ไม่ต้องสงสัยเลยว่าความสำเร็จในความคิดสร้างสรรค์จะซุ่มซ่อนอยู่ในการรับรู้อารมณ์ทางอารมณ์ส่วนบุคคลและประสบการณ์ทางอารมณ์ที่ได้รับในวัยเด็ก ตัวอ่อนแห่งความคิดสร้างสรรค์อยู่เบื้องหลังจินตนาการของเด็กการแสดงผลทางอารมณ์การรับรู้ของแต่ละบุคคลเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้น แต่สำหรับผู้ใหญ่การรับรู้ความเป็นจริงโดยเฉพาะอย่างยิ่งนี้ดูค่อนข้างเป็นแบบดั้งเดิมและไม่ค่อยสนใจ
บางครั้งคุณสามารถเห็นภาพเมื่อผู้ใหญ่ดึงวัตถุหรือแสดงภาพไปยังทารกและเปล่งเสียงชื่อของเรื่องที่แสดง เด็กเห็นสิ่งนี้ด้วยวิธีที่แปลกประหลาด เด็กดูเหมือนว่าเครื่องดูเหมือนสุนัขลานที่ดีและกาน้ำชา - ปลา แต่ผู้ใหญ่ต้องการจากเด็กที่เขาจำชื่อที่ถูกต้องจากมุมมองของผู้ปกครอง บิดามารดาพยายามที่จะสอนลูกของตนเกี่ยวกับการรับรู้และความเข้าใจในสิ่งต่างๆในสังคมโดยใช้ลวดลายและคิดถึงเด็กที่ปฏิบัติต่อโลกอย่างสร้างสรรค์
พ่อแม่ต้องเปลี่ยนตัวเองก่อนอื่นเพื่อพัฒนาศักยภาพด้านความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ผู้ใหญ่สมัยใหม่ไม่ทราบวิธีการเล่น fantasize เหมือนเด็กที่พวกเขาต้องการดูร้ายแรงแทนที่จะมีความสนุกสนานหรือซน พวกเขากลัวที่จะทำลายกฎทางสังคมของพฤติกรรม อย่างไรก็ตามวิธีการรักษาที่ดีเยี่ยมที่สามารถให้โอกาสในการพักผ่อนผ่อนคลายเป็นแรงบันดาลใจคือเกมความคิดสร้างสรรค์เที่ยวบินที่เต็มไปด้วยจินตนาการ
เล่นกับเด็กแสดงจินตนาการผู้ใหญ่สามารถเปลี่ยนตัวเองได้ เฉพาะบุคคลที่พัฒนาบุคลิกภาพอย่างต่อเนื่องเท่านั้นที่สามารถสนับสนุนลูกน้อยในเรื่องราวเกี่ยวกับสุนัขวิเศษที่มอบให้กับเขาสร้างบ้านของกล่องเก่ากลายเป็นสัตว์ที่ไม่มีอยู่จริงและเชิญลูกแมวของเพื่อนบ้านและเครื่องพิมพ์ดีดมาเยี่ยมชม พื้นฐานของกิจกรรมทางความคิดคือองค์ประกอบของเทพนิยายบทกวีเขียนบทกวีร่วมกับเด็กวัย 1 ขวบ
เป็นที่น่าสนใจว่าวิธีการของการศึกษาที่เป็นที่นิยมรวมถึงการพัฒนาจินตนาการของเด็ก การเรียนการสอนพื้นบ้านสามารถดัดแปลงรายการของใช้ในครัวเรือนให้กลายเป็นของเล่นได้โดยเริ่มจากขดลวดที่มีเกลียวริบบิ้นสีและชิ้นส่วนของผ้าไม้แท่งกิ่งก้านถึงผ้าพันแผลหรือถุงเท้าในรูปแบบของศีรษะและมีกระโปรงจากด้านล่าง ในระหว่างการทำการบ้านพ่อแม่นั่งอยู่ข้างลูกและให้โอกาสเขาเล่นกับของใช้ในครัวเรือนที่แตกต่างกัน ช้อนไม้สามารถรีดได้จากมือจากหัวเข่าจากหมอนวางหัวเด็กหรือวางบนชั้นวางพร้อมกับพูดว่า: "อ่าที่คุณปีนขึ้นไป! ตอนนี้ได้เขา! " โอ้หล่อจากเบื้องบนชื่นชมคุณ แต่ยิ้ม! "
ในคนในเกมที่สร้างสรรค์วัตถุใด ๆ สามารถเปลี่ยนความหมายได้อย่างรวดเร็ว: กรวดซึ่งก่อนหน้านี้เป็นไก่และไก่ทันทีกลายเป็นทหารหรือรถไฟกับรถพ่วง ช้อนไม้ที่ผูกติดกับผ้าเช็ดหน้าแสดงถึงสุภาพสตรีที่สำคัญและในเวลาเพียงไม่กี่นาทีเธอก็จะกลายเป็นเปลกับเด็กทารกถ้าคุณแก้ผ้าคลุมไหล่และเขย่าช้อนบนนั้น
นอกจากนี้ยังมักใช้การเล่นละครซึ่งเด็ก ๆ เป็นเป้าหมายหลักในการตี ยกตัวอย่างเช่นพวกเขากระทำการเช่นนี้กับลูกน้อย: "โอ้ตอนนี้ฉันจะโยนเด็กที่ยังไม่อยู่บนต้นไม้!" - และทันทีที่เพิ่ม: "ไม่ฉันจะไม่ทำเพราะ Vanya เชื่อฟังและใจดี!" เกมที่ผู้ใหญ่วาดภาพสัตว์มีชื่อเสียงมาก: วัวหรือม้าในขณะที่เสนอให้เด็กนั่งและรู้สึกว่ายากที่จะจับม้าเมื่อมัน wags หางของมัน
ความสนุกแบบนี้เป็นการฝึกความทรงจำของเด็กซึ่งเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาจินตนาการพัฒนาทรงกลมอารมณ์และความปรารถนาที่จะสำรวจโลก
โดยเฉพาะอย่างยิ่งการเรียนการสอนที่เป็นที่นิยมคือการใช้เรื่องตลกและคำแนะนำการเล่นเกมโดยการแตะและบันทึกวิดีโอเกมร่วมกันซึ่งเด็ก ๆ ต้องการที่จะเคลื่อนไหวไปพร้อม ๆ กับผู้ใหญ่ คำศัพท์คำวลีและบทกวีแม้แต่บทเพลงก็ง่ายกว่าที่จะจดจำได้โดยง่าย ด้วยการใช้เกมดังกล่าวเป็นประจำเด็ก ๆ จะเริ่มต้นการหยอกเย้าคำหยิบยกชื่อขึ้นใหม่ นี่คือทั้งหมดที่เรียกว่าการทำคำ เป็นสิ่งสำคัญสำหรับพ่อแม่ที่ไม่ควรพลาดช่วงเวลาที่เด็กเริ่มทำมันเพื่อสนับสนุนเขาสรรเสริญความสามารถใหม่ของเขาจำเป็นต้องกระตุ้นการพัฒนาต่อไปของความสามารถนี้ เมื่อต้องการทำเช่นนี้คุณสามารถเสนอให้เด็กเรียนรู้บทกวีสั้น ๆ ก็มีแนวโน้มว่าแม้ในภาษาต่างประเทศเพลงเด็กหรือเต้นรำซึ่งมาพร้อมกับบทกวีและทำนองจังหวะ
เตรียมพร้อมสำหรับความจริงที่ว่าเด็กหลายคนเห็นในแบบของตนเองการรับรู้ของโลกในลูกน้อยแตกต่างจากการรับรู้ของผู้ใหญ่ อย่าปฏิบัติตามแบบแผนในการฝึกอบรมลูกน้อยแม้ว่าคุณจะมีประสบการณ์ที่ดีในการใช้เทคนิคใด ๆ จากเพื่อนของคุณ มีความจำเป็นที่จะต้องสร้างเงื่อนไขให้เด็กพัฒนาความสามารถของตนเองขึ้นอยู่กับศักยภาพของทารก ท้ายที่สุดแล้วสิ่งสำคัญคือเท่าใดศักยภาพในการสร้างสรรค์ของเด็กจะได้รับการประจักษ์และเท่าใดเป็นไปได้ที่จะตระหนักถึงและไม่ใช่การศึกษาของอัจฉริยะ