เด็กที่เข้าเรียนในโรงเรียนอนุบาลมักจะได้รับการปรับตัวเป็นระยะ ๆ แต่สำหรับเด็กแต่ละช่วงเวลาของการปรับตัวเป็นรายบุคคล มีปัญหาในการปรับเด็กไปอนุบาลและมีอยู่ค่อนข้างน้อย หากเด็กไม่ปรับตัวให้เข้าเรียนในโรงเรียนอนุบาลภายในหนึ่งปีเป็นสัญญาณสำหรับพ่อแม่ว่าลูกน้อยไม่ถูกต้องและต้องการความช่วยเหลือจากนักจิตวิทยา เด็กแต่ละคนจะตอบสนองต่อสถานการณ์ที่ไม่คุ้นเคย แต่มีความคล้ายคลึงกัน
ปัญหาการปรับตัวของเด็กสู่อนุบาล
การใช้สถานการณ์ใหม่โดยครอบครัวเดียวในครอบครัวไม่ใช่เรื่องง่ายโดยเฉพาะผู้ที่ได้รับการปกป้องมากเกินไปซึ่งคุ้นเคยกับความสนใจเป็นพิเศษ
ความรู้สึกที่เลวร้ายที่สุดในโรงเรียนอนุบาลคือเด็กเหล่านั้นที่มีอารมณ์เฉื่อยชา พวกเขาไม่ได้ติดตามจังหวะชีวิตในโรงเรียนอนุบาล พวกเขาค่อยๆแต่งตัว, รวบรวมบนถนนกิน แต่ถ้าครูไม่เข้าใจเด็กเหล่านี้และเริ่มที่จะกระตุ้นให้พวกเขาและความเครียดทางอารมณ์ในเวลาเดียวกันทำหน้าที่เพื่อให้เด็กกลายเป็นยับยั้งมากขึ้นกลายเป็นไม่แยแสและมากยิ่งขึ้นซบเซา
ในกรณีที่บิดามารดาสังเกตเห็นว่าบุตรหลานของตนได้รับการปรับตัวของปัญหาแล้วควรพูดคุยกับครูสอนพิเศษ ครูผู้สอนในกรณีนี้ควรให้ความใส่ใจเป็นเด็กเช่นนี้ระวังให้เด็กคนอื่น ๆ ไม่แกล้งเขา มีความจำเป็นที่จะต้องทราบว่าความเข้มงวดที่ไม่จำเป็นต่อเด็กเช่นนี้จะขัดขวางเด็กเท่านั้น
เด็กที่มีความขัดแย้งในครอบครัวที่พ่อแม่ไม่ติดต่อกับเด็กยากที่จะปรับตัวเข้ากับโรงเรียนอนุบาล เด็ก ๆ ได้เรียนรู้พฤติกรรมที่ไม่ดีของพ่อแม่และทำให้ความสัมพันธ์กับเพื่อนของพวกเขามีความสลับซับซ้อนขึ้น เด็ก ๆ มักก้าวร้าว หากทารกทนทุกข์ทรมานจากความผิดปกติทางระบบประสาทจำเป็นต้องให้แก่โรงเรียนอนุบาลไม่น้อยกว่าสามปี
ข้อสังเกตของเด็กในช่วงปรับตัวให้เข้ากับโรงเรียนอนุบาลแสดงให้เห็นว่ามีการเปลี่ยนแปลงร่างกายของเด็กในสภาพการทำงานซึ่งมีการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมและอารมณ์และอาการทางคลินิกอื่น ๆ เด็กส่วนใหญ่มีปฏิกิริยาประท้วงหรือ "ความระมัดระวังทางชีวภาพ" พวกเขาสามารถแสดงออกในรูปของความกลัวร้องไห้ negativism การยับยั้งทั่วไปหรือการกระทำที่ก้าวร้าว บางครั้งกิจกรรมทางวาจาและการติดต่อกับเด็กลดลงจนกว่าจะหายไป เด็ก ๆ เสียทักษะบางอย่างที่ได้รับก่อนหน้านี้ บางคนประสบปัญหาการนอนหลับและความอยากอาหารลดลง
ในบางกรณีมีความล่าช้าในการพัฒนาทางร่างกายและประสาทจิตวิทยาของเด็ก คุณไม่สามารถตัดสินความสามารถทางจิตของทารกในสัปดาห์แรกของการเข้าพักในโรงเรียนอนุบาล มีการเปลี่ยนแปลงของโซมาติกในการทำให้ผิวเน่าเปื่อยลดการสูญเสียน้ำหนักในการเต้นของหัวใจเพิ่มขึ้น
ในเด็กที่มีภาวะเครียดและเด็ก ๆ ที่ป่วยเป็นโรคบ่อย ๆ ระยะเวลาในการปรับตัวอาจมีอาการผิดปกติ ได้แก่ enuresis (ภาวะกลั้นปัสสาวะไม่บ่อย) อาการกำเริบของผิวหนังผื่นขึ้นความผิดปกติของอุจจาระการหอบหืด (ไม่หยุดยั้งของอุจจาระ)
กฎและกิจกรรมเพื่ออำนวยความสะดวกในการปรับตัวของเด็กอนุบาล
ก่อนอื่นพ่อแม่ควรปรึกษาครูเกี่ยวกับพฤติกรรมของเด็กอย่างต่อเนื่อง นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องพูดคุยกับเด็ก เมื่อมีการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของเด็กจำเป็นต้องใช้มาตรการใด ๆ
เมื่อจัดระเบียบระบอบการปกครองของเด็กที่เข้ามาในสวนควรปฏิบัติตามมาตรการพิเศษและกฎที่ยอมรับโดยทั่วไป พวกเขาได้รับการออกแบบมาสำหรับช่วงเวลาของการปรับตัวเพื่อบรรเทาอาการของเด็กที่มักจะป่วยด้วยเงื่อนไขเส้นขอบบางอย่าง การรับเด็กเข้าเรียนในโรงเรียนอนุบาลควรมีการดำเนินการกับ pedagogue และ pediatrician เมื่อตรวจดูทารกข้อมูลเกี่ยวกับพฤติกรรมและสภาวะสุขภาพการเก็บรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับชีวิตของเด็ก หากจำเป็นต้องมีการเพิ่มเติมมาตรการอื่น ๆ
นอกจากนี้ยังมีกฎในช่วงของการปรับตัวของคำแนะนำของเด็ก นี่เป็นเวลาที่สั้นลงในการหาเด็ก ขึ้นอยู่กับพฤติกรรมของทารกเวลาค่อยๆเพิ่มขึ้น สำหรับทารกวิธีการปกติของการศึกษาจะถูกเก็บรักษาไว้ นี่คือการให้อาหารการนอนหลับ ฯลฯ อนุญาตให้เด็กรู้สึกว่างเวลาว่าง (เข้าร่วมชั้นเรียนหรือไม่เล่นคนเดียวหรือกับทุกคน ฯลฯ ) มีการจัดกิจกรรมพิเศษขึ้นเพื่ออำนวยความสะดวกในการปรับตัวในเด็กที่กำลังป่วยเป็นปกติ
ระยะเวลาของการปรับตัวของเด็กเล็กไปยังโรงเรียนอนุบาลส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับประสบการณ์ของครูในการจัดเตรียมเด็กสำหรับเหตุการณ์นี้โดยผู้ปกครองเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของเด็ก