สำหรับครอบครัวระยะเวลาของโรงเรียนยังเป็นการทดสอบอย่างจริงจัง
ความรับผิดชอบของพ่อแม่เป็นอันดับแรกคือความสามารถในการจัดระเบียบวันเด็กนักเรียน เป็นพ่อแม่ (โดยปกตินี่คือสิ่งที่แม่ทำ) มีบทบาทสำคัญที่นี่ เป็นเรื่องที่ดีถ้าแม่ของฉันยังคงมีบทบาทในการจัดงานตลอดโรงเรียนประถม ในตอนเริ่มแรกกระบวนการสร้างเสร็จสมบูรณ์ (กำหนดเวลาเตรียมบทเรียนร่วมกับนักเรียนกำหนดระยะเวลาในการเดินเพื่อขอความช่วยเหลือที่บ้านการติดต่อสื่อสารกับเพื่อน ๆ การเยี่ยมเยียนวงกลมและเวลาว่าง) แต่ค่อยๆและสำนึกมากแม่ได้มอบความรับผิดชอบส่วนหนึ่งให้กับลูก ดังนั้นแล้วตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่สองเด็กหญิงมักจะสามารถเตรียมบทเรียนด้วยตัวเอง (เด็กชาย - จากคนที่สาม) แม่มีเพียงการควบคุมโดยทั่วไปไม่สร้างความรำคาญในกระบวนการ
มีบทบาทสำคัญในการศึกษาคือการเล่นตามกิจวัตรประจำวันซึ่งถือว่าเป็นทางเลือกทางสรีรวิทยาของการฝึกอบรมและส่วนที่เหลือ ในกรณีนี้ความคืบหน้าที่สมเหตุสมผลเป็นไปได้ในห้องเรียน (หลังจากที่ทุกคนไม่ได้มีอยู่สำหรับระบอบการปกครอง แต่ในทางกลับกัน) แต่โดยทั่วไปความถี่โดยรวมของการดำเนินการควรได้รับการบำรุงรักษา จากนั้นชีวิตของเด็กนักเรียนจะปรับตัวให้เข้ากับจังหวะการทำกิจกรรมนี้และเด็กก็ง่ายขึ้นวันของเขากลายเป็นเรื่องที่สามารถคาดการณ์และเข้าใจได้
ค่อย ๆ โอนไปยังนักเรียนและรับผิดชอบงานบางอย่างในสาขาของครัวเรือน นักเรียนจำเป็นต้องมีความรับผิดชอบบางอย่างที่ยอมรับได้สำหรับอายุที่เขาต้องปฏิบัติอย่างสม่ำเสมอ หลักการก็เหมือนกัน ก่อนอื่นเด็กจะทำงานใหม่กับแม่ของเขาแล้วค่อยๆรับผิดชอบในการดำเนินงานจะเปลี่ยนไปเด็กนักเรียน
หน้าที่การงานในบ้านมีความสำคัญอย่างยิ่งในการศึกษาในบ้าน พวกเขาสร้างทักษะของระเบียบวินัยที่เหมาะสมฝึกองค์กรด้วยตัวเองฝึกทรงกลม volitional ในกรณีนี้เด็กผู้ชายมักต้องการความเป็นอิสระมากขึ้นและเด็กหญิง - ดูแลพวกเขามากขึ้น
คุณสมบัติอื่น ๆ ของการศึกษาของเด็กวัยเรียนรวมถึงการเพิ่มขึ้นทีละน้อยในความเป็นอิสระของเด็ก ช่วยให้นักเรียนรู้สึกตัวเองในบทบาททางสังคมใหม่ของผู้ใหญ่หรือผู้ใหญ่ที่เกือบจะเป็นผู้ใหญ่ นอกจากนี้เขามีโอกาสที่จะฝึกแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นเองหรือสภาพแวดล้อมภายนอกที่สำคัญ (พ่อแม่หรือโรงเรียน) ผู้ปกครองควรเห็นใจต่อการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ในการพัฒนาส่วนบุคคลของเด็ก เขาต้องการความช่วยเหลือและความเข้าใจในกิจกรรมของเขาอย่างเร่งด่วน พ่อแม่ที่ดีมีความยืดหยุ่นเพียงพอและพยายามที่จะคำนึงถึงว่าลูกของพวกเขาเติบโตขึ้นความสำเร็จและความล้มเหลวของเขาในโรงเรียนมีความสำคัญมากในขณะนี้ หลังจากที่ทุกคนได้รับการศึกษาโดยเด็กเป็นกิจกรรมสำคัญทางสังคม นั่นคือเหตุผลที่การขาดความเข้าใจและการอนุมัติที่เหมาะสม (ไม่ใช่การสรรเสริญ!) จากพ่อแม่สามารถขัดขวางการติดต่อครั้งแรกในครอบครัวได้
สิ่งสำคัญในช่วงนี้คือการพัฒนาทางร่างกายของเด็กแม้ว่าพ่อแม่ไม่เข้าใจเรื่องนี้ก็ตาม หลังจากที่ทุกชีวิต passive ทันสมัยของประชาชน deprives เด็กนักเรียนของโหลดสำคัญที่สำคัญสำหรับชีวิตที่กำลังเติบโต ดังนั้นการทำกีฬาจึงได้รับการออกแบบเพื่อเติมเต็มการขาดงานนี้ การออกกำลังกายเป็นสิ่งสำคัญไม่เพียง แต่สำหรับสุขภาพเท่านั้น พวกเขาเป็นส่วนสำคัญของระบบการศึกษา ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขาทรงกลมที่เข้มแข็งมีความเข้มแข็งเด็กเรียนรู้ที่จะกำหนดเป้าหมายไว้ข้างหน้าของเขาและเข้าถึงพวกเขาเรียนรู้ที่จะเอาชนะความเกียจคร้านเกียจคร้านความเมื่อยล้า ในท้ายที่สุดการออกกำลังกายที่ถูกต้องจะสอนให้นักเรียนมีการควบคุมตนเองและมีวินัยในตนเอง
การศึกษาที่มีคุณภาพของเด็กนักเรียน
เป็นไปไม่ได้หากปราศจากความรู้เรื่องจิตวิทยาวัยเด็ก โดยเฉพาะอย่างยิ่งเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องคำนึงถึงว่าอิทธิพลที่เพิ่มขึ้นต่อการอบรมเลี้ยงดูของบุคลิกภาพของเด็กนักเรียนนั้นเริ่มที่จะไม่ได้มาจากครอบครัว แต่โดยทางสังคม นี่คือสภาพแวดล้อมที่เหมาะที่จะต้องยืนยันทัศนคติพื้นฐานที่เด็กได้เรียนรู้ในครอบครัวเพื่อเสริมสร้างความเข้มแข็งในจิตใจของเด็กนักเรียน ในชีวิตจริงเรื่องนี้แทบจะไม่เกิดขึ้นในวันนี้ ตามปกติชุมชนของโรงเรียน (โดยเฉพาะในยุควัยรุ่น) พยายามต่อต้านตัวเองต่อทัศนคติแบบดั้งเดิมของการศึกษาในครอบครัว แต่นี่เป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมของหลายชั่วอายุคนแล้ว แต่อย่าหมดหวัง! การปฏิบัติแสดงให้เห็นว่าเป็นไปได้ที่จะเลี้ยงดูเด็กที่มีค่าแม้กระทั่งในช่วงที่เกิดความขัดแย้งชั่วคราวระหว่าง "บิดา" กับ "เด็ก ๆ " ขัดกับความกลัวทั้งหมดอายุความขัดแย้งสิ้นสุดลงและความสัมพันธ์ในครอบครัวมีเสถียรภาพ ในเวลาเดียวกันทั้งพ่อและแม่และวัยรุ่นก็ตระหนักตัวเองว่ามีการเปลี่ยนแปลงในเชิงคุณภาพบางอย่างในความสัมพันธ์
ลักษณะเฉพาะของการเลี้ยงดูเด็กในวัยเรียนรวมถึงการพิจารณาถึงความจำเพาะของอายุและเพศของพฤติกรรมในปีนี้ ยกตัวอย่างเช่นเด็ก ๆ เริ่มเล่นส่วนใหญ่กับสมาชิกในกลุ่มเพศเดียวกันเมื่ออายุประมาณ 8 ปี ในขณะเดียวกันการละเลยหรือแม้แต่การสังเกตองค์ประกอบของทัศนคติที่ไม่เป็นมิตรต่อผู้แทนของเพศตรงข้าม นี่เป็นเพียงขั้นตอนตรรกะในการพัฒนาเท่านั้น ในช่วงเวลานี้เด็กผู้หญิงทุกคนจะกลายเป็นคนร้ายใส่ร้ายใส่ร้ายและเบื่อ หญิงสาวในทางกลับกันพิจารณาเด็กผู้ชายทั้งหมดที่จะต่อสู้, คนพาลและ braggarts
มันอยู่ในใจของเด็กวัยเรียนที่แนวคิดเช่นมิตรภาพและสหายจะเกิดขึ้น ใกล้เคียงกับวัยวัยรุ่นองค์ประกอบของการรับรู้ความสัมพันธ์ระหว่างเพศยังมีรูปร่าง ช่วงนี้เป็นช่วงแรกที่ความรักครั้งแรกเกิดขึ้นโดยเฉพาะในหมู่สาว ๆ