่ละครั้งขอให้เด็กทบทวนเนื้อหาของภาพยนตร์และพูดคุยกันถึงสิ่งที่พวกเขาชอบและสิ่งที่ไม่ได้ทำ หากทารกทำซ้ำคำขวัญการโฆษณาอย่าขัดจังหวะการกระทำนี้จะช่วยในการพัฒนาเครื่องมือพูด แต่อย่าลืมชี้แจงความหมายของคำว่า "หีของคุณจะซื้อ Whiskas และถ้าเป็นจริง"
สายตา
เมื่อเรามองไปที่วัตถุจริงกล้ามเนื้อตาได้รับการฝึกฝนอย่างต่อเนื่องราวกับว่า "รู้สึก" สิ่งนั้น กับทีวีเป็นอีกทางหนึ่ง Paradox ของการรับรู้ของ telephoto: ภาพบนหน้าจอย้ายและกล้ามเนื้อตา - ไม่! ที่กล้องโทรทรรศน์นักวิทยาศาสตร์สังเกตเห็นการลดลงของกิจกรรมทางตา
ฉันควรทำอย่างไร? สอนเด็ก ๆ ให้สัมพันธ์กับสิ่งที่พวกเขาเห็นบนหน้าจอโทรทัศน์สู่ความเป็นจริง ถ้าเด็กเห็นลูกบอลบนหน้าจอให้เขาเป็นคนจริงให้เขาตรวจสอบและรู้สึกถึงการพัฒนาการรับรู้เชิงพื้นที่และเชิงพื้นที่ของเขา พาเด็กไปที่คณะละครสัตว์หรือสวนสัตว์หลังจากดูการออกอากาศเกี่ยวกับสัตว์เพื่อให้จิตใจของเด็กถูกล้อมรอบสิ่งที่เสือจริงๆและสิ่งที่สีมันเป็นสีตามธรรมชาติ
การย่อยอาหาร
เมื่อดูการถ่ายทอดที่น่าสนใจในเด็กกระบวนการเผาผลาญอาหารจะชะลอตัวลง 90% นั่นคือเหตุผลที่เด็ก "โทรทัศน์" มักมีความผิดปกติในการทำงานของระบบทางเดินอาหาร ในระดับจิตความผิดปกติของการเผาผลาญคือการหยุดชะงักของการสื่อสารกับโลกภายนอกดังนั้นอย่าแปลกใจถ้าทีวีมีปัญหาในการสื่อสาร " นอกจากนี้ในขณะที่ดูทีวีจะมีการเรียกใช้ศูนย์ความหิวกระหายซึ่งกระตุ้นความกระหาย แต่! กินอาหารที่ผู้ชมกินและศูนย์สมองรับผิดชอบต่อความรู้สึกอิ่มตัวงูเห่า (หลังจากที่ทุกคนจดจ่ออยู่กับทีวี) ทำให้คนกินอาหารได้มากขึ้นถึง 3 เท่า เพิ่มกิโลกรัม - การชำระเงินสำหรับการรวมกันของสองเมนู: ผู้ชมและอาหาร
ฉันควรทำอย่างไร? ห้ามเด็กกินอย่างเคร่งครัดต่อหน้าทีวี และอย่าตั้งตัวอย่างที่ไม่ดี อธิบายถึงธรรมชาติของเด็ก ๆ ว่า "ไม่สามารถทำได้"
ความสามารถในการตัดสินใจ
ในชีวิตจริงชายน้อยเรียนรู้เรื่องนี้ในเกม - เขาเลือกบทบาทของหมอหรือพี่เลี้ยงพ่อหรือแม่จำลองสถานการณ์ชีวิตและหาแนวทางแก้ไข กับโทรทัศน์มันแตกต่างกัน: เด็กดูความสัมพันธ์ของตัวละครของภาพยนตร์หรือการ์ตูน แต่ถูกกีดกันจากโอกาสที่จะเลือก - ทั้งหมดได้ตัดสินใจแล้วสำหรับเขาและนำเสนอผลิตภัณฑ์สำเร็จรูป นอกจากนี้จากหน้าจอในรูปแบบของการ์ตูนที่ไม่เป็นอันตรายเด็กสามารถดูดซึมและแทนที่คุณค่าของมนุษย์เดิม การวิเคราะห์การผจญภัยของเชร็คที่เป็นที่นิยมนักวิทยาศาสตร์ยืนยันว่าการ์ตูนนี้ก่อให้เกิดรูปแบบที่ไม่ถูกต้องในพฤติกรรมของผู้ชายและผู้หญิง ความอ่อนโยนและความเป็นผู้หญิงกำลังรอเจ้าหญิงและเธอกลายเป็นคนเข้มแข็งและกล้าหาญ (จำฉากเมื่อเจ้าหญิงพ่นศัตรูไปทางขวาและซ้าย)
ฉันควรทำอย่างไร? บ่อยครั้งที่ให้เด็กมีโอกาสสื่อสาร "ชีวิต" ได้มากขึ้น เสนอให้เล่นในสนามหรือบอกสถานการณ์ที่เขามีกับเพื่อนถามเกี่ยวกับการตัดสินใจของเขา วิเคราะห์กับเด็กไม่ว่าวีรบุรุษตัวละครจะทำถูกต้องหรือไม่
ความกลัวและการรุกราน
แม้ว่าครอบครัวจะเก็บบันทึกการดูทีวีไว้อย่างเคร่งครัดโปรดให้ความสนใจกับภาพยนตร์สารคดีที่ไร้เดียงสา ตามสถิติภาพยนตร์นี้มีผู้เข้าชมมากกว่าครึ่งหนึ่งของฉากที่ออกอากาศทั้งหมด (57%) หากเด็กเห็นพวกเขาในทีวีเป็นประจำการพัฒนาทางอารมณ์ของเขาจะถูกล่วงละเมิดและความสามารถในการสร้างความเห็นอกเห็นใจและการเอาใจใส่ไม่ได้เกิดขึ้น เด็กในโรงเรียนเหล่านี้มักถูกมองว่าเป็นอันธพาลและในช่วงวัยรุ่นพวกเขามีความเสี่ยงที่จะตกอยู่ในประวัติอาชญากรรม นักเรียนทุกคนที่สามที่ได้เห็นฉากสยองขวัญในทีวีรู้สึกกลัว (ไม่สามารถมองเห็นได้!) ยังคงเป็นเวลาหลายนาทีและแม้กระทั่งชั่วโมง - เด็ก ๆ อาจประสบปัญหาจากโรคประสาทนอนไม่หลับความวิตกกังวลที่เพิ่มขึ้น
ฉันควรทำอย่างไร? ดูทีวีล่วงหน้าเพื่อป้องกันเด็กจากโปรแกรมที่ไม่พึงประสงค์ เด็กที่มีอายุต่ำกว่า 7-8 ปีจะดีกว่าไม่ได้ดูรายการที่บอกเล่าถึงเหตุการณ์ที่น่ากลัว แต่ถ้าเด็กยังคงเห็นสิ่งนี้สร้างความรู้สึกปลอดภัย: นั่งข้างตัวคุณกอด เมื่อพูดถึงสิ่งที่ได้เห็นอธิบายสิ่งที่เกิดขึ้นบนหน้าจอเน้นสิ่งที่ได้กระทำเพื่อช่วยคน
ความรู้สึกของเวลา
ผลการศึกษาเชิงทดลองแสดงให้เห็นว่าถ้าเด็ก ๆ ใช้เวลาอยู่หน้าทีวีมากการรับรู้ของเขาเกี่ยวกับช่วงเวลาของนาทีจะช้าลง - นาทีส่วนตัวของเขายาวนานกว่า 60 วินาทีจนกระทั่งสูญเสียเวลาและความเป็นจริง นอกจากนี้เวลาที่โทรทัศน์มีความร่ำรวยและมีชีวิตชีวามีเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นตามมาด้วยความเร็วที่ยอดเยี่ยมในช่วงเวลาสั้น ๆ เรามีชีวิตอยู่หลายชีวิต - "สำหรับตัวเองและคนที่แต่งตัวประหลาด" การมีส่วนร่วมในชีวิตทางโทรทัศน์ที่สดใสจะดึงดูดและความเป็นจริงก็น่าเบื่อเมื่อเทียบกับเรื่องนี้ ซึ่งอาจนำไปสู่การพึ่งพาอาศัยกันได้ ในยุโรปตอนนี้ 5-6% ของเด็กที่ได้รับการพิจารณาขึ้นอยู่กับระยะไกลพวกเขาใช้จ่ายที่หน้าจอสีฟ้าจาก 5 ชั่วโมงต่อวัน
ฉันควรทำอย่างไร? ใช้เวลาในการดูทีวี
เด็กที่อายุต่ำกว่า 3 ปีไม่สามารถรับชมรายการทีวีได้ ความเสียหายจากการดูในยุคนี้ใหญ่มาก! เด็ก 3-6 ปี - ไม่เกิน 20 นาทีต่อวัน แยกแยะความแตกต่างระหว่างความเป็นจริงและที่เด็ก ๆ เป็นจินตนาการได้ยากถึง 7 ปี เด็กนักเรียนอายุ 6-11 ปีไม่เกิน 40 นาที ในเวลานี้ทัศนคติต่อสิ่งที่เห็นจะเกิดขึ้น
สนทนากับเด็ก ๆ เกี่ยวกับการกระทำของวีรบุรุษภาพยนตร์ วัยรุ่น (11-14 ปี) - ไม่เกิน 1 ชั่วโมง 14-18 ปี -2 ชั่วโมง สิ่งที่สำคัญมากคือการเลือกเกียร์ ให้วัยรุ่นโต้เถียงทางเลือกของโปรแกรมหรือภาพยนตร์แชร์กับพ่อแม่ว่าอะไรดึงดูดเขาหรือสิ่งที่เขาเรียนรู้ผ่านการดู เวลาที่ใช้ในการดูและอภิปรายร่วมกันในสิ่งที่เห็นจะมีความสำคัญมาก