มันเป็นความจริงที่ว่าบุคลิกภาพของคนที่ถูกวางในปีแรกของชีวิตและหลังจากนั้นมันเป็นเรื่องยากที่จะเปลี่ยนแปลงอะไร?
การสร้างบุคลิกภาพ เสร็จสิ้นภายในเจ็ดปีหลังจากนั้นมีการเปลี่ยนแปลงเราสามารถเพิ่มบางสิ่งบางอย่างเท่านั้นที่จะแก้ไขได้ เป็นที่เชื่อกันว่าทุกๆ 7 ปีคนจะเข้าสู่ช่วงคลอด: ในช่วงเวลานี้ส่วนประกอบของเลือดจะเปลี่ยนไปอย่างสมบูรณ์โครงสร้างของร่างกายจะได้รับการปรับปรุง ในปีที่มีหลายเจ็ดคนแต่ละคนกำลังตกอยู่ในภาวะวิกฤต กลัวความเครียดของชนเผ่าเลวลง: มีความรู้สึกของการไร้ความสามารถ, ความกลัวของความมืด, ความสูง, ความเหงา, ปิดพื้นที่ แต่ในช่วงหลายปีที่วิกฤตผู้คนเกิดใหม่ให้ก้าวไปสู่ขั้นตอนใหม่ในการพัฒนา เรากำลังเปลี่ยนแปลงอยู่ แต่รากฐานยังคงเดิม
อายุ ความรู้สึกภาคภูมิใจขั้นพื้นฐานของบุคคลแบบใด?
จากความคิดไปจนถึงสองปีระดับกายภาพของการพัฒนาจะถูกวาง จากความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่กับเด็กสองถึงสี่คนการรับรู้ของตัวเองและโลกก็เกิดขึ้นความสามารถในการพูดไม่ได้ ในช่วงหลายปีที่ผ่านมาเด็ก ๆ จะดูดซับข้อมูลเกี่ยวกับตัวเองซึ่งจะเชื่อตลอดชีวิตของพวกเขา ในตอนแรกลูกน้อยเกิดมาพร้อมกับสมรรถนะทั้งมวล แต่ภายใต้อิทธิพลของวลี -clich ("สาวสมาร์ท", "เด็กเชื่อฟัง") เริ่มตระหนักเพียงไม่กี่ ลองจินตนาการถึงภาพ: แม่คร่าชีวิตลูกสาววัยสองขวบจูบและพูดว่า: "อะไรเป็นสาวสวย!" ลูกสาวเป็นอย่างดีอบอุ่นรู้สึกว่าได้รับการอนุมัติและการป้องกันและในอนาคตจะให้ความสำคัญกับความงามภายนอกมากขึ้น สงสัยในความน่าดึงดูดใจของตัวเองจะเป็นสัญญาณเตือนเป็นภัยคุกคามต่อการทำลายโลกของตัวเอง เป็นประโยชน์มากสำหรับเด็กที่ให้การสนับสนุนไม่ใช่การสรรเสริญ และเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะไม่ติดฉลากไม่ใช่เพื่อให้รายการกับ "คุณจะเป็นหมอ" หรือ "แต่งงานกับเจ้าชาย" เด็กควรรู้ว่าเขาแตกต่างกัน: โกรธบางครั้งบางครั้งก็ผิดหวังบางครั้งก็หม่นและเขามีสิทธิ์ที่จะเลือกทางของตัวเอง จากนั้นเด็กโตขึ้นทั้งหมด
เด็กอายุเท่าไรที่จะมอบให้โรงเรียนอนุบาล?
ขอแนะนำ ให้แม่อยู่กับเด็กในการติดต่อใกล้ชิดเป็นระยะเวลาไม่เกินสองปี ในช่วงสามปีที่ผ่านมาเด็กกำลังประสบกับวิกฤตทางจิตวิทยาที่แยกออกจากแม่ - ช่วงนี้ดีกว่าที่จะรอ อายุที่เหมาะสำหรับการส่งไปโรงเรียนอนุบาลคือหลังจากสี่ปี ตั้งแต่สี่ถึงเจ็ดปีความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลในการพัฒนาเด็กก็เกิดขึ้นแล้วเขาเข้าใจดีว่ามีพวกเราและเราเป็นคนที่สนใจในเกมเล่นตามบทบาทเขาสามารถให้ความสนใจได้อีกต่อไป แต่ดีกว่าที่จะไปโรงเรียนไม่ได้อยู่ในหก แต่ในเจ็ดปี หลังจากที่มีการพัฒนาระดับสังคมแล้ว เพียง แต่ทำเด็ก ๆ อย่างมีสติเริ่มปฏิบัติตามกฎแล้วความขยันหมั่นเพียรจะได้รับการพัฒนาขึ้น (ส่วนของสมองที่ถือเป็นบุคคลเล็ก ๆ ในท่าทางหนึ่ง ๆ จะรวมอยู่ในงาน) ในวัยนี้เด็กควรจะแสดงในสามสภาพแวดล้อมทางสังคม - โรงเรียน, ส่วนที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาของร่างกายและที่อื่นที่เขาสามารถรู้สึกเสรีภาพสมบูรณ์
อะไรกำหนดลักษณะของทายาท?
ทางด้านจิตใจ 80% เราเป็นชาวพื้นเมืองของครอบครัวส่วนที่เหลืออีก 20% เป็นทางเลือกฟรีของเรา บางครั้ง 20% เหล่านี้กลายเป็นประเด็นสำคัญ ความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่สามารถเปลี่ยนชะตาชีวิตของเด็กไปในทิศทางใดก็ได้ ตามกฎแล้วเด็ก ๆ จะคัดลอกรูปแบบพฤติกรรมของพ่อและแม่หรือเลือกที่จะคัดค้าน เด็กติดยามักจะติดยาเสพติดหรือนักเสพติด ในครอบครัวใด ๆ โปรแกรมครอบครัวของตัวเองใช้งานได้: "ไม่ติดหัว", "อันตรายที่จะร่ำรวย" "ความคิดริเริ่มมีโทษ" การประกาศหลักการเหล่านี้ผู้ใหญ่พยายามดึงเด็กเข้าสู่ชะตากรรมของตนเองในกรอบของตนเอง แต่นี่ไม่ใช่เรื่องร้ายแรง: ยังสามารถเปลี่ยนแปลงได้ ไม่เป็นไรที่จะเปลี่ยนความผิดพลาดทั้งหมดให้กับความล้มเหลวของตัวเองต่อพ่อแม่ของฉัน: ฉันเป็นเช่นเพราะฉันถูกเลี้ยงดูมาจากพ่อและแม่ของฉัน เราเรียนรู้ร่วมกับพ่อแม่และระบบครอบครัวนอกเหนือจากแบบแผนช่วยให้เราเข้มแข็ง แม้จะมีภาพนิ่งของป้ายกำกับของผู้ปกครองและทัศนคติที่ผิดเราควรจะขอบคุณพวกเขาสำหรับความยากลำบากที่เราต้องอดทนทำลายพวกเรากลายเป็นแข็งแรงขึ้น
การยกระดับความเป็นอิสระของเด็กและไม่ให้ก้าวเข้าสู่เชิงซ้อน - การศึกษาและการพัฒนาเด็กในอนาคตอย่างไร?
ไม่สามารถสอนตัวเองได้ แต่สามารถให้บริการได้เท่านั้น ภาพที่คุ้นเคย: เด็กวิ่งไปรอบ ๆ ห้องและเขาก็บอกว่า "ไม่คว้า", "ล้มลง", "ใส่หรือทำลาย" การเคลื่อนไหวของเด็กน้อยลงเรื่อย ๆ ความสนใจในการวิจัยจะหายไปและเขานั่งลงข้างหน้าทีวี เด็กที่นั่งอยู่ตลอดเวลาที่หน้าจอ holo คือผู้ที่ไม่ปลอดภัยที่จะแสดงตัวเอง Hyperopeka - บริการที่หยาบคายสำหรับเด็กซึ่งจะป้องกันไม่ให้เขาแสดงออกในสังคม เมื่อมาถึงโรงเรียน "พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ" เด็กถูก clamped แบ่ง เป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขาในการสร้างครอบครัวในอนาคต ผู้ชายที่เป็นผู้ใหญ่ที่ไม่ได้แยกออกจากมารดาของเขา (งานตั้งค่า: "โดยที่ฉันจะสูญหายไป" "ดีกว่าแม่ของแม่ฉันจะไม่ใช่") ไม่น่าจะสร้างความสามัคคีกับภรรยา ดังนั้นพ่อแม่ควรให้สิทธิเด็กที่จะเติบโตขึ้นจิตใจให้เขาไป และคุณต้องทำเช่นนี้ตอนอายุเจ็ดขวบ
อะไรคือสิ่งที่ดีกว่าสำหรับจิตใจของเด็ก: เมื่อพ่อแม่อาศัยอยู่ร่วมกันไม่ได้เพราะความรัก แต่เพียงเพื่อประโยชน์ของเด็กหรือการหย่าร้าง?
เด็กไม่ได้ชื่นชมกับการเสียสละของพ่อแม่ที่อยู่ด้วยกันโดยเฉพาะเพื่อประโยชน์ของเขา เป็นไปได้ว่าหลังจากปีที่แม่พูดว่า: "ใช่ฉันเป็นคุณ ... " - เขาจะตอบว่า "และมันไม่จำเป็นสำหรับฉัน" หากพ่อแม่ไม่ชอบซึ่งกันและกันความขัดแย้งและความเข้าใจผิดจะเกิดขึ้นอย่างต่อเนื่องระหว่างพวกเขา แต่สำหรับการพัฒนาความสามัคคีของแต่ละบุคคลจะต้องมีสถานภาพที่เป็นทางการในการศึกษา ปรากฏในชีวิตของเด็กและพ่อเลี้ยงและ stepmothers (และไม่จำเป็นต้องมองหาลูกพ่อที่สองหรือแม่ที่สอง - พวกเขาจะยังคงเป็นเอกลักษณ์และไม่ซ้ำกัน) บ่อยครั้งความสัมพันธ์กับพ่อเลี้ยงเป็นแบบแผนและอบอุ่นกว่ากับบรรพบุรุษของตัวเอง พ่อเลี้ยงสามารถเป็นเพื่อนที่สามารถช่วยและเข้าใจได้ดีกว่าพ่อแม่เมา ชีวิตในเรื่องอื้อฉาวและไม่ชอบเด็กสามารถทำซ้ำในครอบครัวของตัวเองได้
อายุที่ไม่เอื้ออำนวยมากที่สุดสำหรับการหย่าร้างคืออะไร?
เด็กที่อายุใด ๆ รู้สึกเจ็บปวดรับรู้เหตุการณ์นี้ สำหรับผู้ใหญ่นี่เป็นวิกฤต สำหรับทารก - การละเมิดรูปแบบความปลอดภัย สาเหตุของการหย่าร้างคือเด็กเล็ก ๆ มักจะคิดว่าตัวเอง "ฉันเกิดมา แต่พวกเขาไม่ต้องการฉัน" "ฉันกินไม่ดีพ่อของฉันโยนเรา" ถ้าในวัยที่ใส่ใจ 4 + คุณสามารถอธิบายสถานการณ์: ใช่มันเป็นที่ไม่พึงประสงค์ แต่เด็กยอมรับมันแล้วหย่าในปีแรกของชีวิตสร้างความลับในชีวิตชนิดของความตึงเครียด สบายใจมากสำหรับลูกหรือลูกสาวที่อาศัยอยู่กับมารดาหรือกับพ่อเท่านั้นถ้าพ่อและแม่ทั้งสองคนมีความสุขและตระหนักดีกว่าในครอบครัวที่เต็มไปด้วยความเป็นตัวของตัวเองซึ่งขัดแย้งกับความไม่ลงรอยกันทั่วโลก
กฎของพฤติกรรม การหย่าร้างใดที่พ่อแม่ควรปฏิบัติตามเพื่อให้เด็กสามารถอยู่รอดได้ในช่วงเวลานี้ด้วยความสูญเสียน้อยที่สุด?
สิ่งที่แย่ที่สุดสำหรับเด็กก็คือเมื่อพวกเขารู้สึกว่ามีบางอย่างเกิดขึ้น แต่ผู้ใหญ่แกล้งทำเป็นว่าถูกต้อง ดูเหมือนเด็กที่เขาสูญเสียการสัมผัสกับความรู้สึกของเขา มักจะมีความสามารถมากขึ้นในการอธิบายทุกอย่าง บอกทารกว่าเขาประกอบด้วยเซลล์ของสมเด็จพระสันตะปาปาและมารดาและร่างกายของเขาประกอบด้วยความรักของพ่อแม่ และทุกที่ที่พ่อแม่เป็นอยู่ความรักนี้ยังคงอยู่ในตัวเด็ก มันเป็นเรื่องยากสำหรับเด็กเมื่อพ่อและแม่มีส่วนร่วมในความสัมพันธ์ที่ไม่ดีพวกเขาพูดไม่ดีเกี่ยวกับแต่ละอื่น ๆ และทุกคนเริ่มที่จะดึงมันไปยังด้านข้างของพวกเขา เด็ก ๆ ในกรณีเช่นนี้รู้สึกผิดกับพ่อแม่ที่ตนไม่อยู่ เป็นสิ่งสำคัญที่คู่สมรสจะเป็นส่วนหนึ่งในวิธีการที่เป็นมิตรและสร้างความมั่นใจให้กับผู้ปกครองที่มีบุตรไม่อยู่เป็นประจำ
เป็นความจริง ที่ว่า Papa สำหรับเด็กผู้หญิงเป็นแบบอย่างของผู้ชายที่เหมาะที่สุดของเธอ?
แท้จริงลูกสาวใช้รูปแบบของชายคนนั้นจากภาพลักษณ์ของพ่อและลักษณะพฤติกรรมที่มีเพศตรงข้าม - จากมารดา สมเด็จพระสันตะปาปาทรงสร้างพฤติกรรมเชิงกลยุทธ์และการป้องกันของเด็ก - ทั้งหญิงและชาย นอกจากนี้พ่อยังช่วยให้ลูกสาวเข้าใจความสัมพันธ์กับเพศตรงข้าม ในทำนองเดียวกันแม่สามารถอธิบายลักษณะย่อย ๆ ของพฤติกรรมหญิงแก่ลูกชายได้ จากความใกล้ชิดและความอบอุ่นของความสัมพันธ์กับสมเด็จพระสันตะปาปาหญิงสาวในอนาคตจะขึ้นอยู่กับการมี / ไม่มีของคอมเพล็กซ์ - การศึกษาและการพัฒนาของเด็ก ถ้าพ่อแม่ไม่ได้จูบลูกสาวมากนักเขาแทบไม่ได้สวมมือและไม่ชื่นชมความงามของเธอเธอจะไม่พอใจกับร่างกายและตัวเธอมากนัก
พัฒนาการของเด็กเป็นอย่างไร
การพัฒนาเด็ก ในวัยเด็กควรจะเท่าที่เป็นที่น่าสนใจให้กับเขา ถ้าคุณชอบอ่านวาดเรียนรู้ - พัฒนาถ้าไม่ - ไม่บังคับ บ่อยครั้งที่แรงจูงใจในการพัฒนาต้นไม่ได้เป็นที่กังวลสำหรับทายาท แต่ความกลัวของผู้ใหญ่ที่เป็นพ่อแม่ที่ไม่ดีหรือความปรารถนาที่ดาษดื่นที่จะโม้ให้ญาติและเพื่อนของความสามารถของเด็กของเขา ผลข้างเคียงของการเรียนรู้ที่ใช้งานอยู่ในช่วงปีแรก ๆ ของชีวิตคือการขาดความปรารถนาที่จะเรียนที่โรงเรียน นำไปสู่เจ็ดปีเป็นเกม แต่ถ้าเด็กแทนการเล่นก่อนโรงเรียนใช้เวลาในหลักสูตรและวิชาเลือกเขาจะไม่ใช้เวลาเรียน มีความแตกต่างกันนิดหน่อย ใช่จริงสี่ปีสมองดูดซึมได้ถึง 80% ของข้อมูลตั้งแต่สามถึงสี่ปีของเด็กคุณสามารถสอนได้ 4-5 ภาษา แต่ถ้าในเหตุการณ์ที่เขาไม่ได้พูดกับพวกเขาความรู้ทั้งหมดจะถูกลืมได้อย่างรวดเร็ว เมื่ออายุครบเจ็ดปีเด็กจะได้เรียนรู้อย่างรวดเร็วว่าเขาเรียนอะไรตั้งแต่ 4-7 ปี
เป็นความจริงที่เด็กคนหนึ่งในครอบครัวเติบโตขึ้นเห็นแก่ตัว?
เด็กสามารถเติบโตได้เป็นคนเห็นแก่ตัวในครอบครัวใหญ่ ทายาทเพียงคนเดียวในครอบครัวเป็นสิ่งสำคัญในการสอนการดูแลคนที่คุณรักความสามารถในการติดต่อกับเด็กคนอื่น และสิ่งสำคัญคือพ่อแม่ไม่ได้ให้ความสำคัญกับชีวิตของพวกเขาเท่านั้น แต่เด็กที่เติบโตขึ้นมาคนเดียวก็ไม่มีความสุข พ่อแม่ไม่ช้าก็เร็วจะป่วยและแก่และดูแลพวกเขาตกอยู่บนบ่าของเด็กคนหนึ่ง เมื่อมีพี่ชายหรือน้องสาวที่โหลดจะกระจายสำหรับสองมีความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน การสนับสนุนที่สำคัญและอารมณ์การตระหนักรู้ว่ามีคนพื้นเมืองอีกคนหนึ่งบนแผ่นดินโลก หลังจากทั้งหมดเมื่อพ่อแม่ตายเด็กยังคงอยู่คนเดียว
เหตุใดจึงมี เด็กที่มีสมาธิสั้นมาก เมื่อเร็ว ๆ นี้ ?
สาเหตุของการมีการให้รอบคอบมากเกินไปยังไม่ได้รับการอธิบายอย่างครบถ้วน ตอนนี้นี่เป็นคำวินิจฉัยที่ทันสมัยพอสมควรซึ่งไม่ถูกต้องเสมอไป กลุ่มอาการของโรคประจำตัวสามารถวินิจฉัยได้จากผู้เชี่ยวชาญสามคน (นักประสาทวิทยานักจิตวิทยานักจิตวิทยา) และเฉพาะหลังจากอายุสี่ขวบเท่านั้นหากว่าเด็ก ๆ ประพฤติไม่เท่าเทียมกันในสามสภาพแวดล้อมทางสังคม (ตัวอย่างเช่นในโรงเรียนอนุบาลบ้านที่แก้ว) บ่อยครั้งที่มีการสมาธิสั้นจะสับสนกับอาการของอารมณ์แปรปรวน มันเป็นเรื่องยากสำหรับพ่อแม่ของเด็กเช่นกัน แต่สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าพฤติกรรมของพวกเขาไม่ใช่ลักษณะนิสัย แต่เป็นอาการของอาการ (นอกเหนือไปจากยาคลาสสิก) การใช้ homeopathy เป็นอาหารที่มีประสิทธิภาพมาก (เด็ก ๆ เหล่านี้มีความไวต่อระดับน้ำตาลและอาหารที่มีสารอาหารมากขึ้น) การมีปฏิสัมพันธ์กับคนยั่วยวน (Hyperactivity) เป็นการวินิจฉัยจริงๆ แต่ไม่ใช่ประโยค ด้วยความอดทนความเอาใจใส่ความสามัคคีของพ่อแม่ครูหมอเด็ก ๆ เหล่านี้สามารถตระหนักได้
คุณลักษณะที่แตกต่างของเด็กยุคใหม่คืออะไร?
เด็กสมัยใหม่ ไม่พอดีกับกรอบของจิตวิทยาและการเรียนการสอนด้านอายุที่สร้างขึ้นในปีที่ผ่านมา นั่นคือเหตุผลที่แนวคิดเกี่ยวกับเด็กในด้านกุมารเวชศาสตร์และจิตวิทยาเด็กไม่ใช่บรรทัดฐาน แต่ในรูปแบบของการพัฒนาได้ถูกนำมาใช้แล้วนั่นคือการเติบโตน้ำหนักคำพูด ดังนั้นคำพูดที่โคตรวัยหนุ่มพัฒนาเป็นสี่ปีและนี่ถือว่าเป็นบรรทัดฐานแล้ว เด็กในศตวรรษที่ XXI มีความโดดเด่นด้วยความเห็นแก่ตัวที่ดีมีสุขภาพดีมีความนับถือตนเองและพัฒนาตนเองในการดูแลตนเอง ความกล้าหาญและความเสียสละที่ได้รับการเพาะปลูกในช่วงหลายสิบปีที่ผ่านมามีความเกี่ยวข้องกันอยู่แล้ว วันนี้เด็ก ๆ มีความรู้สึกไว: สิ่งที่เรารู้สึกว่าถูกคูณด้วยห้าในการรับรู้ของพวกเขา Generation ซึ่งตอบสนองอย่างรวดเร็วต่อทุกสิ่งทุกอย่างที่เกิดขึ้นเติบโตขึ้นอย่างก้าวร้าวหรือไม่รู้สึกดี หน่วยความจำในการดำเนินงานและค่าสัมประสิทธิ์ของกิจกรรมที่ใช้งานของสมองของพวกเขาพัฒนาขึ้นดีกว่าผู้ใหญ่ ความเร็วของชีวิตและปฏิกิริยาสูงกว่าบรรทัดฐานของอดีต การ์ตูนสมัยใหม่ที่เร่งจังหวะจังหวะดูเหมือนจะมีพลังมากเกินไปสำหรับพวกเราผู้ใหญ่ แต่ไม่ใช่สำหรับพวกเขา วันนี้เด็กเกือบจะไม่อ่านและไม่เล่นในเกมส่วนรวม ที่พวกเขาใช้เวลาส่วนใหญ่อยู่คนเดียวที่หน้าจอคอมพิวเตอร์, หุ้นสมองรับผิดชอบในการเอาใจใส่ (เอาใจใส่) เป็นปลายรวมอยู่ในงาน น่าเสียดายที่เด็ก ๆ ไม่เล่นกับพ่อแม่ของพวกเขา หลังไม่มีเวลาสำหรับเรื่องนี้และพวกเขาไม่รู้ว่าจะทำอย่างไร ทุกๆวันพวกเขายังคงต้องสื่อสารกับพ่อแม่ของพวกเขาอย่างน้อยสามสิบนาที (ไม่มีทีวีและโทรศัพท์มือถือ) เพื่อเติมเต็มความอบอุ่นและการสนับสนุนทางจิตวิญญาณ
เด็กสมัยใหม่โตขึ้น มากก่อนหน้านี้ พัฒนาการทางเพศของเด็กจะส่งผลต่อเด็กอย่างไร?
เด็กหญิงวัยหมดประจำเดือนเริ่มวันนี้ตั้งแต่อายุ 9 ขวบ (เด็กผู้ชายที่มีพัฒนาการทางเพศอยู่ประมาณสองปีหลังสาว ๆ ) โดยทั่วไปแล้วพ่อแม่ควรมุ่งความสนใจไปที่ตัวเอง: พวกเขามีความสนใจในเพศตรงข้ามในช่วงอายุเท่าไร - ในช่วงหลายปีที่ผ่านมาเขาจะตื่นขึ้นมาและอยู่ในวัยเด็ก ความสัมพันธ์ทางเพศในช่วงต้นมีแนวโน้มที่จะเป็นสถานการณ์ที่กระทบกระเทือนจิตใจมากขึ้น ประสบการณ์ความรัก (พบ, แยก, คนรักมีอีก) จะเจ็บปวดสำหรับผู้ใหญ่และสำหรับเด็ก - ทวีคูณ ความสัมพันธ์ทางเพศในวัยรุ่นขัดขวางการพัฒนาทรงกลมอื่น ๆ เป็นที่ทราบกันดีว่าคนที่มาจากสถานเลี้ยงเด็กกำพร้ามักมีรูปร่างต่ำ การสำเร็จความใคร่ด้วยตนเองบ่อยครั้งและกิจกรรมทางเพศในช่วงต้นกระตุ้นระบบทางเดินปัสสาวะและชะลอการพัฒนาพื้นที่อื่น ๆ ในตอนแรกการพัฒนาระบบกล้ามเนื้อจะหยุดลง นี่อาจเป็นข้อโต้แย้งสำหรับพ่อแม่ของเด็กผู้ชายที่ต้องการให้เขาเลิกการมีเพศสัมพันธ์ พ่อแม่จำเป็นต้องพูดคุยกับเด็ก ๆ ในหัวข้อนี้อธิบายว่าเพศจะดีกว่าที่จะเลื่อนออกไปในภายหลัง: ในภายหลังจะดีกว่า บอกได้ว่ารักที่แรงที่สุดคืออารมณ์ แต่ถ้าเด็กยังคงมีเพื่อนหรือแฟนพ่อแม่ควรปรึกษากับทั้งสองคน เป็นสิ่งสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับแม่ของเด็กผู้หญิงที่จะพูดคุยกับเด็กผู้ชาย - ว่าลูกสาวจะต้องมีการมองออกไม่รุกรานและได้รับการคุ้มครอง ความรับผิดชอบของผู้ชายที่อยู่ข้างหน้าพ่อแม่ของเด็กผู้หญิงนั้นสูงกว่าก่อนหน้านี้มาก มันไม่เจ็บที่พ่อบอกลูกสาวของเขาว่าเด็กผู้ชายมักจะต้องสาว ๆ เป็นสิ่งสำคัญที่ต้องแจ้งให้เด็กทราบว่าผู้ใหญ่คนเดียวสามารถทำเช่นนี้ได้
ของเล่นมอนสเตอร์ที่มีชั้นวางซุปเปอร์มาเก็ตสำหรับเด็ก มีอิทธิพลต่อจิตใจของ เด็กอย่างไร
ไม่จำเป็นต้องพิจารณา transformers สาหัสและมอนสเตอร์ bionics เฉพาะเป็นปรากฏการณ์ที่เป็นอันตราย ในเด็กแต่ละคนมีชีวิตอยู่ใต้ความเป็นตัวตนบางอย่างซึ่งกลัวบางสิ่งบางอย่าง ตัวอย่างเช่นความมืด ในมือของหม้อแปลงไฟฟ้าที่ทรงพลังหรือมนุษย์แมงมุมที่ไม่หวาดกลัวเด็กอาจกลายเป็นคนคงกระพันได้รับการเข้าถึงแหล่งทรัพยากรบางอย่าง หลังจากที่ทุกอย่างที่ฉันถือไว้ในมือของฉันจะกลายเป็นเรื่องที่สามารถจัดการได้ส่วนหนึ่งของฉัน ผ่านของเล่นดังกล่าวเด็กสามารถแสดงอารมณ์หดหู่ เมื่อเด็กอยากจะบอกว่าไม่มี แต่ไม่สามารถเลือกได้เขาก็เลือกของเล่นที่มีเสียงโหยหวนในขณะที่ตัวเขาเองยังคงขาวและนุ่ม
โรงเรียนมีพัฒนาการอะไรบ้าง?
เด็กที่มีคะแนนต่ำกว่าไม่สามารถประเมินได้ และโชคดีที่ในหลายโรงเรียนนี้ไม่ได้ทำ เด็กได้รับการหลอกลวงไม่เป็นความไม่พอใจของครูกับโน้ตบุ๊คสกปรกของเขา แต่เป็นการประเมินส่วนบุคคล การประเมินผลเป็นป้ายที่แขวนอยู่บนเด็กนักเรียน ถอดรหัสของเขา: "ฉันไม่ดีฉันไม่ชอบ" - และการตั้งค่านี้เป็นแบบอย่างของพฤติกรรมของ "นักเรียนที่ไม่ดี" "ผู้แพ้" บ่อยครั้งที่เข้าสถาบันโรงเรียน dvoechniki และ troechniki เริ่มเรียนรู้กันดี ไม่มีการประเมินผลนี่เป็นสื่อใหม่ที่คุณสามารถแสดงตัวเองมีความสนใจในการเรียนรู้ สิ่งสำคัญคือต้องอธิบายให้เด็กทราบว่าครูเป็นคนเดียวกับทุกคนที่เหนื่อยล้าอยู่ในอารมณ์ที่ไม่ดีและสามารถทำผิดได้ ในกรณีนี้เด็กจะไม่รับรู้ทัศนคติของครูเกี่ยวกับตัวเองตามกฎ นอกจากโรงเรียนแล้วเด็กควรมีสถานที่อื่นที่สามารถแสดงตัวเองได้ และจิตวิทยาภูมิคุ้มกันได้รับการพัฒนาในครอบครัว หากได้รับการชื่นชอบในที่นี้ไม่ว่าพฤติกรรมและการประเมินจะเป็นแบบองค์รวม
วิธีการสร้างบุคลิกภาพที่แท้จริง?
บุคลิกภาพไม่สามารถยกขึ้นได้ก็สามารถช่วยในการประจักษ์ได้ และกฎข้อแรกคือการเคารพพ่อแม่สำหรับบุคลิกภาพของตัวเอง ถ้าฉันติดต่อกับตัวเองได้เพียงแค่ฉันสามารถติดต่อกับบุคคลอื่นได้ ถ้าฉันรู้ว่าฉันจะสามารถช่วยให้คนอื่นเข้าใจได้ บุคคลที่แท้จริงเติบโตขึ้นในครอบครัวที่มีสุขภาพดีซึ่งคู่สมรสไม่ได้พึ่งพาอารมณ์และทางการเงินซึ่งมีความเข้าใจและความรัก หากแม่พัฒนาขึ้นเธอเป็นผู้มีอำนาจในตัวเองถ้าเธอสนใจในการสำรวจโลกกับเด็กและเรียนรู้จากเขานี่เป็นพื้นฐานที่สมควรสำหรับการพัฒนาบุคลิกภาพที่แข็งแกร่ง อนึ่งผู้ใหญ่มีลูกให้เรียนรู้จากตัวอย่างเช่นความฉับไวความสามารถในการจับช่วงเวลาปัจจุบันความจริงใจในการแสดงออกของความรู้สึกและอารมณ์