ถ้าเรามองไปที่เด็ก ๆ ที่มีความคลาดเคลื่อนในวัยเด็กการสื่อสารกับผู้อื่นจะไม่เป็นผลดีต่อพัฒนาการของเด็ก เด็กไม่เห็นแม่ของเขาเป็นคู่หูในการสื่อสาร ความไม่ชอบมาพากลของสถานะทางจิตวิทยาของเด็กที่มีการเบี่ยงเบนเล็กน้อยในการพัฒนาคือในระยะเริ่มต้นสิ่งที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาจิตใจของเขาไม่ได้ถูกวางไว้ สถานการณ์เช่นนี้ทำให้เขายากที่จะพัฒนาต่อไป
เด็กเหล่านี้อ่อนแอและมักไม่สามารถทนต่อแรงกายและทางร่างกายที่สอดคล้องกับอายุของพวกเขา พวกเขาเหนื่อยล้าได้เร็วขึ้นและเมื่อเทียบกับพื้นหลังนี้มีการสมาธิสั้นหรือในทางกลับกันและพวกเขายังไม่สามารถให้ความสนใจ
เด็กที่มีความเบี่ยงเบนในการพัฒนาด้านอารมณ์และส่วนบุคคลภายในสามปียังไม่พร้อมที่จะให้ความร่วมมือกับผู้ใหญ่และสื่อสารกับเพื่อน เป็นเรื่องยากที่เด็ก ๆ จะย้ายจากสถานการณ์หนึ่งไปสู่อีกชีวิตหนึ่ง
ในเด็กที่มีปัญหาในช่วงต้นและปีก่อนวัยเรียนในแต่ละขั้นตอนของการพัฒนาการก่อตัวของกิจกรรมเกิดขึ้นกับความเบี่ยงเบนต่างๆและความล่าช้า เด็กพิการสามารถช่วยได้เฉพาะกับการฝึกอบรมที่มีเจตนาและเฉพาะราย
เมื่อถึงวัยเรียนเด็กที่มีความเบี่ยงเบนไม่ได้มีอาการส่วนบุคคลพวกเขาจะพึ่งพาผู้ใหญ่ หากคุณไม่ได้จัดการกับเด็กที่มีพัฒนาการและการฝึกอบรมพิเศษนี้การเปลี่ยนแปลงในทรงกลมทางอารมณ์และอารมณ์ของเด็กจะไม่เกิดขึ้น
เด็กไปโรงเรียน สำหรับเขานี่เป็นช่วงเวลาที่ยากลำบากโดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านอารมณ์ ความเครียดที่เกี่ยวข้องกับขั้นตอนของชีวิตในโรงเรียนด้วยความต้องการที่เพิ่มขึ้นต่อเด็กทำให้เกิดความตึงเครียดทางจิตวิทยาบางอย่างซึ่งมักจะนำไปสู่โรคประสาท สถานการณ์นี้ทำให้เกิดการเสื่อมสภาพของสุขภาพโดยทั่วไป
นี้จะส่งผลโดยตรงต่อการเรียนรู้การถดถอยของความสนใจสูญเสียความทรงจำปัญหาการพูด (แม้กระทั่งการพูดติดอ่าง) เช่นเดียวกับความหวาดกลัวความกลัวของครู เป็นผลให้ไม่ได้ทำบ้าน, ขาด, ฯลฯ ด้วยความช่วยเหลือทันเวลาทุกอย่างจะกลับมาเป็นปกติ
เด็กคนนี้มีปัญหากับเพื่อนและผู้ใหญ่ของเขา เด็กโรคประสาทเป็นคนหยาบคายไม่สบายหรือในทางกลับกัน ความอดทนถือได้ว่าแพทย์เป็นขั้นตอนที่เป็นอันตรายในการพัฒนาความวุ่นวายทางอารมณ์ (DISTRESS) หากคุณไม่ได้แก้ไขสาเหตุของอารมณ์ dezaptaty ทันเวลานี้สามารถนำไปสู่ลักษณะของลักษณะทางพยาธิวิทยา
ที่โรงเรียนครูไม่สามารถแก้ไขสถานการณ์ที่ซับซ้อนซึ่งพัฒนาขึ้นได้เช่นในครอบครัว เห็นได้ชัดว่าเด็กตกอยู่ในภาวะตกต่ำและปรากฎว่าพ่อแม่ที่ดื่มเป็นคนดื่มเหล้าครั้งต่อไป หรือกรณีอื่น ๆ - เด็กเล็ก ๆ คนหนึ่งได้ปรากฏตัวในครอบครัวและเขาก็แค่หึงของทารก แต่มีบางกรณีที่มีสาเหตุมาจากการไม่เข้าชั้นเรียนในโรงเรียน สาเหตุอาจเป็นได้หลายอย่าง - เด็กย้ายไปเรียนใหม่หรือเรียนใหม่ ในกลุ่มเก่าที่เขามีความสัมพันธ์กับเพื่อนและเขาเป็นนักเรียนที่ดีที่สุด และในชั้นเรียนใหม่ในทีมที่มีอยู่จะต้องได้รับการอนุมัติ แม้ว่าจะไม่มีความขัดแย้งกันเด็กก็มีความเครียดทางจิตใจ ในกรณีนี้ครูควรช่วยเด็กเข้าร่วมกลุ่มเด็ก ซึ่งจะช่วยระบุลักษณะที่ชนะเลิศของเด็กซึ่งจะได้รับการชื่นชมจากเพื่อนร่วมชั้น
และสรุปได้ว่าเคล็ดลับสำหรับพ่อแม่ ชีวิตในโรงเรียนของลูกมีความซับซ้อนในด้านอารมณ์ ดังนั้นแสดงความอดทนและความเข้าใจ อย่าให้ความต้องการสูงบางทีมันอยู่นอกเหนืออำนาจของเขา ควบคุมอารมณ์ความรู้สึกของคุณการตอบสนองต่อพายุไปยังเครื่องหมายที่ไม่ดีจะนำไปสู่อะไร - เฉพาะกับความเครียด เปรียบเทียบกับเด็กคนอื่น ๆ ในหลักการ - คุณไม่ดี แต่ก็ไม่ดี จะเป็นการดีที่จะเข้าใจเหตุผลและช่วยในการแก้ไขสถานการณ์ เมื่อแก้ไขพฤติกรรมของเด็กพยายามพึ่งพาช่วงเวลาในเชิงบวก ในครอบครัวควรมีบรรยากาศที่มีน้ำใจมากขึ้นมักเล่นกับเด็ก ๆ ในเกมมือถือ ให้จึงเต้าเสียบสำหรับอารมณ์และบรรเทาความเครียด
สังคมสมัยใหม่เป็นเช่นที่ปรากฏการณ์ของการสลายครอบครัวได้กลายเป็นปัญหาทั่วไปในปีที่ผ่านมา ในครอบครัวดังกล่าวการเลี้ยงดูและการใช้ชีวิตของเด็กไม่ใช่เรื่องง่ายและนี่สะท้อนให้เห็นอย่างชัดเจนในลักษณะเฉพาะของการพัฒนาส่วนบุคคลของเขา หลังจากการล่มสลายของครอบครัวสภาพอารมณ์ของเด็กแย่ลงเช่นเดียวกับความนับถือตนเองและทัศนคติต่อการเปลี่ยนแปลงของคนใกล้ชิด ในครอบครัวดังกล่าวเด็กที่มีพัฒนาการทางอารมณ์และส่วนบุคคลมักมีแนวโน้มที่จะเติบโตขึ้น แต่ถ้ามีการแก้ไขปัญหาการพัฒนาเด็กอย่างทันท่วงทีทุกอย่างก็สามารถแก้ไขได้