คุณเพียงแค่อ่าน K. Chukovsky "Aibolit และ Barmalej" ... เด็กนั่งเงียบ ๆ คิดและให้รายละเอียดทั้งหมดที่ได้รับแรงบันดาลใจจากผลงาน ความจริงที่ว่าแพทย์เป็นสิ่งที่ดีและโจรเป็นสิ่งชั่วร้ายที่แอฟริกาเป็นสถานที่ที่อันตรายและดีกว่าที่จะไปที่การแกว่งอยู่ใต้บ้านที่ ... โดยทั่วไปเป็นที่ชัดเจน: เด็กได้อย่างง่ายดายเข้าใจการดำเนินงานทางจิตที่ยากเช่นการวิเคราะห์การเปรียบเทียบลักษณะทั่วไป
วิเคราะห์
ในหนังสือที่มีสิทธิ์หลายฉบับเกี่ยวกับการพัฒนาในช่วงต้นเราสามารถหาคำแถลง: ความคิดของผู้ฟังที่กระตือรือร้นและเป็น passive ของเด็กเป็นที่ประจักษ์ในปีที่สองของชีวิต และเกิดอะไรขึ้นในช่วงปีแรกที่เด็ก ๆ อยู่ในดินแดนแห่งนี้? ความฝันสุขภาพความคุ้นเคยกับคนและวัตถุและแน่นอนการทำงานจิตที่ใช้งานอยู่ แม้จะอยู่ในความฝัน มิฉะนั้นเช่นถ้าทารกมีความสัมพันธ์ใบหน้าของแม่และเสียงของฉันกับอารมณ์บวกกลิ่นของนมแม่ด้วยอาหารแสนอร่อยมือของพ่อ - กับเปลี่ยนหมุน? นาฬิกาเศษและวิเคราะห์อย่างต่อเนื่องทุกอย่างที่เกิดขึ้นรอบ ๆ เขาพอเพียงหนึ่งการทดลองที่จะเข้าใจ: หนูตื่นตระหนกเมื่อคุณเขย่า เขาตั้งใจว่าจะร้องตะโกนและแม่ของฉันจะอยู่ที่นั่น เมื่อทารกเรียนรู้การรวบรวมข้อมูลจะใช้ขั้นตอนแรกสมองจะได้รับข้อมูลเพิ่มเติม กระบวนการคิดกลายเป็นเรื่องที่ใช้งานได้มากขึ้น
นั่นคือการปฏิบัติ
การเรียนรู้ด้วยตนเองของพื้นที่สำหรับผู้ฟังที่กระตือรือร้นและโต้ตอบช่วยให้เด็กรู้จักโลกรอบตัวได้ดีขึ้น สิ่งสำคัญคือคุณได้รับความกล้าหาญและอนุญาตให้เด็กเรียนพิจารณาทดลอง
ให้นักวิจัยมีกระทะที่มีขนาดแตกต่างกัน ให้พวกเขาค้นพบด้วยประสบการณ์ว่ามีขนาดใหญ่และน้อยเท่าใด
ทำการทดลองกับน้ำ เติมอ่างและแสดงให้เห็นว่าวัตถุหนักจมลงและปอดอยู่ลอยตัว
เมื่อเดินเล่นแข่งขัน: ใครจะสังเกตเห็นรถคันอื่นสีฟ้า, หญ้า, ดวงอาทิตย์
เล่นกับเด็กในนักสืบ: หารายการที่คล้ายกันในวิชาที่แตกต่างกัน ตัวอย่างเช่นในรถจักรยานรถแทรกเตอร์รถไฟเครื่องบิน หรือในหน้าต่างอุจจาระโต๊ะข้างเตียง ... ที่จริงแล้วเกมใด ๆ ก็พัฒนาความคิด เด็กสามารถฝึกทักษะได้แม้ในขณะวาดรูปปั้นปิรามิดจากอาหารจานโปรดของคุณ ดังนั้นอย่าโหลด crumbs กับงาน ข้อมูลส่วนเกินเป็นอันตราย ตัวเอง Malyutka จะเรียงลำดับสิ่งต่างๆออกมาในหลาย ๆ ด้าน และถ้าเขาไม่สามารถทำได้คุณจะมาช่วยเขา
สรุปข้อสรุป
เมื่อเด็กเปลี่ยนภาษามือในการพูดภาษาพื้นเมืองของเขาความคิดของเขาจะไปถึงระดับใหม่ เด็กเริ่มเข้าใจว่าวัตถุใด ๆ รอบมีชื่อ แม้เป็นมดเล็ก ๆ ลองนึกภาพสำหรับเด็กทารกนี้เป็นค้นพบ!
เขาเติมคำศัพท์ทุกๆชั่วโมงอย่างแท้จริง
เด็กได้เรียนรู้วิธีการเรียกผลิตภัณฑ์สีของเล่น จะไม่เป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขาที่จะรวบรวมพวกเขาเป็นกลุ่ม: ขนม, รถยนต์, เครื่องประดับ, พืช
ไม่ดีไม่ดีแสงสีเข้มเบามากหลายน้อยหวาน - ขม - ทุกอย่างที่มีการทดสอบในทางปฏิบัติเครื่องหมายเด็กกับคำ บางครั้งข้อสรุปของเขาค่อนข้างไม่คาดคิด แต่หลังจากที่ทุกคนแต่ละคนมีมุมมองของตัวเองเกี่ยวกับทุกสิ่งทุกอย่างที่มีอยู่ในโลกนี้
แหวนสมอง
มีสิ่งมหัศจรรย์ที่จะช่วยให้เด็กสามารถควบคุมการดำเนินงานทางจิตที่ซับซ้อนเช่นการวิเคราะห์การสังเคราะห์การสรุปทั่วไป
เปรียบเทียบเป็นเรื่องง่ายที่จะเข้าใจตัวอย่างของปิรามิดของแหวนหรือ pasochek เด็ก ๆ จะหารายละเอียดที่ใหญ่ที่สุด และหาที่เล็กที่สุด สร้างหอคอยหรือวางตุ๊กตาที่ทำรัง - อันหนึ่งไว้ที่อีก
ซื้อปริศนาและนักออกแบบ เมื่อซองเก็บภาพจากรายละเอียดสร้างหอคอยมันมีส่วนร่วมในการสังเคราะห์ ของชิ้นส่วนเป็นภาพเดียว
ขอบคุณเด็กหนังสือที่จะเรียนรู้ที่จะวิเคราะห์สิ่งที่เกิดขึ้น เขาฟังเลือกรายละเอียดจากการเล่าเรื่องทั่วไป จากข้อสรุปนี้เขาได้สรุปเกี่ยวกับวีรบุรุษและการกระทำของพวกเขา