เด็กที่มีความกระตือรือร้นมากเกินไป

มารดาและพ่อหลายคนเห็นเด็กที่เงียบสงบกระตือรือร้นในการทำธุรกิจของพวกเขาถอนหายใจด้วยความอิจฉา: "แต่ฉันไม่สามารถนั่งเงียบ ๆ สักครู่!" และพวกเขามักไม่สงสัยว่ากิจกรรมที่มากเกินไปไม่ใช่ลักษณะนิสัย แต่เป็นการวินิจฉัย มีอะไรที่แตกต่างจากคนอื่นที่มีสมาธิสั้นในวัยเด็ก? และวิธีการปฏิบัติตนกับเขากับเรา - พ่อแม่? ..

ปัญหาเกิดขึ้นที่ใด?

ค่อนข้างตรงไปตรงมาความคล่องตัวที่ดีคือลักษณะของเด็กเกือบทั้งหมดในวัยเรียนก่อนวัยเรียน แต่ถ้าเด็ก ๆ กระวนกระวายอยู่บ่อยๆจะข้ามพรมแดนทั้งหมดและสร้างปัญหาในการสื่อสารกับเพื่อนฝูงพ่อแม่และครู (ครู) เป็นสัญญาณว่าจำเป็นต้องปรึกษาผู้เชี่ยวชาญ

บ่อยครั้งที่ "พฤติกรรม" อื่น ๆ จะถูกเพิ่มลงใน "สิลาในตูด" ประการแรกมันคือการไม่สามารถที่จะมีสมาธิในการมีส่วนร่วมในธุรกิจเดียวกันมาเป็นเวลานานการขาดความมุ่งมั่น ปัญหานี้เรียกว่า syndrome hyperactivity disorder (ADHD)

ทำไมเด็ก ๆ จึงพัฒนาพฤติกรรมนี้? แพทย์กล่าวว่าหลายสาเหตุ: นี่คือพันธุกรรมและโรคติดเชื้อในวัยเด็กและแม้กระทั่ง - ผิดปกติพอ - แพ้อาหารที่เกิดจากสารเทียม แต่ตามสถิติบ่อยขึ้น (ใน 85 เปอร์เซ็นต์ของกรณี) เพื่อ gi-

ความหย่อนคล้อยทำให้เกิดภาวะแทรกซ้อนในระหว่างตั้งครรภ์และ (หรือ) การคลอดบุตร ยกตัวอย่างเช่นถ้ามารดาเป็นโรคพิษสุนัขบ้าในระหว่างตั้งครรภ์แล้วเนื่องจากภาวะสุขภาพที่ไม่ดีของเธอเด็กจึงไม่มีเวลาที่จะ "โตเต็มที่" กลไกบางอย่างของสมอง ในกรณีของการเกิดบาดแผลโครงการแตกต่างกัน ความจริงก็คือในระหว่างทางเดินผ่านคลองต้นกำเนิดของมารดามีการเชื่อมต่อระหว่างศูนย์กลางของสมองของเขา หาก "ลำดับ" ของการคลอดถูกรบกวน (กล่าวในกรณีของการผ่าตัดคลอด) การเชื่อมต่อเหล่านี้อาจไม่ได้รับการสร้างขึ้นตามที่ตั้งใจไว้

PORTRAM ในกรอบ

แม้จะมีข้อเท็จจริงที่ว่าแพทย์ต่างกันในมุมมองของพวกเขาเกี่ยวกับการสมาธิสั้น แต่ภาพทางจิตวิทยาโดยประมาณของเด็กปฐมวัยที่มีปัญหาดังกล่าวยังคงมีอยู่ นี่คือคุณสมบัติหลักของ:

♦เด็กที่มีสมาธิสั้นไม่สามารถให้ความสนใจได้นาน

♦เป็นเรื่องยากที่เขาจะฟังคู่สนทนาจนจบคนอื่น ๆ โดยไม่สิ้นสุด

บ่อยครั้ง "ไม่ได้ยิน" เมื่อมีคนกล่าวถึงเขา

♦ไม่สามารถนั่งนิ่งนั่งบนเก้าอี้หมุนได้กระโดดขึ้น

♦ยินดีดำเนินธุรกิจใหม่ แต่เกือบจะไม่เสร็จสิ้นการเริ่มต้น

♦ด้วยความถูกต้องน่าพิศวงสูญเสียสิ่งของ

♦แม้ในวัยเรียนเขาไม่สามารถปฏิบัติตามกิจวัตรประจำวันของตนเองได้ (เขาต้องการ "นักชิ่ง");

♦ลืมได้อย่างง่ายดายทุกอย่างที่ไม่สนใจเขา

♦มือไม่กระวนกระวายใจเด็ก ๆ ค่อยๆบิดอะไรบางอย่างหยิบและกลองด้วยนิ้วมือ

นอนนิดหน่อย

♦พูดมาก;

บ่อยครั้งภายใต้อิทธิพลของอารมณ์ที่ทำให้เกิดอาการผื่นคัน

♦ไม่ชอบและไม่สามารถรอให้ถึงคราวได้

♦การเคลื่อนไหวที่คมชัดไม่คาดฝันอันเป็นผลมาจากวัตถุโดยรอบพร้อมด้วยเสียงคำรามบินลงสู่พื้น

ถ้าอาการเหล่านี้เจ็บปวดคุ้นเคยกับคุณอย่ารีบคว้าหัวของคุณ เฉพาะหมอเท่านั้นที่สามารถวินิจฉัยและแม้กระทั่งไม่ได้อยู่ในการประชุมครั้งแรก ผู้เชี่ยวชาญที่ผ่านการรับรองดูแลเด็กเป็นเวลาหลายเดือนแต่งตั้งการศึกษาเพิ่มเติมหากจำเป็น หลังจากทั้งหมดเกือบทั้งหมดของอาการข้างต้นสามารถบ่งชี้ถึงการไม่ทำสมาธิสั้นเพียงอย่างเดียวของเด็กปฐมวัย แต่ยังเกี่ยวกับคุณลักษณะการพัฒนาอื่น ๆ นอกจากนี้ยังเป็นสิ่งสำคัญมากระยะเวลาที่เด็กแสดงออกด้วยวิธีนี้อาจจะเป็นเพียงเกี่ยวกับขั้นตอนต่อไปของการเติบโตขึ้นด้วยผลข้างเคียงมากกว่าการวินิจฉัยระบบประสาท

เคล็ดลับสำหรับพ่อแม่

แม้กระทั่งพ่อแม่ผู้ปกครองที่อดทนและครูที่มีประสบการณ์มากที่สุดบางครั้งก็สูญเสียความอดทนและเริ่ม "วิ่งบนเพดาน": ดีฉันไม่สามารถจัดการกับ "perpetuum mobile" ได้! นี่เป็นเคล็ดลับบางอย่างที่จะช่วยทำให้ความสัมพันธ์เป็นไปตามมาตรฐานและทำให้ลูกเกิดพฤติกรรมที่ต้องการได้

♦บ่อยครั้งให้กำลังใจลูกน้อยของคุณ - เด็กเหล่านี้ต้องการการสรรเสริญและสิ่งจูงใจ (ขนมหวานของเล่น ฯลฯ ) พยายามให้ความสำคัญกับความสำเร็จของเด็กซึ่งได้รับความยากลำบากเป็นพิเศษ - ความเพียรความถูกต้องสม่ำเสมอความตรงต่อเวลา ฯลฯ

♦วางแผนกิจกรรมการศึกษาและพัฒนาในตอนเช้าแล้วผลจะสูงขึ้น

♦จัดทำคำร้องขอของคุณให้แก่เด็กที่สั้นลง - ใน 1-2 ข้อเสนอเพื่อให้เขาอาจจะฟังจนจบ

♦เด็กที่มีพฤติกรรมรักร่วมเพศรู้สึกเบื่อหน่ายอย่างรวดเร็ว ดังนั้นมักจะพักในชั้นเรียน (ในใด ๆ แม้ที่น่าสนใจสำหรับเด็ก)

♦จำไว้ว่าเมื่อลูกของคุณในที่สาธารณะเริ่มที่จะประพฤติตนไม่สุภาพในแง่ของมารยาทที่ยอมรับโดยทั่วไป (การพูดเสียงกรีดร้องปั่น) การดึงออกไปจะไร้ประโยชน์ พยายามล่อใจความสนใจของเขาด้วยการสนทนาที่น่าสนใจเบา ๆ จับจังหวะที่แก้ม สัมผัสความรู้สึกที่นุ่มนวลช่วยลดความตึงเครียดทางอารมณ์ และเพื่อที่จะไม่รู้สึกอับอายต่อผู้อื่นพยายามโน้มน้าวตัวเองว่าเด็กไม่ได้เป็นผู้ตำหนิการเกิดมาแบบนั้นเองเขาก็ทนทุกข์ทรมานจากความกระวนกระวายใจของเขา

♦เมื่อจัดการกับเด็กที่มีสมาธิสั้นไม่ต้องให้เขาทำตามเงื่อนไขหลาย ๆ ข้อพร้อมกัน: นั่งเงียบ ๆ เขียน (ตัดวาด ฯลฯ ) อย่างระมัดระวังฟังอย่างระมัดระวัง ฯลฯ เลือกรายการที่สำคัญที่สุดในขณะนี้ตัวอย่างเช่นเขียนอย่างประณีต แต่เนื่องจากข้อเท็จจริงที่ว่าเด็ก ๆ กระโดดขึ้นอย่างต่อเนื่องจับที่จับตอนนี้แล้วจึงทำให้เสียสมาธิลองไม่ด่าว่าเขา หากเด็กตอบสนองต่อเงื่อนไขนี้ได้โปรดอย่าลืมสรรเสริญ ครั้งต่อไปเลือกเงื่อนไขอื่น - นั่งนิ่ง

♦หากคุณต้องการให้บุตรหลานของคุณปฏิบัติตามกิจวัตรประจำวันอย่างถูกต้องก่อนสิ้นสุดการทำธุรกิจและเมื่อเปลี่ยนเป็น "รายการถัดไปของโปรแกรม" อย่าลืมเตือนเขา (ดีกว่าไม่ใช่ 2 ครั้ง แต่ 2 - 3 ครั้ง): "เล่น 10 นาทีแล้วรับประทานอาหารกลางวัน ! "เด็กโตที่สามารถกำหนดเวลาโดยนาฬิกาสามารถเตรียมความพร้อมสำหรับการเปลี่ยนแปลงของกิจกรรมด้วยความช่วยเหลือของนาฬิกาปลุก

♦ทำเช่นเดียวกันในแต่ละวันเพื่อให้เด็กไม่ได้เดินรอบและ 10 นาที เด็กคนนี้ต้องการครอบครองอย่างต่อเนื่องเพื่อที่เขาจะไม่โอ้อวด

♦เป็นประโยชน์มากในการบันทึกเด็กที่มีสมาธิสั้นตั้งแต่อายุยังน้อยในส่วนกีฬาและ (หรือ) เล่นเป็นประจำกับกีฬาในเกม

♦ตัวเลือกที่ดีที่สุดถ้าพ่อแม่และครูผู้สอน (ครู) รวมความพยายามของพวกเขาไว้ในการศึกษาของเด็กที่มีความสลับซับซ้อนและจะทำงานร่วมกัน ความต้องการที่เหมือนกันในโรงเรียนอนุบาล (โรงเรียน) และที่บ้านจะช่วยให้ชายหนุ่มได้รับใช้อย่างรวดเร็วในการสั่งซื้อ

ข้อควรระวัง: TRAP!

มีหลายกรณีที่บิดามารดาของเด็กที่มีสมาธิสั้นที่มีการขาดดุลความสนใจ "ซื้อ" ในความสามารถทางปัญญาของพวกเขาสูงทำให้บุตรหลานของตนไปโรงเรียนได้เร็วขึ้นกว่าที่จำเป็น และทำไมไม่? ถ้าเป็นเช่นเด็กเรียนรู้ที่จะอ่านเมื่ออายุ 4 ขวบเขาเพิ่มขึ้นถึงห้าในใจหรือคิดเป็น 100 และร่าเริงอ่านบทกวีภาษาอังกฤษสั้น ๆ สิ่งที่เขาควรทำในชั้นอนุบาล?

แต่ไม่ใช่ทุกอย่างง่ายมาก หนึ่งในลักษณะของเด็กดังกล่าวเป็น asynchrony ของการพัฒนา เด็กจริงๆเป็นล่วงหน้าของเพื่อนของเขาในพารามิเตอร์บางอย่าง แต่ในบางวิธีอนิจจาล่าช้าหลังพวกเขา (บ่อยครั้งที่นำไปตรงในแง่ของการพัฒนาสติปัญญาและล้าหลังเป็นเรื่องของการขัดเกลาทางสังคม) สำหรับเด็กเช่นนี้บทเรียนที่ใช้เวลานาน 30 นาทีก็เท่ากับการทรมาน เขาจะหันเหความสนใจและขจัดคำพูดของครูไปทางหูและรู้วิธีแก้ปัญหาที่ยากลำบากโดยคิดว่าเป็นเวลา 20 นาที และตัวอักษรของมันจะคล้ายกับแมลงต่างถิ่น เขาเป็นเพียง "ไม่สุก" กับโรงเรียนสรีรวิทยาและจิตใจ!

นั่นคือเหตุผลที่ทำให้เด็กที่มีสมาธิสั้นกับการขาดความสนใจในโรงเรียนเป็นสิ่งจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องแสดงให้ผู้เชี่ยวชาญเห็นสมควรเช่นนักประสาทวิทยานักจิตวิทยานักวิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต จากนั้น - ทำตามคำแนะนำที่ได้รับการซ่อนความทะเยอทะยานของผู้ปกครองจนกว่าจะถึงช่วงเวลาที่ดีขึ้น

ถ้าคุณเข้าใจว่า "รู้สึกตื่นเต้น" กับโรงเรียนแล้วตอนที่ลูกไปเรียนที่ชั้นแรกไม่สายเกินไปที่จะกลับไปที่สวน "เล่น" ให้เขาอีกชิ้นหนึ่งในวัยเด็ก ประสบการณ์แสดงให้เห็นว่าความเป็นจริงของการเปลี่ยนจากโรงเรียนอนุบาลไปโรงเรียนมักจะมีความสำคัญมากกว่าสำหรับบิดาและมารดามากกว่าสำหรับเด็กนักเรียนตัวเอง

แม้แต่งานที่ซับซ้อนก็ยังมีทางออกอยู่เสมอ และเมื่อมันมาถึงการทำให้ชีวิตง่ายขึ้นไม่เพียง แต่สำหรับตัวเอง แต่ยังสำหรับคนเล็กยังคงป้องกันตัวเองก่อนที่ชีวิตนี้มีกองกำลังมีผู้เชี่ยวชาญและข้อมูลที่จำเป็น และให้ความอดทนบางครั้งนำไปสู่สิ่งที่สำคัญคือคุณรักลูกของคุณและมันรักคุณและดังนั้นไม่ช้าก็เร็วคุณจะรับมือกับปัญหาทั้งหมดไม่ช้าก็เร็ว