อิจฉา - หนึ่งในคุณสมบัติที่หายากซึ่งมีความสามารถเท่าเทียมกันและทำให้เสียชีวิตและในทางกลับกันเพื่อเป็นตัวกระตุ้นที่มีประสิทธิภาพในการปรับปรุงตนเอง สิ่งสำคัญคือการเรียนรู้วิธีการจัดการ เด็กต้องทนทุกข์ทรมานจากความอิจฉาไม่น้อยกว่าผู้ใหญ่ วิธีรู้สึกอิจฉามีผลต่อชีวิตของเด็กขึ้นอยู่กับประการแรกเกี่ยวกับพฤติกรรมของพ่อแม่ของเขา บทความนี้ให้คำแนะนำในทางปฏิบัติแก่บิดามารดาเกี่ยวกับวิธีการป้องกันการ "ดำ" ของจิตสำนึกของเด็กและให้ความรู้ความอิจฉาสร้างสรรค์ซึ่งจะช่วยพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กและความสามารถในการคิด
เราสามารถพูดได้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้กับเด็กเล็ก ๆ น้อย ๆ ว่าไม่ควรอิจฉา แต่ความจำเป็นในการสนทนาดังกล่าวกับบุตรหลานของคุณเองเป็นพยาน - มีปัญหาอยู่แล้วเด็ก ๆ ก็สนเท่ห์ อย่างไรก็ตามในความเป็นจริงนี้ไม่มีอะไรผิด - อิจฉาเป็นหนึ่งในคุณสมบัติที่หายากที่เท่าเทียมกันสามารถทำลายชีวิตและในทางกลับกันกลายเป็นตัวกระตุ้นที่มีประสิทธิภาพในการปรับปรุงตนเอง สิ่งสำคัญคือการ เรียนรู้วิธีจัดการกับมัน
เด็กต้องทนทุกข์ทรมานจากความอิจฉาไม่น้อยกว่าผู้ใหญ่ และไม่สำคัญว่าในตอนแรกมันไม่ได้เล่นบทบาทของแรงดำที่สิ้นเปลืองไปหมดว่าอาการของมันถูกเรียกว่า "zawns" ที่น่าขบขัน เมื่อเวลาผ่านไปพวกเขาสามารถเจริญเติบโตได้ในสัดส่วนที่ไม่น่าเชื่อและเป็นเด็กที่มีพิษในวัยรุ่นวัยหนุ่มสาว ... โชคดีที่นี่ไม่ใช่กรณีเสมอไปเพราะความอิจฉาเป็นหนึ่งในคุณสมบัติที่หายากซึ่งสามารถทำลายชีวิตได้อย่างเท่าเทียมกันและในทางกลับกัน เป็นตัวกระตุ้นที่มีประสิทธิภาพในการปรับปรุงตนเอง
ความรู้สึกการเลี้ยงดู
ในความเห็นของนักจิตวิทยา อิจฉาเป็นธรรมชาติสำหรับคน เพราะไม่ได้วางทางชีวภาพ ดูเหมือนว่าส่วนผสมของการรุกรานและความเศร้าในการตอบสนองต่อความไม่สามารถที่จะได้รับสิ่งที่อื่น ๆ ที่มีเกิดขึ้นด้วยตัวเอง แต่ก็ไม่ได้ กลไกการเปรียบเทียบการวิเคราะห์ความโกรธที่คนอื่นไม่พอใจกับตัวเองได้รับการเปิดตัวในวัยเด็กและพ่อแม่มีบทบาทสำคัญในเรื่องนี้ เป็นที่ชัดเจนว่าเรื่องนี้เกิดขึ้นโดยไม่มีข้อสังเกตแน่นอนตรงกันข้ามกับการพูดคุยเกี่ยวกับความอิจฉาที่ไม่สามารถยอมรับได้ ถ้าเธอมีความสามารถในการหยั่งรากลึกลงไปในจิตใจของลูกน้อย - มันนานแล้ว เมื่อเวลาผ่านไปเพียงรายการของวัตถุจะเปลี่ยนกลไกการตอบสนองจะยังคงอยู่ประมาณเดียวกัน สำหรับของเล่นและปากกาสักหลาดจะใส่เสื้อผ้าเทคนิค "แฟนซี" แล้วตำแหน่งทางสังคมของพ่อแม่ของเพื่อนที่มีชีวิตอยู่ร่วมกันมีความสุข ในช่วงเปลี่ยนผ่านชีวิตจะเป็นพิษต่อเพื่อนร่วมทีม "จำนวนและคุณภาพ" ของเพื่อน (สำหรับเด็ก) และแฟน ๆ (สำหรับเด็กผู้หญิง) ... สิ่งนี้จะเกิดขึ้น - แน่นอนถ้าพ่อแม่ไม่ต้องการ "แก้ไข" ข้อผิดพลาด
ความจริงที่ว่าอิจฉาจะสอนเป็นอย่างเห็นได้ชัดโดยเฉพาะอย่างยิ่งในตัวอย่างของเด็กวัยหัดเดิน ถ้า karapuzu ชอบของเล่นเขาก็ขึ้นมาและใช้มัน นี่คือความทะเยอทะยานตามธรรมชาติของเด็กและแน่นอนว่าเขาไม่ได้นับความเข้าใจผิดของคนอื่น แต่ทุกอย่างแทบทุกอย่างจะราบรื่น โดยปกติการประท้วง "เจ้าของกฎหมาย" จะได้รับการสนับสนุนโดยผู้ใหญ่ และค่อนข้างบ่อยเด็กไม่ได้ปฏิเสธเพียง แต่ในเวลาเดียวกันพวกเขาไม่ได้หันเหความสนใจไปสิ่งอื่นที่พวกเขาไม่ได้นำเสนออย่างเพียงพอทดแทน เป็นสิ่งที่เลวร้ายมากเมื่อแม่ที่ถูกระคายเคืองยืนยันในตำแหน่งของเธอโดยการ "ยืนยัน" ว่าสิ่งที่กำหนดนั้นมีความสำคัญและจำเป็นมาก แต่คุณเด็กทารกไม่สมควรได้รับมัน (เป็นที่ชัดเจนว่าสำนวนสามารถใช้สิ่งต่างๆได้หลากหลายซึ่งสำคัญที่สุดคือความหมาย) ดังนั้นจึงดูเหมือนว่าจะเสริมสร้างอารมณ์ความรู้สึก ในภาษาของผู้เชี่ยวชาญเรื่องนี้เรียกว่า "anchoring" เป็นเรื่องง่ายที่จะคาดเดาได้ว่าเด็กคนนี้หลังจากบทสนทนาการศึกษาดังกล่าวเป็นข้อสรุปที่สมเหตุสมผล: " ฉันไม่ดีพอ (ฉันไม่เป็นไร) "
การเปรียบเทียบความเจ็บปวดและการรับรู้อย่างมากกับเพื่อน - แน่นอนไม่ชอบลูกน้อยของตัวเอง "มองดูสาวประเภทไหนเชื่อฟังและคุณ ... "; "Petya ฉลาดกว่าคุณมาก"; "นี่คือภาพที่สวยงามของ Vasya" ... ดีและอื่น ๆ วลีที่ไร้อันตรายเหล่านี้ได้รับการสอนอย่างรวดเร็วเพื่อให้อยู่ร่วมกับคนอื่น ๆ หึงหวงเปรียบเทียบตัวเองกับพวกเขาเข้าร่วมการแข่งขันอย่างฉับพลัน - และในแง่กว้างขึ้นด้านเดียวเช่นเดียวกับคนอื่น ๆ มักไม่ทราบว่า "ปีศาจ" เอาชนะอิจฉา และอีกหนึ่งประเด็นที่สำคัญมาก - ด้วยวิธีนี้แม่ของฉันเป็นครั้งคราวให้ความชัดเจนแก่ลูกน้อยว่าเขาไม่ชอบเธอมากเกินไป
นอกจากนี้ "ยีสต์" ที่สวยงามสำหรับการเกิดขึ้นของการสนทนาอิจฉา - ผู้ใหญ่เมื่อ "กระดูกจะล้าง" โดยเพื่อน - ตำแหน่งของพวกเขาจะถูกเปรียบเทียบกับของตัวเองและมันไม่สำคัญว่าหัวของครอบครัวอ้างว่าในรูปแบบ: "แต่ภรรยาของเขา NN มานานแล้ว ... "หรือรูปแบบ" บ้านเพื่อนบ้านของการเผาไหม้ออก. "เรื่องขี้ผง แต่ดี." การล่อลวงและอิจฉาเป็นสองด้านของเหรียญเดียวกัน และหากเราไม่เข้าใจเรื่องนี้เด็ก ๆ จะได้เรียนรู้รูปแบบดังกล่าวทันที แน่นอนว่าสิ่งเหล่านี้ควรอยู่บนดินที่เตรียมไว้แล้ว - ความอิจฉาเกิดขึ้นอย่างมากโดยเฉพาะตามลักษณะของเด็ก
ภาพคนอิจฉา
ถ้าเป้าหมายคือการวาดภาพจิตวิทยาโดยรวมของคนอิจฉาขนาดเล็กจะเป็น คนที่มีความเห็นคุณค่าในตนเองที่เข้าใจผิด (หรือ overestimated) และความไม่พอใจทางอารมณ์ทั่วไป - ทั้งเกิดขึ้นเนื่องจากการขาดความสนใจของผู้ปกครองความห่วงใยความรัก เมื่อเด็กอยู่ในความสามัคคีกับโลก - และเป็นไปได้เฉพาะในกรณีที่พ่อแม่ของเขารักเขาเขาจะไม่รู้สึกหึงหวงกับสิ่งที่ตัวเขาเองเป็น "ปราศจาก" จะไม่เป็นเรื่องยากสำหรับเขาที่จะเปลี่ยน - เนื่องจากวัตถุโดยไม่ต้องวัตถุที่ต้องการก็เป็นไปได้อย่างสมบูรณ์แบบที่มีอยู่ และถ้าคุณไม่สามารถรับมือกับตัวเองได้นั่นหมายความว่ามันไม่ใช่สิ่งที่เฉพาะเจาะจง แต่ก็ไม่สะดวกสำหรับคนส่วนใหญ่
แน่นอนเด็กไม่สามารถวิเคราะห์สิ่งที่เขา ขาดและขอให้พ่อแม่รัก การเล่น "ของเล่นสติบนมือข้างหนึ่งจะถูกบันทึกไว้เพียงอย่างเดียวจากความรู้สึกเจ็บปวดของการขาดความรักและในทางกลับกันการติดตั้งจะได้รับรู้: ถ้าฉันมีของเล่นนี้ฉันจะมีความสุข หลังจากที่ทุก วัสดุ มักจะ กลายเป็นสัญลักษณ์ของความรักและชีวิตโดยไม่ต้องกลัวแม้กระทั่งในผู้ใหญ่ และไม่น่าแปลกใจที่เด็กโดยปราศจากความเข้าใจตัวเองพยายามที่จะท้าทายพื้นบ้าน wisest ว่า "ไม่ได้อยู่ในความสุขเงิน.
นอกจากนี้ในเด็กที่มีความนับถือตนเองต่ำมีความต้องการที่ดีในการยืนยันตัวเองสำหรับบัญชีของทุกคนและกระเด็นออกมาลบเชิงลบกับผู้ครอบครองของที่ต้องการจะกลายเป็นวิธีที่เหมาะสมออก อย่างไรก็ตามอิจฉาสามารถประจักษ์เองในรูปแบบที่แตกต่างกัน คนที่เงียบ ๆ ได้รับความทุกข์ทรมานจากการขาดแคลน "ความจำเป็น" เพื่อความสุขที่สมบูรณ์แบบใครบางคนต้องมึนงงความรุนแรงต่อพ่อแม่และเรียกร้องสิ่งที่พวกเขาต้องการ ถ้าคุณต้องการเรียกตัวเองว่า "โชคดี" ในทันทีสิทธิของเล่นที่เป็นที่โลภสามารถทำให้เสียหรือซ่อนตัวจากเจ้าของได้ การสำแดงที่ลึกซึ้งมากขึ้นไม่ได้เป็นการสื่อสารกับคนที่อิจฉาสัมผัสเขาด้วยความไม่สนใจ - และคุณสามารถทำมันได้โดยลำพังหรือคุณอาจใส่ร้ายเพื่อนของคุณ
การกระทำในลักษณะนี้เด็กบางครั้งบรรลุสิ่งที่เขาต้องการเขาจริงๆ มีภาพลวงตาของความนับถือตนเองและอำนาจของตัวเอง แต่ก็ช่วยเพียงเล็กน้อยในขณะที่ และจากนั้นการเติมเต็มใหม่จะต้องใช้สำหรับ "หนอน" ที่กำลังแหย่ ในท้ายที่สุดเขาสามารถอยู่ใต้บังคับบัญชาการดำรงอยู่ทั้งหมดของเจ้าของที่มีอิทธิพลต่อการสร้างสถานการณ์ชีวิต ดังนั้นอาจมีตัวอักษรที่ไม่ค่อยดีนัก: "ด้อยโอกาสที่ไม่เป็นธรรม" - ผู้ที่ถูกมองข้ามอย่างอ่อนโยนไม่ได้ให้เกียรติถึงความสามารถที่โดดเด่นของเขา "ผู้พิพากษาที่รุนแรง" ด้วยความยินดีทำให้ผู้ที่อยู่รอบตัวเขามีลักษณะพิเศษ - ส่วนใหญ่ไม่ยกย่อง "ลอร์ดพระเจ้า" - เด็ดขาดยุติธรรมหรือไม่เป็นธรรมกับทุกคนมาเดือดร้อน ... ดีและเป็น apotheosis - แน่นอน "Salieri" โดยไม่เจตนาของจิตสำนึก "ลบ" จากเส้นทางของเขาแสงอาทิตย์ Mozart ในหนึ่งคำมีตัวแปรที่ไม่พึงประสงค์มากมายในการพัฒนากิจกรรม
และถ้าคุณเข้าใจว่าเด็กยังไม่ได้กลายเป็น "อิจฉาคนที่รังเกียจ" ให้เต็มที่ แต่นี่เป็นโอกาสที่แท้จริงมากคุณต้องดำเนินการ เป็นที่รู้จักกันว่าอิจฉาเป็นประเพณี "สี" ในสองสี - สีดำและสีขาว นี้ไม่เป็นความจริงทั้งหมด แต่เพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่องนี้ในภายหลัง สิ่งหนึ่งคือบางอย่าง - ความรู้สึกนี้สอดคล้องกับการแก้ไขและผลกระทบต่อชีวิตของเด็กอย่างไรขึ้นอยู่กับพฤติกรรมของพ่อแม่ในสถานการณ์อันไม่พึงประสงค์เท่านั้น
"สีดำที่ด้านล่างของดวงวิญญาณของฉัน" ...
หยุดชีวิตของคุณทุ่มเทให้กับความคิดของต่างประเทศมักจะเกินจริงความสำเร็จและ ups; อย่างต่อเนื่องเคี้ยวและตำหนิตัวเองสำหรับข้อบกพร่องของพวกเขาหรือในทางตรงกันข้ามตำหนิทั้งโลกสำหรับความอยุติธรรม - ทั้งหมดนี้เป็นจำนวนมากของคนดำอิจฉา "สีดำ" เป็นที่ชัดเจนว่าด้วยการตั้งค่าดังกล่าวเป็นเรื่องยากที่จะตระหนักถึงอย่างเต็มที่ สร้าง ครอบครัวที่มีความสุข และนำมาซึ่งเด็ก ๆ ที่เต็มเปี่ยม โชคดีที่เพื่อป้องกันไม่ให้ "ดำ" ของสติของเด็กไม่ได้เป็นเรื่องยากดังนั้นก็ไม่เพียงพอที่จะอนุญาตให้มีข้อผิดพลาดบางอย่าง
ประการแรก อย่าเปรียบเทียบความสำเร็จของเด็กกับความสำเร็จแบบ peer ชาวญี่ปุ่นรู้สึกอิจฉาต่อคนค่อนข้างเล็ก และน่าจะมีบทบาทสำคัญในเรื่องนี้ในลักษณะเฉพาะของวิธีการศึกษาของประเทศ Rising Sun นี่เป็นเรื่องธรรมดาที่จะเปรียบเทียบทารกกับตัวเองและให้ความสำคัญกับ ความสามารถที่เขาจะทำได้เมื่อเทียบกับช่วงเวลาที่ผ่านมาในชีวิตของเขา วิธีนี้ไม่อนุญาตให้มีการพัฒนาความรู้สึกอิจฉาตรงกันข้ามกับความสำเร็จของคน ๆ หนึ่งเมื่อเกือบจะถูกตำหนิ การเดินบนท้องถนนไม่ได้พยายามสวมเสื้อผ้าจากไหล่ของคนอื่นทำให้เด็กสามารถกำจัดความรู้สึกไม่พึงประสงค์ได้ง่ายขึ้น
นอกจากนี้ อย่าควบคุมเด็กอย่างเคร่งครัด และอนุญาตให้เขาใช้ดุลพินิจอย่างน้อยในการกำจัดทรัพย์สิน "อย่างน้อยหนึ่งอย่าง" เป็นที่ชัดเจนว่าไม่น่าจะเป็นที่ที่แม่ของฉันยินดีที่จะเรียนรู้เกี่ยวกับการแลกเปลี่ยนของเล่นราคาแพงสำหรับชุดสติกเกอร์ แต่การแสดงความคิดเห็นของเด็กและ "ยกเลิกข้อตกลง" กับเขาได้รับอย่างชัดเจนแล้ว - คุณพร้อมด้วยประสบการณ์ทั้งหมดของคุณ ปรากฎว่าของเล่นที่ดูเหมือนจะมอบให้กับเขาจริงๆแล้วเป็นของพ่อแม่และเด็กก็ไม่มีอะไรที่เขาเป็นเจ้าของจริงๆและสามารถทิ้งได้โดยไม่ต้องมองไปที่ผู้สูงอายุ และเนื่องจากเด็ก ๆ ต้องเชื่อฟังผู้ใหญ่โดยไม่จำเป็นต้องเน้นความเป็นจริงนี้อีกครั้ง
แต่ก็ยังผิดพลาดที่จะจินตนาการว่าอิจฉาหายไปโดยอัตโนมัติถ้าทารกมีให้กับทุกอย่างที่สามารถให้ความต้องการได้ วิธีนี้เป็นส่วนใหญ่เช่นการ ซื้อออกเมื่อความเอื้ออาทรของพ่อแม่ไม่ได้ซ่อนความรัก แต่ไม่เต็มใจที่จะฟังอย่างจริงจังเด็กและเข้าใจปัญหาของเขา ไม่ดีวิธีนี้แน่นอนไม่ได้ผล - ภาพประกอบที่สมบูรณ์แบบของภาพยนตร์เรื่อง "Toy" กับ Pierre Richard สถานการณ์นี้มีความเกี่ยวข้องโดยตรงกับความริษยา - หลังจากทั้งหมดเราซ้ำแล้วซ้ำเล่าในตอนแรกมันเกิดขึ้นจากการขาดความสนใจและความรัก ดังนั้นการคาดเดาจึงสามารถเปิดเผยรากของปัญหาได้เร็วขึ้น แต่ไม่สามารถแก้ปัญหาได้ ในกรณีนี้ไม่ได้ไปที่อื่น ๆ มากที่คุ้นเคยเด็กที่จะรับรู้ชีวิตเป็นหุ้นของข้อ จำกัด : นี้เป็นไปไม่ได้ที่เป็นอันตราย; แล้วก็เร็วเกินไป แต่ก็ไม่ได้รับและไม่รำคาญฉันฉันมีอารมณ์ไม่ดี
"การฝึกฝนของคนโง่"
วิธีการสอน เด็กที่จะอิจฉาเพื่อประโยชน์ของตัวเองและดังนั้นเพื่อคนอื่น ๆ ? แน่นอนว่าก่อนหน้านี้จำเป็น ต้องแก้ไขความสัมพันธ์ในครอบครัวและพยายามทำให้เด็กมีความอบอุ่นและความสนใจ มากขึ้น ดีแล้วและตามมาเป็นปัญหาที่เกิดขึ้น หากคุณต้องการสิ่งที่มีตัวตนและพ่อแม่เห็นว่าสำหรับทารกนี้ไม่ใช่ความตั้งใจที่ว่างเปล่า แต่ที่สำคัญจริงๆทำไมไม่ซื้อหรือไม่ เรายังคงพบกับ "โลกของเด็ก ๆ " อย่างไม่มีที่สิ้นสุดและมีเหตุผลมากมาย อย่างไรก็ตามนี่ไม่ใช่วิธีเดียวที่จะออก คุณสามารถอธิบายได้อย่างใจเย็นว่าการซื้อนั้นเป็นไปไม่ได้ซึ่งนำไปสู่การถกเถียงกันอย่างมีน้ำหนักเพียงอย่างเดียวไม่ทำให้ลูกเกิดความอัปยศอดสู หรือ - ถ้าคุณแลกเปลี่ยนอย่างจริงจังกับวัตถุที่เป็นที่ปรารถนา - สอนให้เขาทำเช่นนั้น และถ้าเช่นอารมณ์ที่ไม่ดีเกิดจากการล็อคด้วยกระดาษแข็งสีที่ทำโดยเพื่อนทำไมไม่รวมความพยายามและสร้างสิ่งที่ประทับใจเท่ากัน?
แต่ อิจฉาของวัสดุที่ไม่ใช่ - เพื่อความสำเร็จของคนลักษณะมักจะเป็นแรงจูงใจในการทำงานอย่างจริงจังกับตัวเอง - และเด็กเกินไป นอกจากนี้ความรู้สึกดังกล่าวมักจะกลายเป็นเหตุผลที่ยอดเยี่ยมในการหาแนวทางแก้ไขปัญหาที่รวดเร็วที่สุดในบางกรณีไม่ว่าในกรณีใด ๆ จะมีการระบุไว้อย่างชัดเจนสิ่งที่ควรคำนึงถึงคือเห็นได้ชัดว่าพวกเขาอิจฉาอย่างมีนัยสำคัญซึ่งเห็นได้ชัดว่าขาด และแก้ปัญหาเร่งด่วนเราสามารถสอนไม่เพียง แต่เพื่อให้บรรลุเป้าหมายของตัวเอง เพื่อไปสู่เป้าหมาย แต่ยังต้องทำโดยปราศจากสิ่งใดกำจัดภาพลวงตาและแม้ทุกอย่างจะดีใจต่อความสำเร็จของเพื่อนบ้าน ก็ตาม อย่าไปใช้ความมั่นใจ "แต่": คุณแน่นอนไม่ชนะ แต่คุณอ่านบทกวีได้ดี ทัศนคตินี้ซ้ำ ๆ ตลอดเวลามักจะก่อให้เกิดความจริงที่ว่าเด็กจะกลายเป็น passive ไม่สามารถบรรลุชายน้อยของเขา จะใช้สูตรอื่นได้ดีกว่า - " แม้จะเป็นเช่นนี้ ก็ตาม" ใช่ครั้งนี้มันเป็นไปไม่ได้ แต่ถึงอย่างนี้คุณก็ยังมีพรสวรรค์ฉลาดคุณจะชนะในครั้งต่อไปแน่ ๆ
มีทางเลือกมากมายสำหรับการแก้ปัญหาและวิธีใดที่เด็ก ๆ สามารถช่วยแก้ปัญหาได้โดยง่ายจากพ่อแม่ สิ่งหนึ่งคือบางอย่างที่คุณไม่ต้องแกล้งทำเป็นว่าปัญหาไม่มีอยู่จริงและปลอบโยนคนที่คุณรักด้วยวลีปกติว่า "ไม่มีอะไรที่จะอิจฉา" เพราะถ้ามีหลักฐานคุณต้องรับมือกับพวกเขาและรวมความพยายาม
nnmama.ru