ลักษณะทางจิตวิทยาของวัยรุ่นแตกต่างจากที่อธิบายไว้ในเด็กและผู้ใหญ่ ในหลาย ๆ เรื่องนี้เกิดจากความจริงที่ว่าในวัยรุ่นไม่ใช่ความคิดที่คิดสร้างสรรค์โดยเฉพาะอย่างยิ่งเช่นเดียวกับในเด็ก แต่การคิดเชิงนามธรรมกำลังพัฒนาขึ้นเรื่อย ๆ วัยรุ่นพยายามที่จะคิดอย่างอิสระสร้างสรรค์และสร้างสรรค์ วัยรุ่นหนุ่มสาวรวมทั้งเด็กให้ความสำคัญกับความเป็นกลางความบันเทิงภายนอก วัยรุ่นที่มีอายุมากขึ้นโดดเด่นด้วยความคิดที่เป็นอิสระนั่นคือกระบวนการคิดนั้นเป็นที่น่าสนใจ
สำหรับวัยรุ่นลักษณะต่อไปนี้เป็นลักษณะ: ความปรารถนาในการรับรู้, ความอยากรู้อยากเห็น, ความสนใจที่หลากหลาย, มักจะมีการกระจัดกระจายมาพร้อม, การขาดระบบในความรู้ที่ได้รับ โดยปกติแล้ววัยรุ่นของเขาพยายามที่จะนำลักษณะทางจิตของเขาไปสู่ขอบเขตของกิจกรรมที่ทำให้เขาสนใจมากที่สุด นี่เป็นเรื่องสำคัญโดยเฉพาะในการประเมินความสามารถทางจิตของ วัยรุ่นที่ยากลำบาก โดยปกติระดับสติปัญญาจะต่ำกว่าค่าเฉลี่ย แต่เมื่อแก้ปัญหาในทางปฏิบัติจากชีวิตและอยู่ท่ามกลางคนรอบข้างนั้นพวกเขาสามารถแสดงความชำนาญและความเข้าใจที่ดีเยี่ยม ดังนั้นการประเมินสติปัญญาของวัยรุ่นที่ยากลำบากซึ่งขึ้นอยู่กับตัวบ่งชี้โดยเฉลี่ยเท่านั้นจึงมักถูกเข้าใจผิดหากได้รับโดยไม่คำนึงถึงความสนใจเฉพาะเจาะจงและสถานการณ์ชีวิตของเขา สำหรับวัยรุ่นที่โดดเด่นด้วยความไม่สมดุลทางอารมณ์ที่เห็นได้ชัดการชิงช้าอารมณ์ที่คมชัดการเปลี่ยนจากการยกย่องไปสู่ความรู้สึกไม่สบาย ปฏิกิริยารุนแรงของผลกระทบที่เกิดขึ้นในทางตรงกันข้ามกับข้อสังเกตเกี่ยวกับข้อบกพร่องในการปรากฏตัวหรือด้วยความพยายามจินตนาการเพื่อจำกัดความเป็นอิสระอาจดูเหมือนผู้ใหญ่ไม่เพียงพอ
เปิดเผยว่าจุดสูงสุดของความไม่มั่นคงทางอารมณ์ในเด็กผู้หญิงลดลง 13-15 ปีและเด็กชายเหล่านั้น - 11-13 ปี วัยรุ่นที่มีอายุมากกว่ามีเสถียรภาพมากขึ้นปฏิกิริยาทางอารมณ์จะแตกต่างกันมากขึ้น การระเบิดที่เกิดจากความรู้สึกรุนแรงมักถูกแทนที่ด้วยความเงียบสงบภายนอกอย่างรวดเร็วทัศนคติที่น่าขันต่อทุกอย่างรอบตัว วัยรุ่นมีแนวโน้มที่จะวิปัสสนาการสะท้อนซึ่งมักก่อให้เกิดภาวะซึมเศร้า ในวัยรุ่นลักษณะขั้วของจิตใจจะปรากฏ ตัวอย่างเช่นความเพียรและความมุ่งหมายสามารถรวมกับความไม่มั่นคงและความหุนหันพลันแล่นและความมั่นใจในตัวเองและทัศนคติต่อการตัดสินใจในการตัดสินใด ๆ สามารถมาพร้อมกับความเสี่ยงที่ตนเองสงสัยและง่าย ตัวอย่างอื่น ๆ คือกร่างและความอายแตรความจำเป็นในการสื่อสารและความปรารถนาที่จะเกษียณอายุความโรแมนติคและแห้ง rationalism ความรู้สึกและความเห็นอกเห็นใจความอ่อนโยนและความอ่อนโยนความรักและความเป็นศัตรูความโหดร้ายความแปลกแยก
ปัญหาของการสร้างบุคลิกภาพในวัยรุ่นมีความซับซ้อนและพัฒนาขึ้นอย่างน้อยที่สุดในด้านจิตวิทยาอายุ เป็นที่ทราบกันดีว่าช่วงเวลาแห่งการเปลี่ยนแปลงจากวัยเด็กไปสู่วัยผู้ใหญ่เป็นสิ่งที่ยากมากยิ่งขึ้นความต้องการที่กำหนดโดยสังคมต่อผู้ใหญ่และเด็กจะมองเห็นได้ชัดเจนยิ่งขึ้น ตัวอย่างเช่นในประเทศที่มีการพัฒนาทางเศรษฐกิจที่ไม่ดีความแตกต่างในข้อกำหนดจะไม่ดีเท่าที่จะทำให้การเปลี่ยนจากวัยเด็กไปสู่วัยเจริญเติบโตเรียบเนียนไม่เกรี้ยวกราด แต่สถานการณ์กลับเป็นที่สังเกตในประเทศอารยะมากที่สุดซึ่งในข้อกำหนดสำหรับบรรทัดฐานในการทำงานของเด็กและผู้ใหญ่ที่ไม่สูงเพียง แต่ขัดแย้งกัน ในวัยเด็กตัวอย่างเช่นต้องมีการเชื่อฟังและขาดสิทธิมากที่สุดในขณะที่ผู้ใหญ่ควรได้รับอิสรภาพและความคิดริเริ่มสูงสุด ตัวอย่างเช่นความจริงที่ว่าเด็กได้รับการคุ้มครองในทุกวิถีทางจากทุกสิ่งทุกอย่างที่เกี่ยวกับเพศ และในวัยผู้ใหญ่ตรงกันข้ามการมีเพศสัมพันธ์มีบทบาทสำคัญ
จากด้านบนเราสรุปได้ว่าจิตวิทยาอายุพร้อมกับความแตกต่างทางประวัติศาสตร์สังคมเศรษฐกิจความแตกต่างทางวัฒนธรรมและวัฒนธรรมในสังคมที่เด็กเติบโตขึ้นและบุคลิกภาพเริ่มต้นขึ้นยังต้องคำนึงถึงลักษณะทางจิตวิทยาที่แตกต่างกันลักษณะบุคคลและอายุเพศของวัยรุ่น