ตอนนี้เขาได้ยินบ่อยขึ้นจากผู้อาวุโสคำว่า "เป็นไปไม่ได้" และถ้าเขาไม่เชื่อฟังเขาก็จะได้รับสมเด็จพระสันตะปาปา นี่เป็นช่วงเวลาที่ยากลำบากในชีวิตของเด็กและยิ่งซับซ้อนยิ่งขึ้นหากบิดามารดาประพฤติไม่ลงรอยกันวันนี้พวกเขาห้ามไม่ให้พรุ่งนี้พวกเขาได้รับอนุญาต เด็กไม่เข้าใจว่าทำไมเขา "ไม่" และพี่ชายและพ่อแม่ "สามารถ" และโดยทั่วไปทำไมมักจะปรากฎว่ามันเป็นที่น่าพอใจที่น่าสนใจ - ห้าม แต่สิ่งที่ "สามารถ" และ "ต้องการ" - ค่อนข้างตรงกันข้าม?
เด็กพยายามที่จะประท้วงอย่างที่เขาทำได้: เขาเป็นคนขี้บังตัวไม่เชื่อฟังของเล่น "avenges" พี่ชายของเขา - นี่คือจิตวิทยาเด็ก ... เราจะหาหมายถึงสีทองที่นี่เพื่อที่จะไม่ทำลายบุคลิกภาพในอดีตมากเกินไปและในเวลาเดียวกันไม่หลงระเริง ไม่อนุญาตอนุญาตทั้งหมดหรือไม่? เพื่อที่จะไม่สับสนในปัญหาทางการศึกษาที่ซับซ้อนนี้คุณควรคำนึงถึงประเด็นสำคัญหลายอย่าง
ข้อห้ามใช้กับสมาชิกในครอบครัวรวมทั้งผู้ใหญ่ ถ้าคุณไม่สามารถใส่นิ้วลงในซ็อกเก็ตคุณไม่สามารถทั้งหมดเพราะเป็นอันตรายต่อชีวิต ข้อห้ามเป็นสิ่งที่เข้มงวดมากและต้องใช้อย่างเข้มงวด ก่อนที่จะประกาศห้ามเด็กจะต้องปรึกษากับสมาชิกผู้ใหญ่ในครอบครัวด้วย ถ้าข้อห้ามนี้เคารพทุกสิ่งทุกอย่างจะเป็นการแสดงให้เด็กเห็นว่าเขาเป็นสมาชิกสังคม (ครอบครัว) อย่างเต็มตัวในฐานะคนใกล้ชิดของเขา
ข้อ จำกัด ใช้กับบุคคลใดบุคคลหนึ่งในช่วงเวลาหนึ่ง ๆ และเพื่อหลีกเลี่ยงภาวะแทรกซ้อนต้องมีการใช้งานอย่างแม่นยำ ตัวอย่างเช่นแม่สามารถใช้มีดคมเปิดแก๊สบนเตาเพื่อให้เธอสามารถทำมันได้ เด็กยังไม่ได้เรียนรู้ซึ่งหมายความว่ารายการของใช้ในครัวเรือนเหล่านี้อยู่ภายใต้ข้อ จำกัด ที่เข้มงวดสำหรับเขา
อย่างไรก็ตามความต้องการและข้อห้ามไม่รวมความเป็นไปได้ในการเรียนรู้: เด็กต้องรู้ว่าผู้ใหญ่ทำงานอย่างไรกับเรื่องที่เป็นอันตราย แสดงให้เขาเห็นว่าเป็นมีดคมเท่าไรเขาตัดขนมปัง แต่ในเวลาเดียวกันอธิบายว่าคุณสามารถตัดด้วยมีดและมันจะเจ็บปวดมาก เป็นสิ่งสำคัญสำหรับเด็กที่รู้และเชื่อว่าข้อ จำกัด ซึ่งแตกต่างจากข้อห้ามเป็นเพียง "ชั่วคราว" ที่ไม่ได้รับอนุญาตในขณะที่เด็กมีขนาดเล็ก ดังนั้นพี่เลี้ยงไม่สามารถจับคู่และเชื่อมต่อกับเครือข่ายเทคโนโลยีได้ แต่พี่ชายของเขาเป็นเด็กที่สามารถเสียบปลั๊กเข้ากับเต้าเสียบหรือเปิดอาหารกลางวันได้อย่างถูกต้องและเขาสามารถทำมันได้
รายการข้อห้ามและข้อ จำกัด ไม่ควรมีขนาดใหญ่มาก ถ้าเด็ก ๆ ตอนนี้จะได้ยินว่า "อย่าแตะต้องมันอย่าใช้มันอันตรายมันไม่ใช่สำหรับคุณ" เขาไม่น่าจะทนได้ เพื่อเปลี่ยนตำแหน่งที่ไม่เป็นธรรมของเขาในบ้านเขาจะแอบจับคู่และมีดและเสียบปลั๊กเข้าไปในซ็อกเก็ตเป็นต้น ในความเป็นจริงผู้ใหญ่ยั่วยุให้ตัวเองเสี่ยงอันตราย นอกจากนี้การที่ต้องห้ามอย่างถาวรผู้ใหญ่จะสร้าง "พื้นที่อันตราย" ซึ่งทารกจะไม่สามารถเจริญและพัฒนาได้ตามปกติ การอยู่ในสถานการณ์ที่เครียดและความกลัวอย่างต่อเนื่องอาจนำไปสู่การพัฒนาเชิงซ้อนทางจิตวิทยาในเด็ก
เพื่อหลีกเลี่ยงปัญหานี้ให้พยายามลดจำนวนข้อห้ามและข้อ จำกัด ให้เหลือน้อยที่สุด คุณคิดว่านี่เป็นไปไม่ได้? จากนั้นผมขอแนะนำให้คุณทำดังต่อไปนี้ เขียนลงบนแผ่นกระดาษข้อ จำกัด และข้อห้ามทั้งหมดที่คุณไม่ได้ประสบความสำเร็จในการสอนบุตรหลานของท่าน และตอนนี้แบ่งออกเป็นสามส่วน:
1. ข้อ จำกัด เพื่อความปลอดภัย
2 ข้อ จำกัด เพื่อให้คุณไม่กลัวความปลอดภัยของครอบครัว
3 ข้อ จำกัด ที่กำหนดโดยความต้องการส่วนบุคคลของผู้ใหญ่ที่จะรู้สึกอิสระมากขึ้นผ่อนคลายมากขึ้นมีความมั่นใจมากขึ้น
จุดหนึ่ง - นี่คือต่ำสุด "ไม่สามารถ" การปฏิบัติตามซึ่งจะต้องขอจากเด็ก เกี่ยวกับจุดที่สองประสบการณ์ชีวิตของคุณอย่างแน่นอนจะบอกคุณวิธีการต่อต้านความอึกทึกเล็ก ๆ น้อย ๆ เพื่อให้เขาไม่ได้ทำลายแจกันเล็ก ๆ ที่มีราคาแพงไม่ได้ลบจอคอมพิวเตอร์จากตารางโลภสายไม่โยนผ้าลินินทั้งหมดออกจากตู้บนพื้น ... ตู้เก็บกุญแจ, สูงกว่า หากไม่มีประตูล็อคเทปกาวจะทำงาน แจกัน, น้ำหอม, เครื่องสำอาง, ฯลฯ ชั่วคราวลบจากสายตา และอื่น ๆ เพื่อป้องกันเด็กจากการบาดเจ็บและอันตรายในขณะที่ลดจำนวนของข้อห้ามที่เข้มงวดคุณสามารถ (และบางครั้งก็ต้อง) ในลักษณะเดียวกัน อย่าทิ้งสิ่งของที่สามารถเข้าถึงได้ทั้งหมดในบริเวณที่มีการแทงและตัดไม้ขีดไฟไฟแช็คยายาเคมีภัณฑ์ในครัวเรือนน้ำส้มสายชู ฯลฯ ต้มน้ำลงในเตาที่ห่างไกล ใช้เหล็ก - มันยังลบออกจากบาปออกไปจนกว่าจะมีการระบายความร้อน
สำหรับจุดที่สามผู้ใหญ่แน่นอนมีสิทธิที่จะเป็นส่วนตัวส่วนที่เหลือเงียบเวลาว่างแม้จะมีข้อเท็จจริงที่ว่าเด็กและพยายามที่จะเติมเต็มพื้นที่ใช้สอยทั้งหมดของคุณ อย่าลืมเกี่ยวกับความจริงข้อนี้: อิสรภาพของคนหนึ่งคือข้อ จำกัด ของเสรีภาพของผู้อื่น ถ้าคุณต้องการความเงียบที่สมบูรณ์จากเด็กในขณะที่ดูซีรีส์ทีวีที่คุณชื่นชอบเขาไม่คิดว่ามันยุติธรรม แต่ถ้าแม่เหนื่อยก็เดินไปนอนประมาณหนึ่งชั่วโมงแล้วแน่นอนว่าเด็กต้องได้รับการอธิบายว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะทำให้เกิดเสียงดัง
แนะนำจำนวนข้อกำหนดและข้อห้ามสำหรับเด็กโดยค่อยๆออกเสียงไม่เกินหนึ่งครั้งต่อวัน และควรทำอย่างถูกต้องเมื่อลูกเริ่มแสดงความสนใจ ที่นี่เขาสนใจมากในดอกกุหลาบ - บอกฉันว่ามีชีวิตอยู่ในปัจจุบันที่ไม่ชอบมากเมื่อนิ้วมือของเขาถูกผลักลงในโพรงของเขาและสามารถ "กัด" เขาให้ความสนใจกับเตาแก๊สถึงมือเงามันถึงเวลาที่จะพูดถึงอันตรายจากแก๊สและไฟ แต่ไม่หวาดกลัวเด็กเพียงพูดคุยเกี่ยวกับภัยคุกคามที่แท้จริง อย่าหลบซ่อนจากเด็กว่ามันเจ็บและเขาจะร้องไห้ แต่คุณไม่สามารถหวาดกลัวแพทย์ด้วยการฉีดยา - คุณจะประสบหากคุณต้องฉีดยาต่อในอนาคต และอย่าโกหกใครจะลุกออกจากเต้าเสียบและไปที่ป่ามืด เด็กไม่ได้ไปที่เต้าเสียบเขาจะกลัวที่จะเข้าไปในห้อง
พยายามหลีกเลี่ยงคำว่า "เป็นไปไม่ได้" และอนุภาค "ไม่" ซึ่งเป็นข้อความเชิงลบ นอกจากนี้ถึงขั้นตอนหนึ่งสมองของเด็กไม่เข้าใจอนุภาค "ไม่" และคำพูดของมารดาได้รับความหมายตรงข้ามอย่างสิ้นเชิง (แทน "อย่าใช้" - "เอา", "อย่าปีน" - "ไต่" ฯลฯ ) ขอแนะนำให้แทนที่ด้วยการปฏิวัติอื่น ๆ ตัวอย่างเช่น "คุณไม่สามารถสัมผัสเตา" แทนที่ด้วย "การแตะแผ่นเป็นอันตราย" แต่ "อย่าปีนขึ้นไปบนโต๊ะคุณจะตก!" แทนที่ "โต๊ะสูงและถ้าคุณปีนขึ้นไปคุณสามารถตก!" นอกจากนี้พยายามที่จะไม่ปรับเด็กในขั้นต้นเพื่อการพัฒนาเชิงลบของเหตุการณ์เพราะงบเช่น "คุณตกตีคุณจะทำลาย ฯลฯ " ในความเป็นจริงพวกเขากำลังพูดถึงความจริงที่ว่ามีเพียงบางสิ่งบางอย่างที่ยังคงอยู่ที่จะเป็นจริง
ชีวิตของเด็กในเครือข่ายที่เข้มงวดของข้อห้ามและข้อ จำกัด จะไม่ใช้งาน ตามจิตวิทยาเด็กความต้องการและข้อห้ามไม่เพียง แต่สามารถพัฒนาจำนวนมากของคอมเพล็กซ์ในทารก แต่ยังสมบูรณ์ทำลายเขาเป็นคน พยายามที่จะหาสีทองหมายถึงการช่วยชีวิตเขาไม่เพียง แต่สุขภาพ แต่ยังความรู้สึกของความสุขและความสุข