6-12 เดือน: นัดแรกกับเจ้าหน้าที่
พ่อแม่ทุกคนต้องเผชิญกับความจำเป็นที่จะต้องพูดว่า "ไม่" กับเด็กวัยหัดเดินที่มองตาพวกเขาด้วยสายตาที่น่าสนใจและเริ่มร้องไห้อย่างรวดเร็ว อย่างไรก็ตามนี่ไม่ได้หมายความว่าคุณต้องยอมแพ้และยอมแพ้ในทุกสิ่งทุกอย่าง ในทางตรงกันข้ามก่อนหน้านี้คุณได้กำหนดหลักเกณฑ์และปกป้องเด็กไว้ให้เร็วขึ้นเขาก็จะโตขึ้น เมื่อถึง 6-7 เดือนทารกต้องการฉีกแว่นตาจากจมูกของยายและดึงสร้อยคอของแม่ นี้เป็นปกติอย่างสมบูรณ์พวกเขาเป็นเพียงการประสบช่วงเวลาของการพัฒนาเมื่อต้องการสำรวจใบหน้าที่ไม่คุ้นเคยพยายามที่จะใส่นิ้วมือของคุณในปากจมูกหูของคุณและดึงที่ยอดเยี่ยมและเครื่องประดับที่น่าสนใจเช่นพวกเขา! คุณไม่ควรปล่อยให้เด็กทำอย่างนี้และหัวเราะเยาะ ดีกว่าถ้าคุณค่อยๆ แต่เฉียบขาดจับมือเขาและหลังจากใบหน้าไม่อนุมัติให้พูดว่า "ไม่นี่เป็นสิ่งที่ดีฉันให้ความสำคัญกับมันมากถ้าคุณดึงมันคุณจะทำลายมันและฉันจะไม่ชอบมัน!" เมื่ออายุมากกว่า 6 เดือนฟังคำอธิบายดังกล่าวสามารถรู้ได้ว่าไม่สามารถทำได้และจะเปลี่ยนความสนใจไปที่ของเล่นและเขย่าแล้วมีเสียง การเลียนแบบของพ่อแม่รวมกับท่าทางจะทำให้เขาหยุดลง
กฎของสาม "ไม่"
เมื่ออายุ 12 เดือนพฤติกรรมของเด็กถูกผลักดันจากแรงกระตุ้นทางด้านการรับรู้ (epistemological impulse) (การแสดงออกที่ซับซ้อนเกินไปนี้อธิบายว่าเด็กกำลังหิวสำหรับประสบการณ์ใหม่ ๆ ต้องการสำรวจโลกรอบ ๆ ตัวเขาย้ายเดินสัมผัสทุกสิ่งทุกอย่าง) ความปรารถนาที่จะเป็นอิสระและการค้นพบนี้ย่อมทำให้ใบหน้าทารกต้องเผชิญกับอันตราย แล้วคุณต้องแจ้งให้เด็กทราบและนำไปประยุกต์ใช้ในการศึกษาสิ่งที่นักจิตวิทยาเรียกว่ากฎ "สามัคคี": คุณไม่สามารถเปิดเผยตัวเองเป็นอันตรายคุณไม่สามารถเป็นอันตรายต่อผู้อื่นและคุณไม่สามารถกลายเป็นเผด็จการภายในประเทศนั่นคือคุณต้องเคารพผู้อื่นและสิ่งของส่วนตัวของพวกเขา ข้อห้ามเหล่านี้ควรได้รับการอธิบายให้กับเด็กในลักษณะที่เป็นระเบียบในขณะที่เขาเพิ่งเริ่มสื่อสารกับโลกรอบข้างและเคลื่อนไหวอย่างอิสระ ถ้าคุณไม่ทำเช่นถ้าคุณอนุญาตให้เขาปีนขึ้นไปบนโต๊ะเขาจะล้มลงและบาดเจ็บได้ ประสบการณ์เชิงลบนี้จะผลักดันให้เขาออกไปจากความปรารถนาที่จะเริ่มต้นใหม่และกลไกการเบรคที่จะขัดขวางความก้าวหน้าและการพัฒนาของเขาจะเปิดขึ้น เพื่อให้เข้าใจกฎชีวิตและรากฐานของอำนาจได้อย่างรวดเร็วและง่ายดายเด็ก ๆ จะต้องพึ่งพาผู้ใหญ่ที่พาเขาขึ้นมาโดยธรรมชาติและเชื่อถือได้ ทุกครั้งที่เขาถูกดึงดูดด้วยสิ่งใหม่ ๆ เด็ก ๆ ก็หันไปหาพ่อแม่และพยายามจะจ้องมองหรือได้รับอนุญาตจากคำพูดเพื่อหยุดหรือดำเนินการต่อ ถ้าพ่อแม่เรียกเขาหรือดูไม่พอใจก็จะเพียงพอสำหรับเด็กที่จะเชื่อฟังและกลับมา ถ้าการแสดงออกทางใบหน้าของเขากำลังเห็นพ้องต้องกันถ้าเขาพูดว่า: "มาคุณสามารถไปได้!" เด็ก ๆ จะได้รับความมั่นใจและดำเนินการต่อไป ผู้ปกครองและเด็กประสานงานการกระทำของพวกเขา อำนาจของผู้สูงอายุจะแสดงออกโดยไม่ใช้ความรุนแรงและเด็กเรียนรู้พื้นฐานของพฤติกรรมซึ่งเป็นพื้นฐานสำหรับความสัมพันธ์กับสังคมต่อไป
2-3 ปี: การเผชิญหน้าของผู้ปกครอง "ไม่" และ "ไม่" ทารกที่กล้าแสดงออก
เมื่ออายุ 2 ขวบเด็กก็มักจะคิดว่าเขาเป็นศูนย์กลางของจักรวาลและเฉพาะกับความปรารถนาของเขาเท่านั้นที่ควรได้รับการพิจารณารอบ นักจิตวิทยาชื่อดัง Jean Piaget เป็นคนแรกที่ให้ลักษณะพิเศษแก่เด็กตั้งแต่ 2 ถึง 7 ขวบ: พวกเขาโดดเด่นด้วยการยึดมั่นในตนเอง อย่าสับสนกับความเห็นแก่ตัวของเด็กมันเป็นคำถามของวิธีการคิด ในวัยนี้เด็กชอบที่จะใช้เวลามากกว่าให้และมันจะดีถ้าทุกอย่างเป็นของเขา เขาคิดว่าความคิดของเขาเป็นสิ่งที่สำคัญที่สุดและไม่สามารถทำให้ตัวเองอยู่ในสถานที่อื่นได้ นั่นคือสิ่งที่แปลกประหลาดและแย่มากที่เขาพอใจเมื่อเขาถูกปฏิเสธสิ่งที่เขาต้องการ ระยะเวลาของการยืนยันตัวเองในการพัฒนาของเด็กเป็นเวลาสามปีครึ่ง ในระยะต่อไปนี้ "การปฏิเสธ" เด็กต้องต่อต้านผู้ใหญ่และออกเสียงคำว่า "ไม่" ให้กลายเป็นบุคคลแยกต่างหากและยืนยันตัวเอง "เขาบอกว่าจะไม่ทำตรงข้าม! เมื่อถึงจุดนี้ในชีวิตมันเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับเด็กที่จะเข้าใจขอบเขตของพระพุทธเจ้าของเขา ขอแนะนำให้เด็กได้รับอนุญาตให้แสดงออกและพัฒนาบุคลิกภาพของตนเอง แต่ในขณะเดียวกันก็ต้องสามารถพูดว่า "ไม่" กับ "ไม่" ของเด็ก หากเด็กได้เรียนรู้ถึงข้อ จำกัด ที่ปกป้องเขาแล้วตอนนี้เขาต้องการข้อ จำกัด เขาไม่ได้เป็นคนเดียวในโลก! ถ้าเป็นไปได้คุณควรอธิบายให้เด็ก ๆ ฟังว่าทำไมเขาไม่ควรทำ แต่ในบางกรณีคุณจำเป็นต้องสอนกฎให้เขาอย่างเข้มงวด: "หยุดฉันบอกคุณว่า" ไม่ "- แล้วไม่!" ยกเสียงของเธอและทำให้ดวงตาใหญ่ขึ้น "คุณยังเล็กมากคุณสามารถทำมันได้เมื่อคุณใหญ่" - แล้ว "ไม่คุณไม่สามารถไปคนเดียวฉันจะช่วยให้คุณ" เด็กจะยอมรับข้อ จำกัด ในบรรยากาศแห่งความเมตตากรุณาและความไว้วางใจซึ่งกันและกัน " เด็กเต็มใจยอมรับข้อห้ามของผู้ปกครองและความหวาดกลัวเมื่อสถานะส่วนตัวของเขาเป็นที่นับถือและพ่อแม่ของเขาเป็นมิตรกับเขา
3-4 ปี: ข้อห้ามสัญลักษณ์
กฎเกณฑ์เฉพาะของชีวิตในสังคมมีความสำคัญต่อเด็ก แต่ต้องมีการห้ามเป็นสัญลักษณ์เพื่อให้เขารู้ถึงอำนาจ เด็กหญิงตัวเล็ก ๆ ต้องการแต่งงานกับพ่อและเด็กชายตัวน้อยต้องการจะแต่งงานกับมารดา ความรักสำหรับพ่อแม่คนหนึ่งทำให้พวกเขากลายเป็นคู่ต่อสู้ของพ่อแม่ แต่พวกเขารู้สึกผิดอย่างมหันต์เพราะแน่นอนว่าพวกเขาชอบพ่อแม่มาก สิ่งสำคัญคือความปรารถนาของ Oedipal ต้องเผชิญกับข้อห้ามของการร่วมประเวณีที่บิดามารดารายงานต่อเด็กว่าเด็ก ๆ ไม่ได้แต่งงานและไม่ได้แต่งงานกับพ่อแม่ เมื่อพ่อแม่พูดว่า "ไม่" กับความต้องการของเด็ก "ไม่" กับจินตนาการที่ไม่สามารถจินตนาการได้ของเขาพวกเขาแสดงพลังและเผชิญหน้ากับเด็กด้วยความเป็นจริง แล้วเด็กเข้าใจว่าเขาต้องคำนึงถึงความปรารถนาของคนอื่น ถ้าคุณบอกเขาว่า "ไม่" คุณจะสอนเขาถึงกฎชีวิตที่ชัดเจนซึ่งจะช่วยให้เขาสร้างความมั่นคงภายในตนเองได้ เขาตระหนักดีว่าเขาเป็นมนุษย์ที่มีอารยธรรมมีสิทธิและหน้าที่เช่นเดียวกับคนอื่น ๆ
5-6 ปี: กฎประจำวัน
อำนาจของผู้สูงอายุปรากฏตัวขึ้นในการปฏิบัติตามกิจวัตรประจำวันที่จัดเด็กไว้ ในตอนเช้าเราลุกขึ้นแต่งตัวและรับประทานอาหารเช้า ขนมขบเคี้ยวที่ 4.30 ถ้าเด็กไม่ต้องการที่จะกินมันให้เขาไม่กิน อย่าให้ขนมหวานหรือให้เขาทานอาหารว่างตอนหกโมงเย็น ในตอนเย็นก็ถึงเวลาที่จะออกไปนอนบนเตียงของคุณ หากคุณสอนเด็กให้มีการตั้งค่าเหล่านี้โดยได้รับการสนับสนุนจากกฎที่แม่นยำเด็ก ๆ สามารถที่จะก้าวไปสู่ความเป็นอิสระได้อย่างช้าๆ มันน่าทึ่งที่เด็กเชื่อฟังเป็นอิสระมากขึ้นกว่าเด็กซน ถ้าคุณไปเกี่ยวกับความปรารถนาทั้งหมดของเด็กที่เขารู้สึกกระวนกระวายใจ และการปรากฏตัวของอำนาจสามารถทำให้เขาสงบลง อย่าเพิ่งสร้างพ่อแม่ที่เป็นแบบอย่างเมื่อเด็กเพิ่งเกิดมา พลังแสดงออกและเติบโตขึ้นเรื่อย ๆ ในการปฏิสัมพันธ์ของเด็กและผู้ปกครอง ข้อห้ามถูกกำหนดทีละเล็กทีละน้อย คุณไม่สามารถเรียกร้องทุกอย่างได้จากเด็กในคราวเดียว การเลี้ยงดูไม่ได้เป็นมือเหล็กคุณไม่ควรพยายามที่จะ "งอ" เด็ก แต่ช่วยให้เขากลายเป็นคนดี