วิธีการสื่อสารกับเด็กที่ไม่พูดในครอบครัว

การพูดเกี่ยวกับการปรากฏตัวของเด็กที่ไม่พูดในครอบครัวมักหมายถึงเด็กที่ไม่ได้พูดเพราะอายุหรือเด็กที่มีความผิดปกติทางสรีรวิทยาในส่วนที่เกี่ยวข้องกับปัญหาเกี่ยวกับการพัฒนาเครื่องมือพูด วันนี้เราจะพูดถึงกรณีสุดท้ายโดยเฉพาะเกี่ยวกับ alalia - เป็นความล้าหลังแบบพิเศษซึ่งมีประวัติยาวนานกว่าศตวรรษ

พยาธิวิทยานี้ยังไม่ได้รับการสำรวจอย่างเต็มที่ซึ่งจะมีโอกาสมากมายสำหรับการวิจัยการเปิดเผยข้อมูลและคำอธิบายเกี่ยวกับความผิดปกติในการแก้ไข

แนวคิดเรื่อง "alalia" ได้ถูกนำมาใช้ซ้ำและได้รับการแปลงใหม่ ข้อพิพาทระหว่างนักวิทยาศาสตร์ยังคงดำเนินต่อไปเกี่ยวกับประเด็นคำศัพท์วิธีการดำเนินการแก้ไขรวมทั้งการจำแนกตามข้อ วันนี้ส่วนใหญ่ภายใต้ alalia เข้าใจการขาดหรือความ ด้อยพัฒนาของการพูดเป็นผลมาจาก ความเสียหายอินทรีย์ให้กับเขตการพูดบางอย่างของสมองนอก โรคดังกล่าวมักเกิดขึ้นได้ในช่วงก่อนคลอดหรือช่วงแรกของการพัฒนาของเด็ก

Alalia คืออะไร?

Alalia เป็น ความล้าหลังล้าหลัง ร่างที่เป็น ระบบ ซึ่ง มีการละเมิดฟอนิมสัทศาสตร์ - เสียงเช่นเดียวกับระบบไวยากรณ์ - lexico

โดยปกติเมื่อเกิดโรคดังกล่าวกระบวนการสร้างคำพูดตามกฎจะเกิดขึ้นในสภาวะทางพยาธิวิทยาของระบบประสาทส่วนกลาง ตามอาการและความรุนแรงของภาษาด้อยพัฒนา alalia ค่อนข้างไม่เหมือนกัน

โดยปกติแล้วตามเกณฑ์ของความแตกต่างของรูปแบบโรคจะแบ่งออกเป็นหลายชั้น ที่พบมากที่สุดคือการจำแนกทอพอโลยีของ alalia การจำแนกประเภทนี้ขึ้นอยู่กับเกณฑ์ในการพิจารณาตำแหน่งของแผลในสมอง

แยกชั้นเรียนดังกล่าวของ alalia:

มอเตอร์ alalia - (ศูนย์ Broca) เป็นที่ประจักษ์โดยการรบกวนในภาคกลางของเครื่องวิเคราะห์คำพูด;

ประสาทสัมผัส - พร้อมกับรอยแผลเป็นจากส่วนกลางของตัววิเคราะห์การเรียกซ้ำตัวเองและยังแสดงให้เห็นว่าเป็นแผลที่หลังที่สามของขั้วเหนือกาลเวลา

Sensomotor alalia - มักจะรวมอาการของทั้งสอง alalia กล่าวถึงข้างต้น

การแก้ไข

Allaia เช่นโรคใด ๆ อยู่ภายใต้การรักษาและการป้องกัน การรักษาของ alalia คือการแก้ไขข้อบกพร่องที่เกิดขึ้นใหม่ด้วยความช่วยเหลือของผลกระทบที่ซับซ้อนเกี่ยวกับสาเหตุ

วิธีการที่ซับซ้อนภายใต้ Alalia มุ่งเป้าไปที่การก่อตัวของการพูดทั้งหมดและเป็นกระบวนการที่ยาวนานและใช้เวลามาก อันเป็นผลมาจากการแก้ไขหนึ่งสามารถมองเห็นผลกระทบต่อการสร้างคำพูดการปรับปรุงกิจกรรมทางปัญญาการพัฒนาสติปัญญาการพัฒนาทักษะยนต์การก่อตัวของการเป็นตัวแทนทางคณิตศาสตร์เบื้องต้นการก่อตัวของทรงกลมอารมณ์ - volitional และอื่น ๆ งานแก้ไขมีจุดมุ่งหมายเพื่อเอาชนะมอเตอร์ alalia สร้างกลไกการพูด มีการพูดถึงการทำงานและบุคลิกภาพโดยรวมรูปแบบการพัฒนาฟังก์ชันการพูดและกฎหมายของโครงสร้างของระบบภาษาจะนำมาพิจารณา ดังนั้นเมื่อดำเนินการกระทำที่จำเป็นทั้งหมด: แรงจูงใจจะเกิดขึ้น; การสลายตัวของคำศัพท์จะดำเนินการ มีการเลือกคำศัพท์และไวยากรณ์ การสร้างโครงสร้างทางไวยากรณ์ การเขียนโปรแกรมภายในของคำพูด; ความตั้งใจในการสื่อสารเกิดขึ้น

การเสริมสร้างการฝึกพูดได้พัฒนาไปโดยเริ่มจากความสามารถในการใช้ความรู้อย่างมีสติการสร้างแบบจำลองสถานการณ์ต่างๆและการเรียนรู้การเรียนรู้ ทิศทางที่สำคัญและมีประสิทธิภาพคือการพัฒนาการกระทำโดยพลการและการพูด มักใช้วิธีนี้เป็นสัญญาณหลักของโรค

วิธีการสื่อสารกับเด็ก?

ความสลับซับซ้อนของคำพูดก่อให้เกิดพัฒนาการของเด็กที่ไม่สามารถยับยั้งได้เนื่องจากความเป็นไปไม่ได้ของการสื่อสารที่สม่ำเสมอและกระบวนการทั้งหมดที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับการพูด จากนั้นผู้ปกครองมีคำถามวิธีการจัดระเบียบการสื่อสารกับเด็กที่ไม่พูดในครอบครัว? กฎหลักสำหรับผู้ปกครองคือการดำเนินการแก้ไขในเวลาที่เหมาะสมตลอดจนการสื่อสารอย่างต่อเนื่องกับเด็ก สำหรับเรื่องนี้ต้องคำนึงถึงข้อเท็จจริงประการหนึ่ง ชีวิตมนุษย์เป็นผู้อยู่ใต้บังคับบัญชาของจังหวะการเต้นของหัวใจตามหลักฐานของจังหวะการเต้นของหัวใจการขับแรงกระตุ้นของเส้นประสาทการเปลี่ยนแปลงฤดูกาลบางส่วนของวันและอื่น ๆ ดังนั้นเมื่อต้องจัดการกับเด็กที่ไม่ได้พูดให้ใช้คุณภาพนี้ เมื่อพูดถึงให้ยึดติดกับรูปแบบจังหวะที่มั่นคง ตัวเลือกที่ดีที่สุดสำหรับการสื่อสารคือเพลงและบทกวี นอกจากนี้บทกวีและเพลงสำหรับเด็กสามารถเลือกได้ทุกโอกาส คำแนะนำอีกประการหนึ่งในการใช้การสื่อสารข้อนั้นคือความจริงที่ว่าเด็กมีความรู้สึกของกล้ามเนื้ออย่างหมดจดและเทคนิคการสื่อสารนี้จะมีประสิทธิภาพมาก นอกจากนี้เมื่อสื่อสารให้ใช้การซิงโครไนซ์คำพูดและการเคลื่อนไหวของรอยต่อที่มีขนาดใหญ่ ที่ดีที่สุดคือใช้การเคลื่อนไหวของข้อศอกและข้อต่อไหล่ นอกจากนี้ในระหว่างการสื่อสารคุณต้องใช้เทคนิคที่พัฒนาขึ้นในรูปแบบของการกำหนดเกม เพื่อระบุความต้องการและความต้องการของเด็กใช้ท่าทางในขณะที่ออกเสียงคำต่างๆชื่อการกระทำของคุณ ออกเสียงทุกอย่างเน้นย้ำแต่ละพยางค์ ยกตัวอย่างเช่นเมื่อให้อาหารคุณจะได้สัมผัสกับบทเล็ก ๆ หรือพูดว่า "ku-sha-ti" อย่างชัดเจนในขณะที่ใช้ท่าทางสัมผัสที่เหมาะสมซึ่งผู้เชี่ยวชาญหรือคิดค้นโดยคุณคำนึงถึงความสามารถของเด็ก

อย่าบังคับให้เด็กทำซ้ำหรือตำหนิถ้ามีอะไรผิดพลาด สงบและใจกว้างอย่าลืมยกย่องลูกน้อยให้ประสบความสำเร็จ โปรดจำไว้ว่าเฉพาะเมื่อใช้ร่วมกับการรักษาเท่านั้นทำงานร่วมกับผู้เชี่ยวชาญและการทำงานโดยตรงกับลูกคุณก็สามารถบรรลุผลลัพธ์ที่ต้องการ อย่ารีสตาร์ทเด็กด้วยการสื่อสารให้เขาพักผ่อนเมื่อเขาต้องการอะไรให้เขาพยายามจะบอกเรื่องนี้ แม้ว่าเด็กจะซนก็ตามให้สงบเขาก่อนพยายามเดาความปรารถนาของเขาและขอให้เขาแสดงหรือพูด (เสียง) ในสิ่งที่เขาต้องการ ดังนั้นด้วยการสื่อสารกับเด็กที่ไม่พูดคำพูดคุณจะสร้างความปรารถนาในการร้องขอผลสัมพันธ์ในเด็ก