ไม่ใช่เด็กทุกคนมีพรสวรรค์ทางวรรณกรรม อย่างไรก็ตามทุกคนต้องเขียนเรียงความ และเพื่อให้องค์ประกอบเหล่านี้น่าสนใจและเด็ก ๆ ได้รับคะแนนที่ดีสำหรับพวกเขาพวกเขาจำเป็นต้องได้รับการฝึกอบรมเพื่อแสดงความคิดด้วยตัวเอง วิธีการสอนเด็กที่จะเขียนเรียงความโดยไม่ต้องอาศัยความช่วยเหลือของพ่อแม่และอินเทอร์เน็ต? ในความเป็นจริงทุกอย่างไม่ยากเท่าที่จะทำได้ในทันที เพื่อที่จะเรียนรู้ที่จะเขียนคุณเพียงแค่ต้องให้ตัวเองเพ้อฝัน พ่อแม่หลายคนไม่สามารถสอนเด็กให้เขียนเรียงความได้เพราะพวกเขาเริ่มร้องตะโกนสาบานและกดลงบนเขา ลักษณะการทำงานนี้ไม่ถูกต้อง ในทางตรงกันข้ามการเรียนการสอนแทนคุณมักจะชนะความปรารถนาของเด็กที่จะสร้าง
อย่าเขียนแทนเด็ก
เพื่อให้เด็ก ๆ เริ่มเขียนด้วยตัวเองสิ่งแรกที่ควรทำคือการหยุดเขียนสำหรับพวกเขา พ่อแม่หลายคนเริ่มรู้สึกเสียใจสำหรับเด็กหรือกลัวว่าเขาจะได้รับคะแนนที่ไม่ดี นี้นำไปสู่ความจริงที่ว่าเขานำเครื่องหมายที่ดี แต่ในเวลาเดียวกันเขาไม่ทราบวิธีการสร้างความคิดของเขาเอง นอกจากนี้จำเป็นต้องหย่าให้เด็กใช้คำวิจารณ์ อธิบายให้เขารู้ว่าเพื่อที่จะเขียนคุณสามารถทำความคุ้นเคยกับความคิดของคนอื่นได้ แต่ต้องมีการประมวลผลแสดงความคิดเห็นของตนเอง แม้ว่าจะดูเหมือนกับเขาว่าอินเทอร์เน็ตเขียนได้สวยกว่าที่เขาสามารถพูดได้ แต่ในความเป็นจริงแล้วมันไม่ได้เป็นเช่นนั้น อธิบายเด็กว่าผู้เขียนแต่ละคนมีสไตล์การเขียนของตัวเองดังนั้นถ้าเขาเขียนในลักษณะอื่นไม่ได้หมายความว่าผลงานของเขาไม่ดี
เปลี่ยนทุกอย่างให้เป็นเกม
ประการที่สองอย่าลืมว่าเด็กทุกคนไม่ได้มีความคิดด้านมนุษยธรรม ดังนั้นจึงเป็นการยากที่จะสอนให้เขียนเรียงความของตัวเอง อย่างไรก็ตามไม่มีใครบอกว่านี่เป็นไปไม่ได้ เพียงแค่พยายามที่จะช่วยเด็กและเลือกรูปแบบของการฝึกอบรมที่น่าสนใจและสนุกสนานสำหรับเขา สำหรับนักเรียนระดับจูเนียร์นี่เป็นเกมที่แน่นอน เพื่อให้เด็ก ๆ สนใจในการเขียนหนังสือคุณสามารถแนะนำการเขียนเรียงความร่วมกัน ในกรณีนี้สิ่งต่อไปนี้เป็นนัย: ทั้งคุณและเด็กเขียนบนบรรทัดเพื่อให้ผลงานทั้งหมดในที่สุดผล คุณอาจจะต้องเริ่มต้น เมื่อคุณเพิ่งเริ่มเขียนเรียงความด้วยกันคุณจะ "เล่นไวโอลินตัวแรก" หรือไม่ คุณจะต้องตั้งเสียงพื้นฐานมากับเหตุการณ์และเด็กจะยังคง แต่หลังจากการทำงานร่วมกันหลายอย่างเช่นคุณจะเห็นว่าเด็กเริ่มที่จะคิดค้นสิ่งที่ตัวเองเพื่อตั้งค่าเสียงสำหรับองค์ประกอบ และนี่คือสิ่งที่คุณต้องการบรรลุ
อธิบายโครงสร้าง
นอกจากนี้ยังมีความจำเป็นที่จะต้องสอนเด็กว่างานทุกชิ้นโดยทั่วไปวรรณกรรมทุกชิ้นมีโครงสร้างบางอย่าง ถ้าคุณไม่ยึดมั่นในเรื่องนี้ผู้อ่านจะไม่เข้าใจอะไร บอกเด็กว่าควรเขียนเรียงความส่วนหลักและข้อสรุปหรือข้อควรระวัง ในบทนำเด็กควรอธิบายสั้น ๆ ว่าเป็นสิ่งที่จำเป็นสำหรับสิ่งที่เขาต้องการบอกเกี่ยวกับหัวข้อนี้ ในส่วนหลักจำเป็นต้องเขียนสิ่งที่เขาคิดเกี่ยวกับหัวข้อที่เลือกเพื่ออธิบายถึงความสัมพันธ์ระหว่างเหตุกับผล ดีและในข้อสรุปมันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะแสดงความสัมพันธ์ของตัวเองเพื่อให้คำจำกัดความทั่วไปใด ๆ ทั้งหมดดังกล่าวข้างต้นและเพื่อสรุป
เมื่อคุณนั่งลงเขียนกับเด็กขององค์ประกอบไม่เคยตะโกนใส่เขาและไม่สาบาน เพื่อที่จะสอนคุณต้องอดทนและเตรียมพร้อมสำหรับความจริงที่ว่าทารกไม่ทำงานออกมาทันที เด็กแต่ละคนมีวิสัยทัศน์ของตัวเองของโลกและบางสิ่งบางอย่าง ดังนั้นหากคุณเห็นว่าความคิดของเขาไม่ตรงกับคุณ แต่ในหลักการพวกเขาอาจมีสิทธิ์ที่จะมีตัวตนอยู่คนหนึ่งไม่ควรแก้ไขเด็กพูดว่าเขาไม่ถูกต้อง ถ้าเด็กต้องการให้เขาวาดภาพสิ่งที่เขาเขียนลงในกระดาษแผ่นเดียว ดังนั้นเด็กจะง่ายต่อการจินตนาการและจินตนาการถึงสิ่งที่เขาต้องการจะบอกในองค์ประกอบ และคุณควรสังเกตและแจ้งให้ทราบ งานของคุณคือการสอนวิธีการแสดงความคิดที่สวยงามและไม่คิดว่าวิธีที่คุณบอกเขา จำไว้เมื่อคุณเริ่มสอนเด็กเพื่อเขียนเรียงความ