ความหมายของนิสัยในชีวิตของเด็กคืออะไร?

สังเกตเห็นพฤติกรรมที่ไม่ดีของเด็กผู้ปกครองพยายามแก้ไขปัญหาดังกล่าวทันที ให้ความเห็นอธิบายและถาม! อย่าทำซ้ำอีกครั้ง อนิจจามันไม่ได้ช่วยเสมอ บ่อยครั้งที่สิ่งที่เราถือว่าเป็นนิสัยที่ไม่ดีนั้นเป็นความหลงใหล และจากการละเมิดนี้ก็ง่ายที่จะไม่กำจัด ความหมายของนิสัยในชีวิตของเด็กคืออะไรและมีผลต่อทารกอย่างไร?

"หยุดแทงคอ ผู้คนกำลังเฝ้าดูอยู่แล้ว คุณต้องการให้ทุกคนหัวเราะเยาะคุณหรือทำอย่างตั้งใจเพื่อทำให้ฉันหึงหวง? "- ครั้งหนึ่งแม่ของเด็กหญิงวัย 5 ขวบชาวสลาฟทักทาย "ฉันไม่ต้องการ" สั่นศีรษะของเขา "และไม่เฉพาะฉันไม่ได้สัมผัสเขาเลยเขาเองอย่างใดได้รับในปากของฉัน." ความรำคาญของแม่เป็นสิ่งที่ยิ่งใหญ่กว่า แต่ ... ลูกชายถูกต้อง ทุกอย่างเกิดขึ้นจริงๆนอกเหนือจากความประสงค์ของเขา นี่คือความแตกต่างหลักระหว่างความหลงใหลและนิสัยที่ไม่ดี ถ้าเด็กไม่เอาของเล่นของเขาหรือตรงกันข้ามชอบที่ทุกอย่างอยู่ในซ้อนกันอยู่เสมอในกล่องเป็นนิสัย (เมื่อคนสามารถทำอย่างอื่น แต่ชอบวิธีการที่) และถ้าเขาเคี้ยวเล็บของเขาทำให้เส้นผมของเขาเอียงหรือเคาะที่ฟันให้บีบผิวหนังบนมือหรือเท้ากัดริมฝีปากของเขาและทำทุกอย่างหลายครั้ง - ความหลงใหลนี้ เขาพูดถึงข้อคิดเห็นอย่างเพียงพอและแม้แต่ตัวเขาเองก็เข้าใจดีว่าไม่จำเป็นต้องทำเช่นนั้น แต่ก็ยังไม่สามารถควบคุมช่วงเวลาที่เขาเริ่มต้นได้ การกระทำที่ครอบงำ (compulsions) อาจมีความหลากหลายมาก ลาน่าอายุห้าขวบไม่สามารถต้านทานได้หากเห็นโรงงานใกล้เคียง: เธอจะเอากระดาษใส่ในกระเป๋าและโดยไม่ต้องหยิบมือฉีกขาดออกเป็นชิ้นเล็ก ๆ ความเชื่อความเชื่อที่ว่าพืชควรได้รับความรักและได้รับการคุ้มครองไม่ได้ผล จากนั้นคุณยายของฉันตัดสินใจที่จะเปลี่ยนยุทธวิธีของเธอและได้เห็นอีกครั้งที่มีขนาดเล็กสีเขียวซากุระด้วยเสียงสยองขวัญ: "คุณ - ฉีกดอกไม้นี้? แต่มันเป็นพิษและตอนนี้คุณสามารถป่วย! พืชหลายชนิดเป็นอันตรายต่อสุขภาพ! " วิธีการทำงาน - ลีนากลัวและร้องไห้ เธอหยุดเก็บดอกไม้ แต่เธอก็เริ่มหยิบจมูกขึ้น กรณีพิเศษของการหลงใหลคืออาการประสาทตา พวกเขาเป็นมอเตอร์ที่เกี่ยวข้องกับการหดตัวโดยไม่ได้ตั้งใจของกล้ามเนื้อใบหน้า, ขา (กระพริบ, แก้มแกว่ง, flinching, shrugging) และเสียง (ไอ, ดม, ดม) Tiki หายไปจริงถ้าเด็กมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่น่าสนใจบางอย่างที่น่าสนใจและดำเนินการต่อเมื่อเด็กกลายเป็นเบื่อหรือในขณะที่มีประสบการณ์ที่ไม่พึงประสงค์ tics เหล่านี้จะแตกต่างจากการหดตัวของกล้ามเนื้อหงุดหงิดในโรคทางระบบประสาท

มันเริ่มต้นอย่างไร?

พ่อแม่มักไม่สามารถตอบคำถามนี้ได้ ไม่มีความเครียดที่เห็นได้ชัด มีปัญหาครอบครัว - ตลอดทั้งปี แต่เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นจากประสบการณ์เก่าและดูเหมือนจะมีชีวิตที่ดีอาจกลายเป็นสาเหตุแห่งความหลงไหลได้ เด็กมักไม่ได้มีโอกาสที่จะตอบสนองต่อความเครียดผู้ใหญ่มักจะคิดว่า "เด็กน้อยคนหนึ่งยังไม่เข้าใจอะไร และไม่ค่อยสนใจเรื่องการฟื้นฟูความอุ่นใจ "เรามีการหย่าร้างที่ยากมาก เขาถูกนำหน้าด้วยการทรยศการทะเลาะวิวาทการออกจากบ้านและแม้กระทั่งการทำร้ายร่างกาย และเราตัดสินใจว่า: ปล่อยให้ลูกสาวอยู่กับยายของเธอจนกว่าเราจะคิดออก เธอทิ้งไว้ 6 เดือน ตั้งแต่นั้นเป็นต้นมาฉันรู้สึกว่ามีบางอย่างในลำคอของเธอติดอยู่เธอมักจะทำให้เสียงเหมือนว่ามันสำลัก การสำรวจแสดงให้เห็นว่าทุกอย่างเป็นไปตามลำดับ แต่เสียงเหล่านี้ยังคงดำเนินต่อไป " เด็ก ๆ มีความรู้สึกไวต่ออารมณ์ความรู้สึกของผู้ใหญ่และสิ่งที่เกิดขึ้นในครอบครัว แม้ว่าพ่อแม่จะไม่ทะเลาะวิวาทกัน ("ไปแล้วเราจะคุยกัน") เด็ก ๆ ก็ยังรู้สึกว่ามีบางอย่างผิดปกติ ความกังวลของเด็กเล็กในกรณีนี้คือหาตัวจับยาก สำหรับเขาโลกทรุดลงเมื่อเขาประสบกับการเปลี่ยนแปลงเชิงลบ แน่นอนว่าถ้าในเวลานี้พาเขาไปอยู่ในอ้อมกอดรัดเขาท้มตาพูดและโน้มน้าวใจว่าทุกสิ่งทุกอย่างจะดีแล้วความเครียดจะไม่ยากมากนัก แต่ในเวลานี้พวกผู้ใหญ่ไม่ค่อยชอบเด็ก ๆ แล้วเด็กอาจมีอาการปวดหัว - เป็นความปรารถนาที่จิตใต้สำนึกเพื่อดึงดูดความสนใจและจำเป็นต้องพูดออก พวกเขาสามารถเดินทางผ่านได้โดยเร็วที่สุดเท่าที่สถานการณ์ปกติ แต่พวกเขาสามารถอยู่ได้หลายปี ความหลงไหล "เริ่มต้น" ไม่เพียง แต่เกิดขึ้นในครอบครัวเท่านั้น ครูอนุบาลที่เข้มงวดมากเกินไปความเจ็บป่วยที่ยาวนานการบาดเจ็บสถานการณ์ที่ก่อให้เกิดความหวาดกลัวบนถนนในระหว่างการชุมนุมใหญ่ของผู้คนในกิจกรรมสันทนาการ "เมื่อเป็นเด็กฉันก็ติดอยู่ในลิฟท์ ฉันจำได้ว่ากลัวอย่างยิ่ง - โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อแม่ของฉันไม่ยอมให้ใครเข้าไปลิฟต์ เป็นเวลาที่เขายืนมึนงงแล้วเริ่มที่จะกดดันปุ่มทั้งหมดแล้ว - เพื่อข้ามไป ตอนนี้ลิฟต์ไป เป็นเวลานานถ้ามีบางอย่างทำให้ฉันกลัวในสถานการณ์ที่ยากลำบากฉันก็กระโดดขึ้นหรือยืนขึ้นบนเท้าแม้กระทั่งในโรงเรียน ฉันรู้ว่ามันโง่ แต่ฉันไม่สามารถผ่านมันได้ จนกว่าฉันจะกระโดด - ฉันจะไม่สงบลง " ความหลงไหลดังกล่าวในรูปแบบพิธีกรรมมักเกิดขึ้นภายหลังจากประมาณ 6 ปี จากเห็บพวกเขาจะโดดเด่นด้วย "จิตสำนึก" มากขึ้นเหตุผล แต่ทั้งสองมีสาเหตุหนึ่ง - ความวิตกกังวลภายในความตึงเครียด

ปัญหาเพิ่มเติม

ตามกฎแล้วปัญหาไม่ได้ จำกัด อยู่ที่การกระทำที่ครอบงำ ผู้ปกครองสังเกตเห็นอาการไม่พึงประสงค์อื่น ๆ ตัวอย่างเช่นปัญหาเกี่ยวกับการนอนหลับ เด็กไม่สามารถนอนหลับเป็นเวลานานตื่นขึ้นมาในตอนกลางคืนสามารถลุกขึ้นเร็วมากและจากนั้นทุกวันรู้สึกซบเซา และกับเขาและครอบครัวทั้งหมด - หลังจากที่ทุกความฝันของทารกจะกลายเป็นปัญหาสากล ปัญหาอีกอย่างหนึ่งสำหรับเด็กที่หลงใหลคืออารมณ์แปรปรวน ความวิตกกังวลโดยไม่มีข้ออ้างความหงุดหงิดความเบื่อหน่ายในเด็กเหล่านี้เป็นเรื่องที่มักเกิดขึ้นและดึงดูดความสนใจจากพ่อแม่และครู นอกจากนี้ความกลัวและความกลัวโดยทั่วไป เด็กเป็นอย่างมากระวังโลกโดยทั่วไปเช่นถ้ารอไม่ดีเขามี nonchalance โดยธรรมชาติ ภายนอกเด็กที่มีความหลงใหลสามารถดูสุขภาพดี แต่พวกเขามีแนวโน้มที่จะวิงเวียนไม่อดทนต่อการขนส่งความเยือกเย็นเบื่อหน่ายจากกิจกรรมน่าเบื่อและการแสดงที่สดใส บ่อยครั้งที่พวกเขารู้สึกประทับใจและมีจินตนาการที่สดใส

กลุ่มความเสี่ยง

เด็กส่วนใหญ่อาศัยอยู่ในสภาพที่เท่าเทียมกันเกือบ ทุกคนได้ยินข้อมูลเดียวกันทุกคนมีประสบการณ์ไม่เพียง แต่ช่วงเวลาที่ดีในชีวิตของพ่อแม่ของพวกเขา แต่ความหลงไหลไม่เกิดขึ้นทั้งหมด นอกจากนี้แม้จะประสบกับความเครียดเช่นเดียวกับการตกอยู่ในสถานการณ์ที่กระทบกระเทือนจิตใจเด็ก ๆ ก็จะตอบสนองในลักษณะที่แปลกประหลาดอย่างหนึ่งจะลืมไปในหนึ่งเดือนและสำหรับอีกคนหนึ่งจะมีความวิตกกังวลและการกระทำที่น่ากลัวอยู่ตลอดเวลา มีผลต่อสิ่งนี้? ประการแรกคุณสมบัติของอารมณ์และตัวอักษร เด็กที่มีระบบประสาทประเภทอ่อนแอมีระดับความไวต่ำเช่นการได้รับผลกระทบจากเสียงรบกวนแสงสว่างเสียงดัง เด็กเหล่านี้ยังคงอ่อนแอมากขึ้น ประการที่สองพันธุกรรมมีความสำคัญมาก เกือบทุกอย่างอย่างน้อยหนึ่งผู้ปกครองสามารถจำได้ว่าตัวเขาเองมีประสบการณ์บางอย่างเช่นที่ในวัยเด็กเขาหลงใหลกับ obsessions เราในหรืออีกทางหนึ่งสืบทอดลักษณะของระบบประสาทของพ่อแม่ แต่บิดามารดาสามารถเคลื่อนย้ายความกลัวไปยังเด็กได้โดยไม่รู้ตัว ตัวอย่างเช่นมารดาประสบปัญหาความวิตกกังวลในพื้นที่ จำกัด โดยไม่ตั้งใจจะกระชับมือของทารกเมื่อเขาเข้าลิฟท์ เธอถูมือข้างหนึ่งกับอีกคนหนึ่ง (ยังไม่รู้ตัว) อย่างแน่นหนามองไปที่ประตูห้องโดยสารจนกว่าพวกเขาจะเปิดออก เธอไม่จำเป็นต้องบอกว่าเธอกลัว - ในทุกอายุเศษจะเข้าใจเรื่องนี้ได้อย่างรวดเร็วโดยปราศจากคำพูด ปัจจัยที่สามในการพัฒนาความหลงใหลคือลักษณะของการศึกษาและโดยทั่วไปสถานการณ์ในครอบครัว และในกลุ่มเสี่ยงทั้งคนที่ขาดความสนใจ (hypoopeak) และคนที่พ่อแม่ไม่ได้ให้โอกาสหายใจตัวเองอย่างเป็นอิสระ บรรยากาศที่เย็นสบายของครอบครัวที่ดูเหมือนจะมีความสนใจ แต่ก็ยังขาดความรู้สึกอบอุ่นอย่างจริงใจเป็นสิ่งที่อันตราย "ใช่เราไม่ได้เพิ่มเสียงของเราในเรื่องนี้สิ่งที่ความเครียดสามารถ" พ่อแม่พูดไม่ทราบว่านี่อาจเป็นความเครียดที่ยิ่งใหญ่ที่สุด หากต้องการรู้สึกรักเราจำเป็นต้องเห็นความสนใจในทันที การให้ความสนใจอย่างเป็นทางการรบกวนมันทำให้เกิดความรู้สึกกดดันขาดความรัก และในที่สุดปัจจัยสุดท้าย (ตามลำดับ แต่ไม่สำคัญ) เป็นเหตุการณ์เชิงลบ แม้แต่เด็กที่แข็งแรงตามประเภทของระบบประสาทก็อาจได้รับบาดเจ็บอันเป็นผลมาจากความเครียดอย่างมาก

การให้ความช่วยเหลือ

พ่อแม่มักกระทำการบีบบังคับโดยตรงถือว่าเป็นปัญหาและพวกเขาต่อสู้กับมัน นี่เป็นข้อผิดพลาดใหญ่ มันเป็นสิ่งที่จำเป็นต้องคิดเกี่ยวกับสถานะของเด็กโดยรวมไม่รวมถึงปัจจัยกระตุ้นให้เป็นปกติชีวิตของเขา แม้ว่างานจะเริ่มต้นด้วยการไปพบนักประสาทวิทยา: บางครั้งการกระทำครอบงำอาจเป็นสัญญาณของโรคได้ แต่โดยแพทย์เท่านั้น ความหงุดหงิดทัศนคติเชิงลบของคุณจะทำให้ปัญหารุนแรงขึ้นเท่านั้น "ใช่กี่สามารถ! กองกำลังที่มองไม่ได้! "- ถือกลับถ้าคุณต้องการจะพูดอะไรบางอย่างเช่นนั้นและถ้าคุณรู้สึกว่าคุณกำลังหงุดหงิดออกจากห้องและไม่ดู (ไม่ฟัง) ถ้าเด็กที่อายุที่เขาเองสามารถรักษาพฤติกรรมของเขาอย่างกระทันหันแล้วไม่ใช้มัน (ความอับอายโน้มน้าวใจว่า "ผู้คนกำลังเฝ้าดู") ในทางตรงกันข้าม - โน้มน้าวว่าไม่มีอะไรสาหัสในนี้คนที่มีปัญหาที่แตกต่างกันมาก นี้จะไม่เพิ่มอาการของการกระทำครอบงำ แต่ในทางตรงกันข้ามจะลด หลังจากที่ทุกครั้งที่ความหลงไหล (ส่วนใหญ่เป็นเห็บ) กลัวการรอคอย ("ฉันจะไม่เริ่มทำแบบนี้ในโรงเรียนอนุบาลบนถนน") กำลังก่อกวนและก่อให้เกิดคลื่นลูกใหม่ เกิดวงกลมชั่วร้ายขึ้น สภาพที่ขาดไม่ได้สำหรับการรักษาคือการติดต่อกับเด็ก ให้ความสนใจกับเขาในทางใด ๆ : เล่นเกมด้วยกันทำงานบ้านใช้เวลาวาดอ่านเล่นนอกบ้านในการจับขึ้นนั่งเพียงนั่งข้างกันเมื่อดูทีวี มันง่ายมาก แต่บ่อยครั้งที่จิตบำบัดชนิดนี้มีประสิทธิภาพมากที่สุด

โปรดจำไว้ว่าเด็กผู้ชายกังวลมากขึ้นและมักต้องทนทุกข์ทรมานจากความหลงไหล (ประมาณ 3 ครั้ง) กว่าเด็กหญิงแม้ว่าอาจดูเหมือนว่าทุกสิ่งทุกอย่างค่อนข้างตรงกันข้าม เด็กหญิงมักจะแสดงความวิตกกังวลความกลัวร้องไห้บ่อยๆและเด็กผู้ชายก็มีความลับมากขึ้นตั้งแต่วัยเด็ก ดังนั้นเด็กผู้ชายต้อง "ความอ่อนโยน" เหล่านี้ทั้งหมดไม่น้อย - เพื่อโน้มน้าวให้พวกเขายุติการ tics ด้วยพลัง ("คุณเป็นมนุษย์!") ยังคงไม่ทำงาน กิจกรรมที่เป็นประโยชน์และพิเศษ ตัวอย่างเช่นการวาดภาพร่วมกันกับผู้ปกครองกับเด็กคนอื่น ๆ จะช่วยส่งเสริมการพัฒนาทักษะการสื่อสารลดความกลัวในการสื่อสาร หรือองค์ประกอบของเทพนิยายเมื่อเด็กยังคงเล่าเรื่องราวที่เริ่มโดยคุณแสดงความคิดของเขาในนั้น หากเรื่องเล่าออกมาน่าเบื่อมาก ๆ คุณก็บอกกับเขาว่าเป็นฉบับไหนทุกอย่างก็จบลงด้วยดี ดีช่วยกีฬาและกิจกรรมมอเตอร์ทั่วไปในรูปแบบใด แม้ว่าคุณจะเล่นก้อนหิมะหรือจัดให้มีการต่อสู้กับหมอน แต่สิ่งนี้มีผลดีต่อสภาวะอารมณ์ - ช่วยในการลดความตึงเครียดเพิ่มความมั่นใจในตนเอง กีฬา "จริง" - ว่ายน้ำกรีฑาสเก็ตลีลาและอื่น ๆ - มีการรับรู้ของเด็กในรูปแบบต่างๆ (ขึ้นอยู่กับรถโค้ชและระดับของการบรรทุก) ดังนั้นจึงควรเลือกบุคคลอย่างเคร่งครัด และแน่นอนสิ่งสำคัญคือบรรยากาศของครอบครัว ความสุขอารมณ์บวกการสนับสนุนและการมีส่วนร่วมของมนุษย์ที่มีชีวิตชีวาซึ่งกันและกันมีอยู่ในบ้านยิ่งมีแนวโน้มว่าเด็กจะมีสุขภาพแข็งแรงและมั่นคงทางจิตใจ