วิกฤติการพัฒนาในช่วงที่เด็กโตขึ้น

ระยะเวลาที่โตขึ้นสามารถทำให้เครียดและยากสำหรับทั้งพ่อแม่และลูก คนหนุ่มสาวต้องการพื้นที่ส่วนตัวเพื่อที่จะเติบโตและเรียนรู้จากประสบการณ์ของพวกเขาถูกล้อมรอบด้วยการสนับสนุนความสัมพันธ์ วัยหมายถึงการได้รับทักษะที่จะช่วยให้บุคคลกลายเป็นสมาชิกที่เป็นอิสระและเท่าเทียมกันในสังคมผู้ใหญ่ วัยรุ่นมุ่งมั่นที่จะบรรลุอิสรภาพทางอารมณ์จากพ่อแม่และผู้ใหญ่คนอื่น ๆ เลือกเส้นทางอาชีพที่เหมาะสมและกลายเป็นอิสระทางการเงินและพัฒนาปรัชญาของตนเองอุดมการณ์ทางศีลธรรมของชีวิตพฤติกรรมทางสังคม วิกฤตการณ์การพัฒนาในช่วงที่เด็กโตขึ้นเป็นเรื่องของการตีพิมพ์

ช่วงการเปลี่ยนผ่าน

การเปลี่ยนไปสู่ความเป็นผู้ใหญ่จะค่อยๆ ขั้นตอนของมันเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงทางชีววิทยาไม่มากนักเช่นเดียวกับระดับการศึกษาและคุณวุฒิวิชาชีพ การเปลี่ยนจากระยะหนึ่งไปสู่อีกขั้นหนึ่งสามารถระลึกถึงได้โดยการผ่านการตรวจสอบใบอนุญาตขับขี่ของการสอบของโรงเรียนให้แก่ผู้สำเร็จการศึกษาในโรงเรียนหรือฉลองครบรอบ 18 ปี แต่ละเหตุการณ์ดังกล่าวเป็นอีกหนึ่งก้าวในการเดินทางยาวนานต่อความเป็นผู้ใหญ่และความเป็นอิสระ

การกำหนดความเป็นอิสระ

ในสังคมสมัยใหม่อาจเป็นเรื่องยากที่จะกำหนดเมื่อวัยรุ่นกลายเป็นอิสระอย่างสมบูรณ์ ตัวอย่างเช่นนักเรียนที่อายุ 25 ปีจำนวนมากยังคงพึ่งพาทางการเงินกับพ่อแม่ของพวกเขา

ความเป็นอิสระทั้งด้านการเงินและด้านอารมณ์เป็นกุญแจสำคัญในการเติบโต บางครั้งเป็นการยากที่จะกำหนดอายุความสำเร็จหรือภาระหน้าที่ของมืออาชีพ นอกจากนี้เนื่องจากราคาที่สูงขึ้นสำหรับธุรกิจอสังหาริมทรัพย์มีแนวโน้มที่จะเข้าพักที่บ้านพ่อแม่อีกต่อไป ในวัยเด็กสัญญาณแรกของความเป็นอิสระแสดงให้เห็นโดยเด็กเป็นที่รู้จักกันดี "ไม่" หรือ "ฉันต้องการทำเอง" เมื่อเด็กเริ่มสนุกกับเสรีภาพมากขึ้นในการเคลื่อนไหวของพวกเขาพวกเขาตระหนักว่าพวกเขาเป็นบุคลิกที่แยกออกจากพ่อแม่ของพวกเขา การโจมตีของความโกรธลักษณะของเด็กอายุ 2 ปีเป็นสัญญาณว่าเด็กต้องการที่จะทำด้วยตัวเอง อย่างไรก็ตามความปรารถนานี้มาพร้อมกับความรู้สึกระคายเคืองจากความสามารถในการรับมือกับปัญหาทั้งหมดของโลกรอบตัวเรา เมื่ออายุระหว่าง 2 ถึง 3 ปีเด็กส่วนใหญ่เริ่มรู้สึกว่าตนเองเป็นบุคคลที่มีความเป็นอิสระ ความรู้ด้วยตนเองนำไปสู่สัญญาณแรกของการเอาใจใส่ - ความสามารถในการทำความเข้าใจและตอบสนองความรู้สึกของผู้อื่นได้อย่างเหมาะสม

การเลือก

ช่วงเวลาที่โตขึ้นคือช่วงเวลาที่ชายหนุ่มเลือกที่จะละทิ้งอดีตของตนเองและกลายเป็นคนที่แตกต่างออกไปหรือพยายามที่จะรวมประสบการณ์ในการพัฒนาตนเอง เส้นทางสู่ความเป็นผู้ใหญ่ประกอบด้วยขั้นตอนบางอย่างในชีวิตของวัยรุ่น ตัวอย่างเช่นการผ่านการสอบใบขับขี่เป็นตัวอย่างของการขยายเสรีภาพ ระเบิดที่รู้จักกันดีของความโกรธในเด็กวัยหัดเดินเป็นพยานถึงการต่อสู้อย่างต่อเนื่องในพวกเขาระหว่างความปรารถนาที่จะเป็นอิสระและไม่สามารถที่จะดูแลตัวเอง นักจิตวิทยา Eric Erickson เชื่อว่าวัยรุ่นทุกคนต้องเผชิญกับวิกฤติของบุคลิกภาพซึ่งเป็นจุดที่ผู้ใหญ่สามารถพัฒนาไปในทิศทางเดียวหรืออื่น เป็นที่สังเกตเมื่อวัยรุ่นยังไม่ได้ตัดสินใจที่เขาต้องการเห็นตัวเองและวิธีการที่เขาต้องการจะแสดงตัวเอง ในช่วงเวลานี้วัยรุ่นมีแนวโน้มที่จะทดลองแต่งกายด้วยลักษณะพฤติกรรมในความสัมพันธ์และชีวิต

ปรับตัวให้เข้ากับสภาพการเปลี่ยนแปลง

ซึ่งแตกต่างจาก Erickson นักจิตวิทยาคนอื่น ๆ อ้างว่าการเปลี่ยนแปลงบุคลิกภาพขึ้นอยู่กับสภาพแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลงมากกว่าอายุหรือการเติบโตทางชีวภาพ พวกเขาเชื่อว่าในสถานการณ์ทางสังคมใหม่การเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้นในวัยผู้ใหญ่ผ่านการแพร่กระจายส่วนบุคคลและกระบวนการนี้สามารถดำเนินต่อไปตลอดชีวิต ผู้ที่ต้องการศึกษาในระดับอุดมศึกษาจะเห็นได้ว่ามีการเปลี่ยนแปลงที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในระหว่างการศึกษาในวิทยาลัยหรือมหาวิทยาลัยและไม่ใช่ในปีการศึกษา

ความรู้สึกของการเป็นสมาชิกของกลุ่มทางสังคมถือเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเยาวชนเช่นเดียวกับการยอมรับในสังคมของเพื่อนฝูง วัยรุ่นมักจะแบ่งปันรสนิยมของเพื่อนในดนตรีและเสื้อผ้า ในช่วงปลายปีวัยรุ่นมีการปฏิเสธอย่างค่อยเป็นค่อยไปในมิตรภาพในสภาพแวดล้อมทางเพศเดียวกัน ในกลุ่มเพศตรงข้ามคู่มักจะเกิดขึ้น นักวิจัยพบว่าบุคลิกภาพที่กำลังพัฒนาของวัยรุ่นได้รับการกระตุ้นที่ดีขึ้นเพื่อให้บรรลุความสำเร็จเมื่อเขาและพ่อแม่ของเขาแบ่งปันมุมมองชีวิตด้วยวิธีที่เป็นมิตร

มิตรภาพ

ความรู้สึกของการเป็นสมาชิกของกลุ่มมีความสำคัญเมื่อเยาวชนอยู่ในดินแดนที่เป็นกลาง - ไม่ใช่เด็ก แต่ไม่ใช่ผู้ใหญ่ นักสังคมวิทยาบางคนให้เหตุผลว่าวัยรุ่นสร้างวัฒนธรรมที่แยกกันในระดับเล็ก ๆ สอดคล้องกับส่วนที่เหลือของสังคม ภาพความสัมพันธ์ที่เป็นมิตรกับสังคมจะเปลี่ยนไปเมื่อโตขึ้น ในช่วงวัยแรกรุ่นมิตรภาพส่วนใหญ่จะพบในสภาพแวดล้อมเดียวกันในกลุ่มที่ค่อนข้างเล็ก ในช่วงกลางของวัยรุ่นกลุ่มเพศตรงข้ามที่มีขนาดใหญ่ขึ้น นักจิตวิทยาส่วนใหญ่เชื่อว่าการเปลี่ยนแปลงบุคลิกภาพของคนหนุ่มสาวส่วนใหญ่จะได้รับผลกระทบจากสถานการณ์เฉพาะและการเปลี่ยนแปลงที่ยิ่งใหญ่ที่สุดเกิดขึ้นในสถาบันชั้นมัธยมศึกษาและอุดมศึกษาและไม่ได้อยู่ในโรงเรียน

การแยกจากครอบครัว

ในตอนต้นของช่วงวัยแรกรุ่นความสัมพันธ์ที่เป็นมิตรจะมุ่งเน้นไปที่กิจกรรมร่วมกันและเมื่อเวลาผ่านไปเด็กผู้หญิงจะมีส่วนร่วมในการบรรลุและให้ความสำคัญกับมิตรภาพในหมู่เพื่อนของตนมากขึ้น

ความเพ้อฝัน

เมื่อคุณเติบโตขึ้นความรู้สึกของความเพ้อฝันอาจปรากฏขึ้น ความสามารถในการคิดเชิงนามธรรมช่วยให้วัยรุ่นนำเสนอทางเลือกของครอบครัวระบบศาสนาระบบการเมืองและศีลธรรม ผู้ใหญ่ที่มีประสบการณ์ชีวิตที่เยี่ยมยอดมีมุมมองที่เหมือนจริงมากขึ้นและความแตกต่างระหว่างสองมุมมองเหล่านี้มักเรียกว่า เป้าหมายของครอบครัวคือการทำให้วัยรุ่นติดต่อกับพ่อแม่ของเขาเพื่อให้เขายังคงฟังคำแนะนำของพวกเขา แต่ในบริบทของความเป็นอิสระมากขึ้น

เคารพซึ่งกันและกัน

ขั้นตอนสุดท้ายของการเติบโตขึ้นเมื่อเด็ก ๆ ยังต้องพึ่งพาทางการเงินอาจเป็นเรื่องยากที่สุด ครอบครัวต้องปรับตัวให้เข้ากับลักษณะของผู้ใหญ่สองประเภทที่ทำให้ชีวิตแตกต่างกัน เยาวชนต้องมีเสรีภาพในการเคลื่อนไหวรักษาความลับ พวกเขาต้องการพาเพื่อน ๆ มาที่บ้านและรู้สึกว่าพวกเขาสามารถลุกขึ้นและไปนอนหลับได้ตามต้องการ แต่เพื่อให้มั่นใจในความเป็นผู้ใหญ่ที่แท้จริงของเขาบุคคลต้องเป็นอิสระและปราศจากการควบคุมโดยผู้ปกครอง