ปัจจัยต่อไปนี้เป็นพื้นฐานของข้อเท็จจริงที่ว่าเด็กสามารถถูกส่งไปโรงเรียนได้ภายในหกปี ดังนั้นคุณสามารถส่งไปที่โรงเรียนได้ถ้า:
- เด็กอ่านดีเขียนและเชื่อได้ดี
- เด็กน้อยไม่สบาย (ปีน้อยกว่า 5-6 ครั้ง) เขาไม่มีโรคเรื้อรังและมีระบบภูมิคุ้มกันแข็งแรง นอกจากนี้เด็กไม่ควรล่าช้าพัฒนาการทางจิตพัฒนาการของออทิสติกและ hyperactivity (ในกรณีนี้เรากำลังพูดถึงปัญหาเกี่ยวกับความเข้มข้นไม่ขาดความสนใจ) และความผิดปกติที่คล้ายคลึงกันอื่น ๆ
- เด็กสามารถติดต่อกับเพื่อนได้อย่างอิสระเหมาะกับสังคมแล้วเขามีประสบการณ์ในการเยี่ยมชมสถาบันก่อนวัยเรียน (โรงเรียนนี้อาจเป็นโรงเรียนอนุบาลต้น)
- เด็กสามารถตั้งชื่อนามสกุลชื่อบิดามารดาทั้งสองคนรู้ที่อยู่ของเขาได้อย่างสมบูรณ์เป็นที่รู้จักในหมู่ผู้ที่อยู่รอบตัวเขารู้หมายเลขโทรศัพท์ (ทั้งที่บ้านและพ่อแม่) เขารู้อาชีพของบิดามารดาและเข้าใจทิศทางของโรงเรียนตลอดจนกฎของการฝึกในสถาบันนี้
- เด็กไม่พูดติดอ่าง แต่พูดได้อย่างคล่องแคล่วและชัดเจน pronounces เสียงทั้งหมดมีคำศัพท์เพียงพอสำหรับอายุของเขา
- ความภาคภูมิใจในตนเองของเด็กที่สอดคล้องกับอายุความเหนื่อยล้าและความวิตกกังวลต่ำความเป็นอิสระในการพัฒนาตนเองความตื่นเต้นทางอารมณ์ต่ำ
- ถ้าโรงเรียนอยู่ไม่ไกล ระยะทางที่ยอมรับได้คือ 20-30 นาทีของถนนไม่มากมิฉะนั้นเด็กจะเหนื่อยก่อนที่จะเริ่มเรียน
นอกเหนือจากนี้แล้วปัจจัยที่สำคัญคือครูผู้ซึ่งจะเป็นผู้ดำเนินการเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เขาจะต้องมีความเข้าใจในสิ่งที่ดี
เฉพาะกับการรวมกันของปัจจัยข้างต้นที่เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับความจริงที่ว่าแคมเปญของหกปีเป็นธรรมอย่างสมบูรณ์!
ก่อนที่คุณจะให้เอกสารโรงเรียนควรเป็นอย่างอื่นที่ต้องคำนึงถึง มันเป็นสิ่งที่จำเป็นในการชั่งน้ำหนักอย่างมีสติและเป็นกลางความเป็นไปได้ของเด็ก ถ้าเด็กยอดเยี่ยมแล้วนี่ไม่ใช่สัญลักษณ์ของวุฒิภาวะในการไปโรงเรียน เป็นคำถามที่คุ้มค่ากับตัวคุณเอง: เด็ก ๆ ในหัวข้อใดเรื่องหนึ่งจะให้ความสนใจเป็นเวลา 40 นาที (บทเรียนนี้ใช้เวลานานเท่าไร)? เด็กรู้จดหมายดีเท่าไหร่คณิตศาสตร์รู้หรือไม่? เด็กรู้วิธีการเขียนด้วยตัวพิมพ์ใหญ่หรือเขียนด้วยตัวสะกด? ในช่วงเวลาดังกล่าวมีความแตกต่างกันมากถ้าเด็กไม่ทราบว่าจะเขียนเป็นตัวพิมพ์ใหญ่ แต่เขียนเฉพาะในรูปแบบที่พิมพ์แล้วเป็นไปได้ว่าทักษะยนต์ขนาดเล็กของเด็กยังไม่พร้อมที่จะรับรู้องค์ประกอบที่พิจารณาสำหรับเด็กวัย 7 ขวบ หลังจากทั้งหมดตอนอายุเจ็ดขวบทักษะการปรับเครื่องยนต์ของแปรง Ipalian "ripens" อย่างชัดเจน แต่ตัวเด็กเองต้องการไปโรงเรียนเป็นเวลาหกปีหรือไม่?
มีจุดสำคัญอย่างหนึ่งที่พ่อแม่ให้ความสนใจคือเด็กที่พัฒนาแล้วและเตรียมพร้อมสำหรับโรงเรียนเป็นแนวคิดที่แตกต่างกันอย่างสิ้นเชิง
การเตรียมพร้อมเป็นชุดของทักษะและทักษะของเด็กซึ่งเขาได้รับในระหว่างการฝึกอบรมคือความสามารถในการเขียนนับและอ่าน
พัฒนาการทางสติปัญญาของเด็กคือศักยภาพบางอย่างของเด็กความสามารถในการส่งเสริมตนเองการช่วยเหลือตนเองเพื่อแก้ปัญหาต่างๆที่มีปัญหา หน้าที่ในการทำความคุ้นเคยกับทีมงานนอกห้องเรียนการทำงานอย่างต่อเนื่องและเป็นอิสระในงานที่ยากลำบากงานที่จะปรับให้เข้ากับความต้องการของบุคคลภายนอก ดังนั้นระดับการพัฒนาโดยรวมรวมถึงระดับของการพัฒนาทางอารมณ์และการศึกษาของเด็กนั้นจึงไม่ตรงกัน
นอกจากการเรียนรู้และความเพียรแล้วยังมีปัจจัยอื่น ๆ ที่ควรให้ความสำคัญเช่นกันคือสุขภาพของเด็กและภูมิคุ้มกันของร่างกาย เด็กที่เรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ควรมีความแข็งแรงทางร่างกายต้องมีระบบภูมิคุ้มกันที่แข็งแรงซึ่งเผชิญหน้ากับเด็กจำนวนมากเขาสามารถหาจุดแข็งได้ไม่เพียง แต่จะเลิกเรียนในวันเรียนเท่านั้น แต่ยังสามารถต่อต้านการติดเชื้อต่างๆที่มีอยู่ในกลุ่มใหญ่ได้
มีวิธีการที่ "โรงเรียนสุก" ถูกกำหนดไว้ ตามวิธีการนี้ความพร้อมของเด็กในการศึกษาเป็นไปตามจุดต่างๆ
ถ้าคุณไม่สงสัยความแข็งแรงของเด็กและการเตรียมพร้อมสำหรับการเรียนในโรงเรียนของเขาคุณก็สามารถไปพบนักจิตวิทยาเด็กคนหนึ่งที่จะทดสอบศักยภาพของเด็กได้ หากผู้เชี่ยวชาญคิดเช่นเดียวกับคุณว่าเด็กนั้นพร้อมที่จะเข้าโรงเรียนแล้วให้เด็กที่อายุ 6 ขวบไปโรงเรียนอย่างปลอดภัย ถ้านักจิตวิทยาเชื่อว่าน่าจะรออีกปีหนึ่งจะเป็นการดีที่จะฟังคำแนะนำของนักจิตวิทยาและรอจนกว่าอายุเจ็ดปีดั้งเดิมจะมาถึง
สิ่งที่คุณต้องรู้และทำในช่วงปีที่ผ่านมาก่อนโรงเรียน
ก่อนที่โรงเรียนปีที่ผ่านมาจำเป็นที่จะต้องเสริมสร้างสุขภาพของเด็กเพื่อขยายการพัฒนาโดยรวมและขอบเขตอันไกลโพ้น ถ้าเป็นไปได้ให้หาเวลาและบังคับให้สอนเด็กพื้นฐานของการอ่านการเขียนและการนับ (ซื้อหนังสือที่จำเป็นคำ) โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าบิดามารดาด้วยเหตุผลบางอย่างไม่สามารถสอนเด็กได้อย่างอิสระพวกเขาก็จะต้องจ่ายเงินสำหรับสถานเลี้ยงเด็กที่เด็กเรียนรู้พื้นฐานเหล่านี้ ข้อมูลพื้นฐานเหล่านี้จะแสดงให้เด็ก ๆ ได้รับภาระที่จะปรากฏในโรงเรียน
ตามสถิติเพียง 10% ของเด็กอายุหกขวบก็พร้อมที่จะเรียนในโรงเรียน ส่วนที่เหลือจะดีขึ้นในเวลาปกติที่จะไปโรงเรียนมากขึ้นอยู่กับการปรับตัวที่ประสบความสำเร็จในโรงเรียน: ความนับถือตนเองของเด็กความรู้สึกของความสำเร็จของบุคคลที่กำหนดตัวเองให้ "โชคดี" หรือ "ผู้แพ้" ดังนั้นการตัดสินใจไม่ควรมีอิทธิพลต่อความคิดเกี่ยวกับความสำเร็จของเด็ก ๆ เพื่อนการพิจารณาเกี่ยวกับกองทัพ รอบคอบประเมินปัจจัยทั้งหมดและให้เด็กประสบความสำเร็จในโรงเรียน