วิธีการสอนเด็กเพื่อกำหนดเวลาตามเวลา

ในวัยเด็กก่อนวัยเรียนเด็กมีการศึกษาดี แต่ความรู้ทั้งหมดจะไม่เป็นประโยชน์ในวัยเด็ก ตัวอย่างเช่นคุณสามารถสอนให้เขาทราบเวลาที่แน่นอนได้ แต่เขาเข้าใจว่าเหตุใดจึงจำเป็นเพียงอย่างเดียวหลังจากถึงอายุเจ็ดขวบแล้ว นอกจากนี้เด็กที่อายุต้นยังไม่สามารถรับรู้ข้อมูลเกี่ยวกับเวลาที่แน่นอนได้เนื่องจากความคิดเชิงนามธรรมยังไม่ได้รับการพัฒนา

ดังนั้นในการที่จะสอนเด็กเพื่อหาเวลาที่มันจะใช้นาฬิกาของเล่นใหญ่ เมื่อต้องการเริ่มต้นเด็กที่คุณต้องทำความคุ้นเคยกับลูกศรเพราะพวกเขาแสดงเวลามันควรจะบอกว่าลูกศรเล็ก ๆ แสดงให้เห็นว่าเวลามันคืออะไรและเป็นจำนวนมากนาทีนอกจากขนาดใหญ่ย้ายได้เร็วกว่าขนาดเล็ก

ตอนนี้สิ่งที่สำคัญที่สุดเริ่มต้นขึ้นเด็กจะต้องบอกวิธีการตรวจสอบเวลา ตามกฎการฝึกอบรมนี้ควรเริ่มต้นด้วย 4.5 ปี การหารเวลาเป็นนาทีไม่ควรกล่าวถึงก็เป็นสิ่งจำเป็นที่จะเน้นตัวเลข ในกรณีนี้ตัวอย่างเช่นคุณต้องเริ่มต้นการแปลงข้อมูลดิจิทัลสองถ้าลูกศรย้ายจากจำนวนนี้แล้วให้มากกว่าสองและ takdale อย่ารีบเร่งเพื่ออธิบายความหมายของเด็กในนาทีนี้ควรทำที่อายุมากขึ้น

เพื่อความชัดเจนมากขึ้นคุณสามารถวาดภาพด้วยนาฬิกาขนาดใหญ่และเน้นจำนวนหนึ่งบน ตัวอย่างเช่นเวลาของการยกอาหารกลางวันหรือเดิน ในการเริ่มต้นคุณสามารถเน้นความสนใจของเด็ก ๆ ในเหตุการณ์ที่สำคัญได้สามหรือสี่ครั้ง สิ่งที่สำคัญที่สุดคือสิ่งที่เกิดขึ้นทั้งหมดในเวลาเดียวกัน ในตอนแรกเวลาสามารถกำหนดได้โดยคำที่เข้าใจได้กับเด็กตัวอย่างเช่น "ก่อนอาหารกลางวัน" หรือ "การนอนหลับในนาทีสุดท้าย"

หลังจากที่เด็กเรียนรู้ความแตกต่างของเวลาตามเข็มนาฬิกาแล้วคุณสามารถฝึกฝนได้ต่อ จำเป็นต้องเพิ่มภาพเดียวกันกับเหตุการณ์ด้วยเวลาที่แน่นอนมากขึ้นและรายงานเกี่ยวกับเด็กคนนี้ ทุกครั้งที่เกิดเหตุการณ์นี้ให้ถามคำถามเกี่ยวกับเวลาเช่นเวลาเดินหรือเวลาที่คุณต้องการทำความสะอาดฟันเป็นต้น ขั้นตอนการเรียนรู้ควรเกิดขึ้นในรูปแบบเกมเด็กต้องการความสนใจ

เพื่อเริ่มต้นการเรียนรู้คุณต้องใช้เวลาที่ทำด้วยตัวเองคุณสามารถเกี่ยวข้องกับเด็กในกระบวนการผลิต บนหน้าปัดมีความจำเป็นต้องกำหนดตัวเลขส่วนที่เล็กที่สุดไม่ควรทำและลูกศรก็เพียงพอสำหรับเวลาเพียงหนึ่งชั่วโมง

เด็กควรอธิบายว่าลูกศรซึ่งแสดงชั่วโมงเรียกว่า "ชั่วโมง"

ในตอนแรกเวลาสามารถแบ่งออกเป็นจุดเริ่มต้นตัวอย่างเช่นสิบสองชั่วโมงน้อยกว่าสิบสองเมื่อลูกศรอยู่ระหว่างเที่ยงคืนถึงสิบโมงครึ่งคุณสามารถพูดได้ครึ่งหนึ่งจากนั้นประมาณหนึ่งชั่วโมงและอีกหนึ่งชั่วโมงและบนหลักการเดียวกันกับตัวเลขที่เหลือ

นอกจากนี้คุณต้องระบุทิศทางของการเคลื่อนไหวของลูกศรและให้เด็กมีโอกาสที่จะเปิดลูกศร

จำเป็นต้องแสดงให้เห็นว่าลูกศรเคลื่อนที่และเคลื่อนที่จากตำแหน่งหนึ่งไปอีกตำแหน่งหนึ่งในหนึ่งชั่วโมง คุณสามารถถามเด็กคำถามเช่นถ้าลูกศรยืนที่สิบสองซึ่งย้ายภายในหนึ่งชั่วโมงหรือในทางกลับกันขอให้เลื่อนลูกศรไปทางด้านหลัง

หลังจากที่เด็กเรียนรู้ที่จะจัดการกับมือชั่วโมงคุณสามารถเพิ่มนาที มีความจำเป็นที่จะต้องบอกว่ามือนาทียาวและเคลื่อนที่เร็วกว่าเข็มชั่วโมง

• เด็กต้องแยกแยะระหว่างชั่วโมงกับมือนาที;
• เขาต้องแยกแยะระหว่างขนาดของลูกศร

อธิบายเด็ก poselenstrelok ในเวลานี้หรือในเวลานั้น ควรสังเกตว่าเมื่อมีขนาดเล็กจำนวนหนึ่งยิงจำนวนหนึ่งและแสดงถึงค่าที่เท่ากันขนาดใหญ่จะเป็นสิบสองเสมอ นอกจากนี้ยังต้องแยกกันอธิบายว่าเมื่อเข็มชั่วโมงเคลื่อนที่จากตัวเลขหนึ่งไปยังอีกที่หนึ่งตัวใหญ่จะหมุนเวียนเป็นจำนวนมากจำเป็นที่จะต้องถามคำถามเด็กเพื่อให้เขากำหนดเวลาบนนาฬิกา

ทันทีที่เห็นได้ชัดว่ามีค่าเท่ากันจำเป็นที่จะต้องแก้ปริศนาให้กับเด็กเช่นคำถามที่ว่า dudu ยิงเวลาครึ่งขวบมาถ้าไม่สามารถวางลูกศรในตำแหน่งที่ถูกต้องได้เขาก็ต้องการความช่วยเหลือ

เนื่องจากคุณได้อธิบายไปแล้วเป็นจำนวนมากแล้วลูกโหม่งสามารถตั้งเวลาได้คุณสามารถขอเวลาเล่นของเล่นได้เช่นเดียวกับคนจริง นอกจากนี้ยังมีความจำเป็นที่จะต้องนำเสนอแนวคิดใหม่ ๆ ตัวอย่างเช่นตั้งเวลาให้ตรงกับชั่วโมงที่กำหนดและจากนั้น:

• ขอย้ายลูกศรไปครึ่งชั่วโมงข้างหน้า
• เป็นเวลาครึ่งชั่วโมงและอีกครึ่งชั่วโมงข้างหน้าในขณะที่เราสามารถพูดได้ว่าครึ่งชั่วโมงจะผ่านไป
• เป็นเวลาสองชั่วโมง ฯลฯ
• ขอให้แปลลูกศรครึ่งชั่วโมงที่ผ่านมา
• สองชั่วโมงที่ผ่านมาเป็นต้น

คุณสามารถวาดนาฬิกาที่มีเวลาหนึ่งแล้วขอให้เด็กพูด:

• มีเวลามาก แต่ก็มีเวลามากพอสมควร
• ซึ่งตอนนี้เป็นต้นคือ

จากนั้นคุณจะต้องเรียนรู้เพิ่มเติมในรายละเอียด ก่อนอื่นต้องบอกว่าช่วงเวลาจากตัวเลขหนึ่งไปยังอีกห้านาที และมีหกสิบบนหน้าปัด ทันทีที่แนวคิดลูกน้อยของนาทีคุณสามารถให้งาน ตัวอย่างเช่นเพื่อให้เด็กแปลมือนาทีห้าหรือสิบนาทีล่วงหน้า ควรอธิบายว่าครึ่งชั่วโมงเท่ากับ 30 นาทีหรือครึ่งวงกลม หลังจากที่เด็กได้เข้าใจการเคลื่อนไหวของมือนาทีไปข้างหน้าคุณสามารถขอให้เขาทำเช่นเดียวกันในทิศทางตรงกันข้าม

มีความจำเป็นที่จะต้องบอกเด็กว่าสิบห้านาทีเรียกว่าสี่ชั่วโมงและครึ่งหนึ่งของครึ่งวงกลม เมื่อเข้าใจแล้วคุณสามารถแสดงให้เด็กเห็นว่าการแบ่งหนึ่งนาทีเป็นเวลาหนึ่งนาทีจากนั้นอธิบายตำแหน่งที่มือนาทีคือถ้ามันแสดงให้เห็นเช่นเจ็ดนาทีสิบสองนาทีเป็นต้น

ถัดไปคุณต้องพูดถึงวิธีที่คุณสามารถบอกเวลาได้ ถ้ามือนาทียังไม่ถึงเครื่องหมายที่สามสิบนาทีตัวอย่างเช่นถ้ามือนาทีแสดงเวลายี่สิบสามนาทีและมือชั่วโมงอยู่ระหว่างตัวเลขสิบถึงสิบเอ็ดแล้วควรกล่าวว่า "สิบยี่สิบสามนาที" และในอีก "ยี่สิบสามนาทียี่สิบ" เวลาเป็นแบบเดียวกัน แต่คุณสามารถพูดได้หลายวิธี มีความจำเป็นที่จะต้องสอนให้เด็กสื่อสารเวลาด้วยวิธีการทั้งสองอย่าง นอกจากนี้คุณต้องอธิบายด้วยว่าค่าของมือชั่วโมงเขียนเป็นจำนวนมากและมีการทำเครื่องหมายไว้ที่เครื่องหมายถัดไป แต่มีตัวเลขเล็กกว่า คุณสามารถแสดงตัวอย่างการเขียนค่าเหล่านี้ได้

นอกจากนี้เมื่อลูกศรข้ามค่าครึ่งชั่วโมงเวลาที่เรียกว่าแตกต่างกัน แต่วิธีการยังคงเป็นสอง เด็กยังต้องการที่จะเรียนรู้พวกเขา ถอดแยกวิธีการเหล่านี้ยังต้องมีตัวอย่างที่เฉพาะเจาะจง จากนั้นคุณสามารถตั้งค่าตัวเลขบนนาฬิกาได้และลูกควรทราบว่าลูกศรแสดงเวลาที่ใด เป็นสิ่งสำคัญที่ทารกสามารถตั้งชื่อเวลาที่แสดงบนนาฬิกาได้สองวิธีเพื่อให้สามารถจดจำได้ดีขึ้น ถ้าเขาพบว่ามันยากเขาควรได้รับแจ้ง

ต้องจดจำว่าควรให้ความสนใจของเด็กในการแปลจากชั่วโมงของเล่นเป็นของจริง ทันทีที่เขาเข้าใจสิ่งใหม่ ๆ คุณต้องขอให้เขาทำซ้ำในสิ่งเดียวกันกับนาฬิกาจริงเป็นสิ่งสำคัญที่ต้องถามว่าเวลาในเวลานี้มากเท่าไร คุณสามารถขอวางลูกศรบนนาฬิกาของเล่นได้ในตำแหน่งเดียวกับที่เป็นของจริง หลังจากที่เด็กตั้งค่านาฬิกาในตำแหน่งนี้คุณสามารถถามที่ลูกศรจะอยู่หลังระยะเวลาหนึ่งเช่นหลังจากครึ่งชั่วโมงหรือหนึ่งชั่วโมง ฯลฯ

มีความจำเป็นต้องพยายามอธิบายให้เด็กทราบว่าเหตุการณ์สำคัญ ๆ เกิดขึ้นกับตัวเขาอย่างไรเพื่อให้เขาได้เรียนรู้ความหมายของเวลา

ไม่จำเป็นต้องใส่ความกดดันมากเกินไปต่อเด็กตามที่แสดงให้เห็นว่าผู้คนเข้าใจว่าช่วงเวลานั้นมีความหมายเพียงใดเมื่อพวกเขาโตขึ้นเท่านั้น