การพัฒนาการพูดในเด็กดาวน์ซินโดรม?

สำหรับเด็กที่มีดาวน์ซินโดรมการเรียนรู้ที่จะสื่อสารเป็นเรื่องสำคัญ ด้วยความเข้าใจที่ค่อนข้างดีเกี่ยวกับคำพูดที่ส่งถึงตัวเขาเด็กมีความล่าช้าในการพูด การพูดของเด็กที่มีดาวน์ซินโดรมเป็นผลมาจากลักษณะโครงสร้างทางกายวิภาคของอุปกรณ์การพูดปัจจัยทางระบบประสาทและการแพทย์และลักษณะเฉพาะของทรงกลมความรู้ความเข้าใจ ทั้งหมดนี้สร้างปัญหาเพิ่มเติมในการก่อตัวของเสียงที่ชัดเจนซึ่งสะท้อนถึงลักษณะของเสียงและคำพูด การพัฒนาการพูดในเด็กดาวน์ซินโดรม? คำถามที่ทำให้พ่อแม่หลายคนกังวล ในบทความนี้คุณจะพบคำตอบที่ละเอียดถี่ถ้วน

คำแนะนำและแบบฝึกหัดที่เสนอจะช่วยเตรียมความพร้อมสำหรับการพัฒนาทักษะการพูด ควรให้ความสนใจเป็นพิเศษในการฝึกและเสริมสร้างกล้ามเนื้อริมฝีปากลิ้นเพดานอ่อนและมีทักษะในการพูดหายใจ การทำงานกับเด็กเล็ก ๆ น้อย ๆ ตั้งแต่เกิดการทำเช่นนี้กับฉากหลังของอารมณ์ที่สดใสคุณสามารถชดเชยข้อบกพร่องตามธรรมชาติของเด็กที่มีดาวน์ซินโดรมและปรับปรุงคุณภาพของคำพูดได้ Lepet เป็นทักษะพื้นฐานสำหรับการพัฒนาภาษาพูดมันเสริมสร้างกลไกของข้อต่อและทำให้พวกเขาเคลื่อนที่ได้ Lepete ยังมีปฏิกิริยาตอบรับด้วยเสียงเช่น เด็กได้รับการใช้เสียงและรูปแบบของพวกเขาในการพูดของมนุษย์ แม้ว่าเด็ก ๆ พูดพล่ากับเด็กดาวน์ซินโดรมและมีลักษณะคล้ายคลึงกับการพูดพล่ามเด็กปกติ แต่ก็ใช้เวลาน้อยลงและบ่อยขึ้นจำเป็นต้องมีการกระตุ้นและสนับสนุนผู้ใหญ่อย่างต่อเนื่อง ความจริงที่ว่าเด็กที่มีดาวน์ซินโดรมน้อย lisping มีตามที่นักวิทยาศาสตร์สองเหตุผล ครั้งแรกที่เกี่ยวข้องกับ hypotonicity ทั่วไป (อ่อนแอของกล้ามเนื้อ) โดยธรรมชาติในเด็กเหล่านี้ซึ่งยังขยายไปยังอุปกรณ์การพูด; อื่น ๆ เนื่องจากข้อเสนอแนะการได้ยิน ทารกมักชอบฟังเสียงหัวเราะของตัวเอง เนื่องจากคุณสมบัติทางสรีรวิทยาของโครงสร้างเครื่องช่วยฟังเช่นเดียวกับการติดเชื้อที่หูบ่อยๆเด็กที่มีอาการ Down syndrome แทบจะไม่ได้ยินเสียงของตัวเอง นี้จะช่วยป้องกันการฝึกอบรมของแต่ละเสียงและการรวมไว้ในคำ ดังนั้นการตรวจวินิจฉัยการได้ยินผิดปกติในระยะเริ่มแรกจึงมีผลเชิงกลยุทธ์สำหรับการพูดต่อไปและการพัฒนาจิตใจของเด็ก

การกระตุ้นความสามารถในการตอบรับด้วยเสียงทำได้โดยการออกกำลังกายต่อไปนี้ ตั้งตากับเด็ก (ระยะ 20-25 ซม.) พูดคุยกับเขา: พูดว่า "a", "ma-ma", "pa-pa" ฯลฯ ยิ้มพยักหน้าให้กำลังใจเด็ก ๆ ให้เอาใจใส่ จากนั้นให้หยุดเพื่อให้เขาตอบโต้ พยายามพูดคุยกับเขาในระหว่างที่คุณและลูกแลกเปลี่ยนความรู้สึก เป็นเชิงรุก เมื่อเด็กพูดโอ้อวดไม่ขัดจังหวะ แต่รักษาติดต่อกับเขา เมื่อเขาหยุดทำซ้ำเสียงที่อยู่ข้างหลังเขาและลองอีกครั้งเพื่อ "พูดคุย" เขา เปลี่ยนเสียง ทดลองกับโทนเสียงและปริมาตร ค้นหาว่าบุตรหลานของคุณทำอะไรได้ดีที่สุด

การออกกำลังกายดังกล่าวควรทำหลายครั้งต่อวันเป็นเวลา 5 นาที ที่ดีที่สุดคือเริ่มจากการเกิดและดำเนินการต่อในรูปแบบต่างๆจนเด็กเรียนรู้ที่จะพูด เทคนิคนี้ยังสามารถใช้เพื่อดูวัตถุหรือรูปภาพ มันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะส่งเสริมให้เด็กสัมผัสพวกเขา ตอนแรกลูกน้อยก็ตบพวกเขา นี่เป็นปฏิกิริยาปกติที่ไม่สามารถหยุดยั้งได้ การแสดงด้วยนิ้วชี้ของคุณเป็นผลมาจากการพัฒนาขั้นสูงมากขึ้น เป้าหมายหลักคือการกระตุ้นให้เด็กพูดพล่าม เรียกวัตถุและรูปภาพกระตุ้นให้เขาทำซ้ำเสียงแต่ละครั้งหลังจากที่คุณ

ขั้นตอนต่อไปหลังจากการพูดพล่ามคือการพัฒนาของคำพูดก้อง หากการพูดพล่ามไม่ได้พูดอย่างเป็นธรรมชาติแล้วงานของบิดามารดาและนักการศึกษาก็คือการจัดรูปแบบ บทบาทที่สำคัญในเรื่องนี้คือการเลียนแบบหรือเลียนแบบ ในฐานะที่เป็นรายการปฏิบัติเด็กที่มีดาวน์ซินโดรมไม่ได้เลียนแบบตามธรรมชาติ เด็กต้องได้รับการสอนให้สังเกตและตอบสนองต่อสิ่งที่เขาเห็นและได้ยิน การเรียนรู้ที่จะเลียนแบบเป็นกุญแจสำคัญในการเรียนรู้ต่อไป

การพัฒนาความสามารถในการเลียนแบบเริ่มต้นด้วยการเลียนแบบการกระทำที่เรียบง่ายของผู้ใหญ่ เมื่อต้องการทำเช่นนี้ให้วางเด็กไว้ที่โต๊ะหรือบนเก้าอี้สูง นั่งตรงข้ามเขา ตรวจสอบว่ามีสายตาระหว่างคุณ พูด: "เคาะบนโต๊ะ!" แสดงให้เห็นถึงการกระทำและพูดในจังหวะหนึ่ง: "ตุ๊กตุ๊กตุ๊ก" หากเด็กตอบสนองแม้อ่อนแอ (บางทีในตอนแรกด้วยมือเดียว), ชื่นชม, สรรเสริญและทำซ้ำการออกกำลังกายอีกครั้งสองครั้ง ถ้าเด็กไม่ตอบสนองให้จับมือเขาแสดงวิธีการเคาะและพูดว่า "ตุ๊กตุ๊กตุ๊ก" เมื่อเด็กครอบครองมันการเคลื่อนไหวอื่น ๆ สามารถใช้เช่น stomping กับเท้าโบกมือด้วยมือ ฯลฯ ในฐานะที่เป็นความสามารถในการเลียนแบบการพัฒนาการออกกำลังกายขั้นพื้นฐานสามารถเสริมด้วยเกมนิ้วกับคำเรียบง่าย อย่าทำซ้ำการเคลื่อนไหวเหมือนกันมากกว่าสามครั้งเนื่องจากอาจทำให้ทารกรำคาญได้ เป็นการดีที่จะกลับไปทำแบบฝึกหัดหลายครั้งระหว่างวัน กฎนี้ใช้กับการมอบหมายที่ตามมาทั้งหมด

เด็กพิเศษ

เพื่อกระตุ้นการเลียนแบบเสียงพูดคุณสามารถทำแบบฝึกหัดต่อไปนี้ได้ มองไปที่เด็ก วางหูตัวเองเพื่อเปิดเสียง "wah-wah-wah" แตะริมฝีปากของเด็กเพื่อกระตุ้นให้เขาทำเสียงเดียวกัน สำหรับการสาธิตเพิ่มเติมนำมือของเขาไปที่ริมฝีปากของคุณ สร้างทักษะโดยการตบเด็กเหนือปากของเขาและเปล่งเสียง การทำซ้ำเสียงสระเสียง A, I, O, Y จะอำนวยความสะดวกโดยการเลียนแบบปฏิกิริยามอเตอร์

เสียง A. วางนิ้วชี้ลงบนคางตัดขากรรไกรล่างและพูดว่า "A"

เสียง I. พูดว่า "ฉัน" ยืดนิ้วของมุมปากไปด้านข้าง

เสียง O. พูดสั้น ๆ เสียงชัดเจน "O" ทำไอคอน "O" ด้วยนิ้วกลางและนิ้วใหญ่เมื่อคุณพูดเสียงนี้

เสียง W. พูดยาว "U" ยืดมือของคุณลงในหลอดและนำมันไปที่ปากของคุณและเอามันออกไปเมื่อคุณทำเสียง อย่าลืมยกย่องลูกทุกครั้ง บางครั้งอาจใช้เวลาหลายวันก่อนที่จะเริ่มต้นทำงาน หากทารกไม่ทำซ้ำอย่าบังคับ ไปที่อย่างอื่น รวมการเลียนแบบคำพูดกับการเลียนแบบอื่นซึ่งจะช่วยให้บุตรหลานของคุณมีความสุข

การหายใจอย่างถูกต้องมีผลอย่างมากต่อคุณภาพเสียง เด็กที่เป็นโรคดาวน์ซินโดรมมีอาการหายใจลำบากและส่วนใหญ่ผ่านทางปากเนื่องจากอาการหวัดทำให้หายใจไม่ออก นอกจากนี้ภาษา hypotonic หดหู่ที่มีขนาดใหญ่ไม่พอดีกับช่องปาก ดังนั้นนอกเหนือจากการป้องกันโรคหวัด

มันเป็นสิ่งที่จำเป็นในการฝึกอบรมเด็กที่จะปิดปากของเขาและหายใจผ่านจมูกของเขา เมื่อต้องการทำเช่นนี้ริมฝีปากของทารกจะถูกนำมารวมกันด้วยการสัมผัสที่ง่ายเพื่อให้เขาปิดปากและหายใจสักครู่ โดยการกดนิ้วชี้ลงบนบริเวณระหว่างริมฝีปากบนและจมูกจะทำให้เกิดปฏิกิริยาย้อนกลับ - การเปิดปาก การออกกำลังกายเหล่านี้สามารถทำได้หลายครั้งต่อวันขึ้นอยู่กับสถานการณ์ นอกจากนี้ยังแนะนำให้สอนเด็กเล็กที่มีอาการ Down syndrome ไปที่กรามหัวนมขึ้น เมื่อดูดปากของทารกจะถูกปิดและการหายใจจะดำเนินการผ่านทางจมูกแม้ในขณะที่เขารู้สึกเหนื่อยหรือหลับ

การพัฒนาเครื่องบินเจ็ตที่ดีได้รับการส่งเสริมโดยการออกกำลังกายเป่าลมซึ่งยังอาศัยความสามารถของเด็กที่จะเลียนแบบ งานจะดำเนินการในรูปแบบเกมสบาย ๆ จำเป็นที่จะต้องสนับสนุนความพยายามของเด็ก ๆ จนกว่าเขาจะเริ่มทำอย่างถูกต้อง ตัวอย่างเช่น: เป่าเปลือกหอยหรือวัตถุอื่น ๆ เล่นในออร์แกนปากทำให้เสียงเมื่อสูดดมและหายใจออก; เป่าขน, ผ้าฝ้าย, ผ้าเช็ดหน้ากระดาษฉีก, ลูกบอลสำหรับเทเบิลเทนนิส; ระเบิดออกการแข่งขันหรือเปลวไฟเทียน; เล่นบนท่อของเล่นและขลุ่ยเป่าลมล้อ; ขยายงูกระดาษพับ, ลูก; เป่าผ่านท่อในน้ำสบู่และเริ่มฟอง; นำถุงกระดาษและของเล่นลอยน้ำในรูปของสัตว์โดยการเป่าอากาศเข้าสู่การเคลื่อนไหว ระเบิดผ่านท่อและดังนั้นจึงตั้งอยู่ในขนเคลื่อนไหวและชิ้นส่วนของผ้าฝ้ายขนสัตว์; ขยายฟองสบู่ หายใจออกเสียงดังหรือคำราม; ระเบิดบนกระจกหรือกระจกและวาดอะไรบางอย่างที่นั่น การออกกำลังกายเหล่านี้และการออกกำลังกายอื่น ๆ อาจแตกต่างกันไปในรูปแบบเกมที่แตกต่างกันไปตามอายุของเด็ก

สิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับเด็กที่มีดาวน์ซินโดรมเป็นแบบฝึกหัดเพื่อเพิ่มความคล่องตัวในการใช้ภาษาเนื่องจากภาษายนต์ทั่วไปเป็นสิ่งที่จำเป็นสำหรับการดูดกลืนและเคี้ยวและพูดได้อย่างเหมาะสม การออกกำลังกายเพื่อการพัฒนาในทารกคล่องตัวของลิ้นและปากประกอบด้วยส่วนใหญ่ของการนวดและช่วยในการรับใช้อาหารที่เหมาะสมกับวัย

เมื่อลิ้นถูกนวดขอบลิ้นสลับกันไปทางซ้ายและขวาจะถูกกดลงโดยนิ้วชี้จนกระทั่งเกิดปฏิกิริยาย้อนกลับขึ้น อัตราการเปลี่ยนแปลงขึ้นอยู่กับความเร็วของการตอบสนอง ด้วยความระมัดระวังในการเคลื่อนไหวของนิ้วชี้คุณสามารถเลื่อนปลายลิ้นไปทางขวาและซ้ายขึ้นและลงได้ การเคลื่อนไหวที่คล้ายกันทำให้เกิดเสียงดังก้องเล็กน้อยจากท่อดื่มหรือแปรงสีฟัน บางครั้งอาจเป็นประโยชน์ในการทำความสะอาดขอบของลิ้นด้วยแปรงสีฟันไฟฟ้า แปรงที่เหมาะสมและขนาดเล็กจากชุดเพื่อฝึกการแปรงฟัน การสั่นสะเทือนด้านหนึ่งของแก้มและการกดที่สองอาจทำให้เกิดการหมุนการหมุนของลิ้นในปาก

ตัวอย่างของการออกกำลังกายสำหรับการพัฒนาภาษา:

•เลียช้อน (กับน้ำผึ้งพุดดิ้ง ฯลฯ );

•ทาน้ำผึ้งหรือแยมที่ริมฝีปากบนหรือล่างมุมซ้ายหรือขวาของปากเพื่อให้เด็กเลียปลายลิ้น

•ทำให้การเคลื่อนไหวของลิ้นในปากเช่นลิ้นสลับภาษาด้านขวาจากนั้นภายใต้แก้มซ้ายใต้ปากบนหรือล่างให้คลิกลิ้นแปรงลิ้นด้วยลิ้นของคุณ

•เสียงดังอย่างลิ้น (ลิ้นยังคงอยู่หลังฟัน);

•จับถ้วยพลาสติกด้วยฟันของคุณใส่ปุ่มหรือลูกบอลอยู่ในนั้นสั่นศีรษะของคุณทำให้เกิดเสียงดัง

•ยึดปุ่มบนเชือกยาวและเคลื่อนย้ายด้วยฟันจากทางด้านข้าง

การออกกำลังกายเพื่อการพัฒนาความคล่องตัวของขากรรไกรและลิ้นจะรวมอยู่ในเกม articulatory ที่เลียนแบบเสียงต่างๆหรือการกระทำ (cat lickens, สุนัข clenches ฟันและคำราม, แครอทกระต่ายถั่ว ฯลฯ )

การปรับเปลี่ยนริมฝีปากในเด็กที่มีดาวน์ซินโดรมเกี่ยวข้องกับการไหลเวียนของน้ำลายและแรงกดของลิ้นโดยเฉพาะริมฝีปากล่าง ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะสอนให้เด็กปิดปาก คุณจำเป็นต้องให้ความสนใจกับความจริงที่ว่าริมฝีปากมีอิสระที่จะปิดขอบสีแดงของริมฝีปากยังคงมองเห็นได้และริมฝีปากไม่ได้วาด เด็กทารกและเด็กเล็กสามารถรีดด้วยนิ้วกลางและนิ้วชี้ไปทางซ้ายและขวาของจมูกได้ดังนั้นจึงนำริมฝีปากบนที่ยกขึ้นมาใกล้กับส่วนล่าง ปากล่างสามารถนำเข้ามาใกล้กับปอดด้านบนได้โดยการกดนิ้วหัวแม่มือ อย่างไรก็ตามคางไม่ควรยกเพราะริมฝีปากล่างจะอยู่ด้านบน การยื่นและการยืดของริมฝีปากการประยุกต์ใช้อีกครั้งของริมฝีปากหนึ่งไปยังอีกการกระตุกและการสั่นสะเทือนของริมฝีปากบนพัฒนาการเคลื่อนไหวของพวกเขา ในการเสริมสร้างกล้ามเนื้อคุณสามารถให้เด็กเก็บริมฝีปากด้วยวัตถุที่เป็นแสง (ฟาง) ส่งจูบอากาศหลังจากรับประทานอาหารถือช้อนในปากของคุณและบีบอัดแน่นด้วยริมฝีปาก

ความดันเลือดต่ำทั่วไปในเด็กที่มีอาการ Down syndrome ทำให้เกิดการเคลื่อนไหวของม่าน palatine ที่ลดลงซึ่งแสดงออกด้วยเสียงจมูกและเสียงแหบ ยิมนาสติกสำหรับเพดานสามารถใช้ร่วมกับการเคลื่อนไหวที่เรียบง่าย "aha" - มือมีการแกว่งขึ้น "ahu" - ฝ้ายกับมือบนสะโพก "ahai" - ฝ้ายด้วยมือ "aho" - อย่างยิ่งที่ประทับเท้าข้างเดียว การออกกำลังกายแบบเดียวกันนี้จะกระทำด้วยเสียง "n", "t", "k" การฝึกสอนผ้าม่าน palatine จะอำนวยความสะดวกโดยการเล่นกับลูกตะโกนเสียงแต่ละตัว: "aa", "ao", "apa" ฯลฯ เป็นประโยชน์ในการแสดงให้เห็นถึงเสียงธรรมชาติ (ไอ, หัวเราะ, snorting, จาม) และกระตุ้นการเลียนแบบของเด็ก คุณสามารถใช้การออกกำลังกายเกมสำหรับการทำซ้ำ: สูดดมและหายใจออกใน "m"; พูดพยางค์ "mammy", "me-meme", "amam" ฯลฯ ; หายใจบนกระจกกระจกหรือมือ; หายใจออกด้วยตำแหน่งของเครื่องพูดเช่นเมื่อเสียง "a"; หายใจออกผ่านช่องว่างที่แคบระหว่างฟันบนและริมฝีปากล่าง วางปลายของลิ้นบนริมฝีปากบนและทำพื้นหลังแล้วบนฟันและที่ด้านล่างของปาก; ออกเสียงเสียงของ "n" ด้วยจมูกยึด เมื่อหายใจออกให้ย้ายจาก "n" ถึง "t" การฝึกอบรมที่ดีคือคำพูดกระซิบ

การพัฒนาคำพูดภาษาพูดได้ถูกอำนวยความสะดวกโดยการใช้คำต่างๆตามสถานการณ์ คุณควรตั้งชื่อเรื่องเหล่านั้นที่เกี่ยวข้องกับบุตรของท่านมากที่สุด ตัวอย่างเช่นหากเด็กต้องการคุกกี้จากนั้นชี้ไปที่คุกกี้คุณต้องถามว่า "คุกกี้หรือไม่" และตอบว่า "ใช่นี่เป็นคุกกี้" คุณต้องใช้จำนวนคำต่ำสุดพูดช้าและชัดเจนทำซ้ำคำเดียวกันหลายครั้ง เป็นที่พึงปรารถนาว่าการเคลื่อนไหวที่สะดุดตาของริมฝีปากของผู้ใหญ่ตกอยู่ในเขตการมองเห็นของเด็กทำให้เกิดความปรารถนาที่จะเลียนแบบพวกเขา

เด็กหลายคนที่เป็นโรค Down จะใช้คำและท่าทางที่ใช้แทนคำพูด สิ่งนี้ควรได้รับการสนับสนุนและช่วยให้พวกเขาสื่อสารกันในระดับนี้เนื่องจากการตระหนักถึงความหมายของท่าทางแต่ละครั้งผ่านทางคำพูดช่วยกระตุ้นการพูด นอกจากนี้ท่าทางจะเป็นประโยชน์สำหรับการพูดในบางครั้งเมื่อเด็ก ๆ ไม่สามารถสื่อข้อความของเขาเป็นคำพูดได้

เนื่องจากด้านการออกเสียงของเด็กที่มีดาวน์ซินโดรมสามารถพัฒนาได้ตลอดชีวิตการออกกำลังกายจำนวนมากที่กล่าวถึงข้างต้นสามารถดำเนินต่อไปได้แม้ในขณะที่เด็กกำลังเรียนรู้วิธีการพูด