กับการถือกำเนิดของวิธีการของการพัฒนาในช่วงปลายศตวรรษที่ผ่านมาคำถามของการเรียนการสอนทุกประเภทของภูมิปัญญาที่เกี่ยวข้องจะกลายเป็นเกือบตั้งแต่วันแรกของการเกิดขึ้นของ crumbs แสง แต่เราจะไม่ไปสุดขั้วเกินไปและโดยทั่วไปแล้ว "ข่มขืน" เด็กที่มีตัวอักษรและตัวเลขเราจะพยายามสร้างเงื่อนไขทั้งหมดในการพัฒนาด้านสติปัญญาตามธรรมชาติและน่ารื่นรมย์และเริ่มด้วยกฎที่สำคัญบางประการที่จะช่วยให้ชั้นเรียนมีลูกน้อยน่ารื่นรมย์และ วิธีการที่เป็นนวัตกรรมในการพัฒนาเด็กที่ครอบคลุม - เรื่องของบทความ
อย่าทำร้าย!
นี่คือกฎหลักของการจัดการใด ๆ ที่ดำเนินการด้วยตัวคุณเองเด็กที่รักอย่างสุดซึ้ง คำถามคือสิ่งที่ผิดพลาดกับการพัฒนาทางปัญญาเพียงหนึ่งผลประโยชน์ที่ดี มันไม่ได้มี ตรงกันข้ามกับความปรารถนาที่จะเป็นพ่อแม่ของ Mozart หรือ Sophia Kovalevskaya ใหม่เด็ก ๆ (และสิ่งที่มีอยู่ในตัวมัน) อาจมีมุมมองของตัวเองเกี่ยวกับเรื่องนี้
♦เด็กควรเตรียมพร้อมเรียนรู้ - อย่าคัดค้านบทเรียนยินดีที่จะรับข้อมูลใหม่ ๆ ได้เท่าที่เขาพร้อมจะเรียนรู้
♦การฝึกอบรมไม่เหมาะสมต่อสุขภาพหรือการบิดเบือนการเปลี่ยนแปลงและความเครียดในชีวิตของเด็ก (การฝ่าฝืนกิจวัตรประจำวันการแนะนำอาหารเสริมการเคลื่อนย้ายหย่านม)
♦บทเรียนที่มีลูกน้อยควรสร้างขึ้นในรูปแบบของเกมไม่นานเกินไป (ชั้นเรียนแรกสามารถใช้เวลา 30 วินาทีและค่อยๆเพิ่มระยะเวลาเป็น 1-2 นาที)
♦ถ้าคุณพบความต้านทานจากเด็กอย่ายืนกรานและบังคับให้เขาทำเช่นนั้น
วิธีการของ Masaru Ibuki
เทคนิคของผู้ริเริ่มนี้ (ไม่ใช่นักจิตวิทยาไม่ใช่ครู แต่เป็นผู้ก่อตั้ง บริษัท โซนี่คอร์ปอเรชั่นและบิดาของเด็กคนไข้ที่เป็นโรคอัมพฤกษ์สมอง) จะขึ้นอยู่กับคำขวัญว่า "หลังจากที่สามมันสายเกินไปแล้ว" นี่คือชื่อของหนังสือของชาวญี่ปุ่นที่มีชื่อเสียงซึ่งทำให้เกิดความคิดที่มีอยู่ทั้งหมดเกี่ยวกับการเลี้ยงดูเด็กในทศวรรษที่ 1970 ผู้เขียนยืนยันว่าถึงสามปีสมองของมนุษย์กำลังประสบกับขั้นตอนการพัฒนาที่สดใสและเป็นเอกลักษณ์: ในช่วงเวลานี้ถึง 70-80% ของการเชื่อมต่อประสาทระหว่างเซลล์สมองจะเกิดขึ้น ในขณะเดียวกัน 90% ของงานที่เข้มข้นดังกล่าวตรงกับปีแรกของชีวิตเด็ก การฝึกอบรมคืออะไร? ในนั้นคุณให้เด็กเรียนวิทยาศาสตร์ที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง Masaru Ibuka เชื่อว่า "พีชคณิตสำหรับเด็กไม่ใช่เรื่องยากมากไปกว่าการคำนวณ" นั่นคือความอยากรู้อยากเห็นของเด็กมีความสามารถในการดูดซับข้อมูลจำนวนมหาศาลแม้ว่าจะมีความซับซ้อนในขณะที่ผู้เขียนเทคนิคยืนยันการทำงานกับแหล่งข้อมูลต้นฉบับเกือบทุกอย่าง crumbs ไม่พยายามที่จะบรรจุลงในความคิด "จำกัด " ของคุณให้ดูที่แหล่งต้นฉบับ - สมบัติทั้งหมดของอารยธรรมโลก ให้เด็กอายุก่อนเห็นภาพของศิลปินที่ยิ่งใหญ่ฟังผลงานของนักดนตรีชั้นดีตกหลุมรักบทกวีของกวีผู้ยิ่งใหญ่ สำเนียงที่ยอดเยี่ยมในเทคนิคของ Masaru Ibuki จะทำในการศึกษาภาษาต่างประเทศและดนตรี Ibuka เชื่อว่าการคุ้นเคยกับดนตรีเป็นครั้งแรกทำให้เด็ก ๆ ไม่เพียง แต่พัฒนามาตลอดหลายปีที่ผ่านมา แต่ยังสอนให้พวกเขามีสมาธิเพื่อให้กลมกลืนกับตัวเองและโลกรอบตัว ผ่านการศึกษาดนตรีตั้งแต่อายุยังน้อยเด็กก็จะได้ง่ายขึ้นในการรับมือกับวิทยาศาสตร์อื่น ๆ ทั้งหมด ความสำคัญอย่างยิ่งต่อพัฒนาการทางร่างกายของเด็ก Masaru Ibuka เชื่อว่าเด็ก ๆ ตั้งแต่แรกเกิดควรจะสอนให้ว่ายน้ำทันทีที่พวกเขายืนอยู่บนเท้าของพวกเขา - เล่นสเก็ต ดังนั้นในเด็กการประสานงานของการเคลื่อนไหวพัฒนาได้เร็วขึ้นและดีขึ้นร่างกายและโครงกระดูกของกล้ามเนื้อจะเกิดขึ้น
วิธีการของ Nikolai Zaitsev
ทำไมต้องสอนอ่านและนับเด็กที่ยังไม่ทราบว่าจะพูดอย่างไร? เพื่อที่ว่าเมื่อถึงเวลาพูดสติเขารู้ทั้งหมดนี้ คนหนุ่มสาวถูกนำตัวขึ้นโดยใช้เทคนิคของครู Nikolai Zaitsev ซึ่งเป็นที่รู้จักกันดีของรัสเซีย เทคนิคของ Zaitsev ใช้การทำงานกับลูกบาศก์ที่มีพยางค์และตารางผนัง เด็กเรียนรู้ที่จะเพิ่มคำจากพยางค์ยังคงไม่สามารถที่จะพูด ในกรณีนี้ลูกบาศก์จะแตกต่างกันในการเติมเสียงเพื่อให้กระบวนการจดจำ "ที่เข้าใจยาก" สำหรับคลังสินค้าของเด็กได้รับการอำนวยความสะดวกให้ชุดของลูกบาศก์ติดกับโต๊ะบนผนังโดยที่จำเป็นต้องทำงานทุกวัน (แสดงเศษของคลังสินค้าและเสียง) และเทปคาสเซ็ทหรือดิสก์ที่มีเหมือนกัน พยางค์สูงโดยบรรทัดฐานของเพลงเด็กที่มีชื่อเสียงนี้ยังช่วยในการ memorization.The ง่ายและรวดเร็วเทคนิคให้ผลดีและเป็นที่ยอมรับเป็นวิธีการสอนการอ่านในโรงเรียนอนุบาลบาง พยางค์ภาษาอังกฤษและภาษาอังกฤษ
วิธี Glen Doman
เทคนิคนี้ได้พัฒนาขึ้นสำหรับเด็กที่มีพัฒนาการทางสมองบกพร่อง ในมุมมองของความสำเร็จของระบบก็ยังได้นำไปใช้กับเด็กที่มีสุขภาพ ผู้เขียนศัลยแพทย์ผู้เชี่ยวชาญด้านประสาทวิทยา Glen Doman เชื่อว่าการมีอิทธิพลต่อความรู้สึกของมนุษย์คนใดคนหนึ่งสามารถกระตุ้นพัฒนาการของสมองโดยรวมได้ ดังนั้นการแสดงการ์ดพิเศษประจำวันของเด็ก (เช่น 10 ใบเป็นเวลา 10 วินาที) แพทย์จึงประสบความสำเร็จอย่างน่าทึ่ง - เด็กวัยหัดเดินที่ล้าหลังไปในการพัฒนาโดย 2-3 ปีกำลังจับตาดูกับสุขภาพที่ดีของพวกเขา บัตรสามารถทำด้วยตัวเอง (บนพื้นหลังสีขาวในสีแดงตัวอักษรขนาดใหญ่ที่แตกต่างกันคำที่เขียน) แต่เป็นไปได้และจะซื้อเป็นความเจ็บปวดลำบากประดิษฐ์นี้ - จะทำด้วยตัวเอง บัตรดังกล่าวแสดงโดยบล็อกตามธีม (ตัวอย่างเช่นนกหรือวัตถุภายใน) บางคนมาพร้อมกับภาพ
เทคนิค Cecil Lupan
หลังจากพยายามใช้เทคนิคของ Glen Doman กับลูกสาวของเธอแล้วนักแสดงหญิงและมารดา Cecil Lupan ก็ตัดสินใจที่จะสร้างสรรค์มันให้ดีขึ้นเล็กน้อย ดังนั้นระบบการเรียนรู้ของเธอเองในช่วงต้นเกิดขึ้น Cecil Lupan เชื่อว่า 12 เดือนแรกของเด็กมีความสำคัญมากสำหรับการพัฒนาของเขาในช่วงเวลานี้ความเชื่อมั่นในความปรารถนาดีของโลกที่เกิดขึ้นทั้งห้าความรู้สึกพัฒนากิจกรรมมอเตอร์ของเด็ก ควรใช้ทุกนาทีเพื่อประโยชน์ในการพัฒนา crumbs บ่อยขึ้นสวมใส่ในมือของคุณ (สิ่งนี้กระตุ้นความรู้สึกสัมผัส) พูดคุยกับมันมากขึ้นร้องเพลงบอกบทกวีหยิบของเล่นจากวัสดุที่แตกต่างกัน (พัฒนาทักษะยนต์ขนาดเล็ก) เป็นวัสดุการเรียนการสอน Lupan ใช้สารานุกรมใจตนเอง สารานุกรมดังกล่าวสามารถซื้อได้ในวันนี้ แต่คุณสามารถทำเองได้ ดังนั้นเก็บรวบรวมคลิปจากนิตยสารหนังสือเก่าภาพประกอบจากอินเทอร์เน็ตโดยทุ่มเทให้กับหัวข้อหนึ่ง (ตัวอย่างเช่นนกหรือการขนส่ง) ใช้อัลบั้มสำหรับการวาดภาพวางภาพหนึ่งภาพในแต่ละหน้าและใต้เขียนชื่อในเมืองใหญ่ที่มีการบล็อก ข้อกำหนดสำหรับภาพประกอบมีดังนี้พวกเขาควรจะเป็นจริงและชัดเจนที่สุดเท่าที่ทำได้เป็นที่พึงปรารถนาว่าไม่มีรายละเอียดที่ไม่จำเป็นในภาพเพื่อไม่ให้เกิดความสับสนในเด็ก
วิธีการโดย Maria Montessori
นี่อาจเป็นเทคนิคที่ได้รับความนิยมมากที่สุดในบรรดาครูของโรงเรียนอนุบาลและศูนย์พัฒนาต้น เนื้อหาการสอนสำหรับระบบการฝึกอบรมนี้สามารถหาได้ง่ายในร้านขายของเล่นเกือบทุกแห่ง นี่คือทุกประเภทของเฟรมซับและ laces นอกจากนี้ความรักในหมู่ผู้ใหญ่และเด็ก (แม้ว่าจะมีอายุมากขึ้น) จะถูกใช้โดยเกมต่างๆเพื่อพัฒนาทักษะทางด้านทักษะที่ดี (เช่นการเรียงลำดับและการเรียงลำดับเมล็ดและธัญพืชที่แตกต่างกัน) Maria Montessori เชื่อว่าผู้ใหญ่ต้องสนับสนุนให้เด็กดำเนินการอย่างเป็นอิสระ ไม่ใช่เพราะอะไรที่หนังสือชื่อดังของผู้เขียนคนนี้เรียกว่า "ช่วยฉันทำเอง" คุณสามารถใช้ระบบนี้ในการสอนเด็กได้นานถึงหนึ่งปีหรือไม่? กระตุ้นความพยายามของเด็กให้เรียนรู้เรียนรู้เลือกของเล่นสำหรับเด็กจากวัสดุที่แตกต่างกันทำให้ลูกเดือยสัมผัสได้ เพื่อให้มั่นใจได้ว่าผ้าไหมและผ้าขนสัตว์ที่หยาบจะแตกต่างกันอย่างไรเมื่อเด็กเรียนรู้ที่จะนั่งอย่างมั่นใจและเริ่มเล่นปิรามิดและก้อน (เริ่มตั้งแต่ 7-8 เดือน) ให้เขาถ้วยพลาสติก ขนาดให้พวกเขาพยายามที่จะนำพวกเขาหนึ่งไปสู่อีกพร้อมกันการเรียนรู้แนวคิดของ "มากน้อย." การให้โอกาสที่จะชื่นชมความแตกต่างระหว่างถั่วและถั่วอย่าให้นักวิจัยรายเล็ก ๆ เพียงอย่างเดียวกับสมบัติของคุณ - เขาสามารถกลืนหรือใส่ลงในพวยกา
เทคนิคของมาเรีย Gmoshinskaya
เทคนิคนี้ได้รับการออกแบบมาไม่มากเท่าที่จะสอนเด็กวิธีการวาดเท่าใดสำหรับการพัฒนาโดยรวมของทารก การจัดการการทำงานทารกเปิดใช้งานปลายประสาทบนนิ้วมือซึ่งจะมีผลต่อการพัฒนาของสมองโดยรวม คุณสามารถเริ่มต้นวาดจากประมาณ 6 เดือนเมื่อเด็กเรียนรู้ที่จะนั่งอย่างมั่นใจ นำเอาแผ่น Whatman มานั่งบนเด็กและแสดงให้เขาเห็นว่าคุณวาดได้อย่างไร คือ - เพื่อจุ่มนิ้วมือและปากกาทั้งที่เป็นสีและขับรถไปตามแผ่นกระดาษ คุณสามารถวาดด้วยมือทั้งซ้ายและขวา โดยทั่วไปอย่าพยายามจำกัดความคิดของเด็กในเรื่อง "การวาดภาพที่ถูกต้อง" เชื่อฉันด้วยระดับของการไม่ใช้สติปัญญาและความคิดสร้างสรรค์ในการคิดเด็ก ๆ จะให้ความสำคัญกับผู้ใหญ่ไม่ว่าจะด้วยมือคุณ แต่ด้วยขาและส่วนอื่น ๆ ของร่างกาย (พวกเขาจะขายในของเล่นเด็กและร้านค้าสินค้าที่สร้างสรรค์) เตรียมความพร้อมสำหรับความจริงที่ว่าทารกจะไม่เพียง แต่ตัวเองรั่วไหล แต่ยัง "สี" ทุกอย่างรอบ ๆ
ปีแห่งการค้นพบ
ปีแรกของชีวิตของเด็กเป็นช่วงเวลาที่น่าอัศจรรย์สำหรับการพัฒนา crumbs ไม่เคยอีกครั้งในชีวิตเด็กจะไม่พบช่วงเวลาของการเติบโตอย่างรวดเร็วดังกล่าว พัฒนาโดย leaps และขอบเขตในหลายทิศทางพร้อมกัน: สติปัญญา, อารมณ์, ทางร่างกาย นี่เป็นที่รู้จักกันดีสำหรับกุมารแพทย์และนักการศึกษา ดังนั้นเราขอแนะนำไม่ให้พลาดวันเดียว ใช้เวลา 12 เดือนเพื่อช่วยให้เด็กรับมือกับความเครียดที่เกิดและเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ ที่น่าอัศจรรย์ และจำไว้ว่าบทเรียนที่สำคัญที่สุดสำหรับ crumbs ตอนนี้คือการเรียนรู้ว่าคุณรักมัน