รูปจิตวิทยาสังคมของเด็กจากครอบครัวที่ด้อยโอกาส

บ่อยครั้งมากขึ้นมีกรณีปัญหาทางจิตวิทยาของเด็กจากครอบครัวที่ด้อยโอกาสและสิ่งนี้ไม่แปลกอะไรที่ครอบครัวเป็นสถาบันทางสังคมของเราซึ่งเป็นแหล่งกำเนิดของการรับรู้และความรู้สึกของเราจากครอบครัวส่วนใหญ่และขึ้นอยู่กับชนิดของคนที่เราเติบโตขึ้น ในสถานการณ์เช่นนี้จะเป็นการรวบรวมภาพจิตวิทยาสังคม - จิตวิทยาของเด็ก ๆ จากครอบครัวที่ด้อยโอกาส หลังจากทั้งหมดมันก็ยังแตกต่างจากคนอื่น ๆ นอกจากนี้เด็กอาจพบความผิดปกติต่างๆรวมถึงปัญหาทางด้านจิตใจและสังคมขึ้นอยู่กับแต่ละกรณีและลักษณะเฉพาะของการพัฒนา แม้จะมีความแตกต่างบางอย่างเราสามารถจำแนกความผิดพลาดหลัก ๆ และเหตุผลที่ก่อให้เกิดภาพเด็กจากครอบครัวที่ด้อยโอกาสและได้สืบหาสาเหตุและรูปแบบต่างๆเพื่อหาแนวทางในการต่อสู้กับปรากฏการณ์นี้

รูปแบบภาพจิตวิทยาสังคม - จิตวิทยาของเด็กจากครอบครัวที่ด้อยโอกาสคืออะไร? ประการแรกมันจะมีเหตุผลที่จะพิจารณาว่าครอบครัวใดที่ถือว่าไม่เอื้ออำนวย แบบแผนของเสียงส่วนใหญ่ก็คือเมื่อเราได้ยินวลี "ครอบครัวที่ไม่เหมาะ" สิ่งแรกที่เกิดขึ้นในใจของเราก็คือการขาดเงินส่วนที่เหลือที่เราเห็นค่อนข้างเบลอ ในความเป็นจริงนี้ไม่เป็นเช่นนั้น ในด้านจิตวิทยาครอบครัวที่ด้อยโอกาสจะเรียกว่าการเหยียดหยามซึ่งแนวคิดเหล่านี้เป็นครอบครัวที่มีการละเมิดความสามัคคีระหว่างพ่อแม่และเด็ก กล่าวอีกนัยหนึ่ง - การศึกษาที่ไม่ลงตัวการขาดความพึงพอใจต่อความต้องการทางจิตวิทยาและศีลธรรมขั้นพื้นฐานของเด็กทัศนคติที่ไม่ถูกต้องและการศึกษา ทั้งหมดนี้ไม่ได้ไปกับการได้รับการยกเว้นโทษและมีผลต่อเด็กในทางที่เลวร้ายที่สุด วิธีการที่แน่นอนขึ้นอยู่กับประเภทของความสัมพันธ์ที่ไม่ลงรอยกันซึ่งขณะนี้เราพิจารณาในรายละเอียดเพิ่มเติม

การศึกษาหักล้างกันมากที่สุดคือละเลย ในกรณีนี้มีความสนใจและไม่ดูแลเป็นเช่นเด็กไม่ได้ดูแลและไม่สนใจในชีวิตของเขาสิ่งที่จะพูดเกี่ยวกับความรักและความเสน่หาพอความสนใจ เด็กเหล่านี้มักเป็นเด็กที่มาจากครอบครัวที่มีรายได้น้อยที่กำลังหลงตัวและดูแลตัวเอง บ่อยครั้งที่พวกเขาไม่ได้รับการดูแลเป็นอย่างดีไม่ได้รับอาหารพวกเขาขาดความต้องการทางจิตวิทยาที่สูงขึ้นเช่นความเสน่หาและความรัก แต่ยังมีความพึงพอใจพื้นฐานเช่นอาหารการนอนหลับความปลอดภัยความสะอาดเป็นต้น

ดังนั้นการพูดพฤติกรรมที่ตรงกันข้ามกับพฤติกรรมก่อนหน้านี้จะเป็นการป้องกันการคุกคามที่มากเกินไป บิดามารดาเฝ้าติดตามทุกขั้นตอนของเด็กกำหนดความคิดเห็นลำดับความสำคัญและอุดมคติของพวกเขาและกำหนดข้อห้ามถาวรซึ่งการละเมิดนั้นเป็นเหตุให้เด็กรู้สึกผิด ในกรณีนี้ความพึงพอใจที่สมบูรณ์ของความต้องการขั้นพื้นฐาน แต่การสร้างตัวละครที่ไม่ถูกต้องและเป็นจำนวนมากปัญหาทางจิตวิทยา การเฝ้าระวังความรู้สึกการบุกรุกอย่างต่อเนื่องในพื้นที่ทางจิตวิทยาส่วนบุคคลการปลูกฝังความคิดและค่านิยมของเด็กทำให้เด็กเรียนรู้วิธีการคิดอย่างเป็นอิสระการกระทำของเขาดูเหมือนจะเป็นการสะท้อนการกระทำของพ่อแม่ของเขา มีการระคายเคืองในเรื่องนี้ความโกรธสะสมความต้องการที่จะแยกจากพ่อแม่หาพื้นที่ส่วนตัวสำหรับตัวเอง การห้ามอย่างต่อเนื่องนำไปสู่ความไม่พอใจความคิดเช่น "ทำไมทุกคนสามารถ แต่ฉันไม่ได้" ในทำนองเดียวกันเด็กประเภทนี้จะหัวเราะและเยาะเย้ยโดยคนอื่น ๆ จากการที่เด็กสามารถถ่ายโอนโทษทั้งหมดให้กับพ่อแม่และเกลียดพวกเขาสำหรับการดูแลที่มากเกินไปเช่น เด็กเติบโตหงุดหงิดและไม่สามารถเข้าถึงได้

หนึ่งในประเภทของ hyperprotection คือการบ่อนทำลายการกระทำของเด็กไม่ได้อยู่ภายใต้พ่อแม่ แต่ภายใต้รูปแบบที่เหมาะหรือชีวิตของพวกเขาบางชนิด สำหรับเด็กเหล่านี้มันมักจะแขวนหนี้ของการเป็นแม่และพ่อที่น่ารื่นรมย์และน่ารื่นรมย์แม้ว่าส่วนใหญ่จะเกิดขึ้นในครอบครัวที่มีบิดามารดาคนเดียวเมื่อบิดามารดาคนใดคนหนึ่งที่เหลือย้ายความสนใจไปที่เด็ก ๆ ทำให้เขาอยู่ในศูนย์กลางของครอบครัวและให้ความสำคัญกับเขามากเกินไป

ชนิดของความสัมพันธ์หักล้างในครอบครัวเป็นอย่างมากมักจะปฏิเสธอารมณ์ ไม่อาจกล่าวได้ว่าเด็กคนนี้ไม่ได้รับการเอาใจใส่อย่างเช่นในกรณีแรกของ hypoopeak ที่เราพิจารณา ที่นี่พ่อแม่สามารถให้ลูกทุกอย่างที่จำเป็นให้ของขวัญแก่เขาและดูแลเขา แต่เพื่อให้ถูกต้องมากขึ้นในการแกล้งทำเป็น หลังจากที่ทุกคนในกรณีของการปฏิเสธอารมณ์เด็กรู้สึกว่าเขาไม่ต้องการความขาดความรู้สึกในทิศทางของเขาจึงจำเป็นสำหรับเขาที่จะพัฒนา ผู้ปกครองสามารถให้อาหารเด็กของเล่นเสื้อผ้าทุกอย่างที่จำเป็นสำหรับเขาทางการเงิน แต่ไม่แสดงให้เขาเห็นความรักและความเสน่หาโดยเฉพาะอย่างยิ่งในกรณีนี้เด็กเป็นภาระภาระให้กับพ่อแม่ของเขา ปฏิเสธอารมณ์ถูกซ่อนไว้บางครั้งพ่อแม่ก็ให้เหตุผลก่อนตัวเอง ความสัมพันธ์ที่ไม่ลงรอยกันดังกล่าวมักพบในกรณีที่ไม่ต้องการการตั้งครรภ์

ที่เลวร้ายที่สุดและอาจจะเป็นประเภทที่ยากที่สุดในการไม่ลงรอยกันคือความรุนแรงในครอบครัว หากบิดามารดาแสดงความรุนแรงทางร่างกายและจิตใจแก่เด็กก็ไม่ต้องสงสัยเลยว่าเด็กคนดังกล่าวจะมีปัญหาทางจิตวิทยาที่ร้ายแรงลำบาก แต่ในบางกรณีความเบี่ยงเบนทางจิต เด็กสามารถใช้พฤติกรรมของพ่อแม่ในลักษณะนี้หรือตีเด็กเพราะความขมขื่นสำหรับความล้มเหลวของตัวเอง ความรุนแรงทางร่างกายอย่างต่อเนื่องสำหรับการกระทำความผิดเพียงเล็กน้อยเป็นพยานถึงการที่พ่อแม่ปฏิเสธพ่อแม่รวมทั้งความรุนแรงทางจิตใจที่สมเหตุสมผล

มิฉะนั้นความไม่แยแสและความโหดร้ายอาจมีอยู่ในครอบครัว เด็กในกรณีนี้เติบโตโดดเดี่ยวโดดเดี่ยวจากโลกอื่นในครอบครัวดังกล่าวทั้งหมด "ไม่สนใจ" สำหรับความต้องการของกันและกัน

ฉันจะร่างภาพทางจิตวิทยาและจิตวิทยาของเด็กจากครอบครัวที่ด้อยโอกาสได้อย่างไร? เราเห็นว่าไม่มีอะไรที่ดีในเรื่องนี้และได้พิจารณากรณีความสัมพันธ์ที่ไม่เหมาะสมในครอบครัวเป็นประจำบ่อยๆเราจึงกล่าวโทษผู้ปกครองดังกล่าว เด็กเป็นความรับผิดชอบใหญ่และหน้าที่มันเป็นสิ่งจำเป็นในการดูแลของมันอย่างเต็มที่ให้เขารักและความเสน่หาหรือเขาจะเติบโตขึ้นในทางจิตวิทยาด้อย อย่าทำซ้ำข้อผิดพลาดของผู้อื่นวิเคราะห์กรณีดังกล่าวและดูแลบุตรหลานของคุณอย่างดีที่สุดสำหรับพวกเขา

อย่าได้รับอิทธิพลจากแอลกอฮอล์และช่วยเหลือผู้อื่นรอบตัวคุณ บางทีในอนาคตด้วยความพยายามร่วมกันเราจะสามารถเอาชนะปัญหานี้ได้