สิ่งสำคัญคือการทำความเข้าใจเด็กไม่สนใจคำร้องขอและคำแนะนำของคุณไม่ใช่จากอันตราย (เพราะ "ทำให้คุณหมดแรงและทำให้เส้นประสาท") แต่เนื่องจากนี่เป็นอายุขัยของเขา พ่อแม่จำเป็นต้องรู้จักสิ่งสำคัญเกี่ยวกับเด็กวัย 4 ขวบซึ่งเป็นความผิดปกติของการพัฒนาระบบประสาทของเขา มันขึ้นอยู่กับสี่ถึงห้าปีสำหรับทารกที่จะครองกระบวนการของการกระตุ้น ซึ่งหมายความว่าถ้าเด็กวัยหัดเดินกระตือรือร้นอย่างมากในบางสิ่งบางอย่างความสนใจของเขาก็ยากที่จะเปลี่ยนไปใช้เรื่องสงบ เขามีขั้นตอนการเบรกไม่ได้ตั้งใจนั่นคือเด็กยังไม่สามารถควบคุมสภาพของเขาได้ เขาไม่สามารถสงบตัวเองได้ถ้าเขามีความสุขมากหรือกลัวเช่น นี่แสดงออกมากหรือน้อยขึ้นอยู่กับอารมณ์ ทั้งหมดนี้หมายความว่าความต้องการของพ่อแม่ในการควบคุมตัวเอง ("สงบลง!") เมื่อเด็ก ๆ ตื่นเต้นมากเกินไปก็เป็นสิ่งไร้ประโยชน์อย่างสิ้นเชิง เชื่อฉัน: เด็กจะมีความสุขที่จะสงบลง แต่เขาก็ไม่สามารถทำมันได้ ทักษะนี้จะใช้เวลาเพียงไม่กี่ปีจนถึง 6-7 ปี
กฎของการสื่อสารกับเด็ก
พวกเขาจะขึ้นอยู่กับลักษณะทางสรีรวิทยาของความเด่นของการกระตุ้นมากกว่าการยับยั้ง ดังนั้นถ้าคุณต้องการสื่อสารอย่างถูกต้องกับเด็กเพื่อให้เขาได้ยินและเข้าใจคุณคุณจำเป็นต้องทำต่อไปนี้:
1. ระวังการแสดงอารมณ์ของคุณเอง หากพ่อแม่อยู่ในสถานะตื่นเต้น (โกรธ, หงุดหงิด, กลัว, สนุกสนานวุ่นวาย) - ไม่มีความรู้สึกที่จะรอความสงบของจิตใจจากเด็ก ภาพคลาสสิกในศูนย์การค้าที่มีเด็ก 4 ขวบ: เขาม้วนความหุนหันและความเหนื่อยล้าและพ่อแม่โกรธร้องไห้: "ใช่คุณสงบลง! หยุดตะโกน! " อย่างไรก็ตามจิตใจและสิ่งมีชีวิตทั้งหมดของเด็กขึ้นอยู่กับสภาพของพ่อแม่ ถ้าพวกเขารู้สึกตื่นเต้น - เด็กกังวลมากเกินไป และเพื่อที่จะเข้ามาอยู่ในสภาพที่สงบและเชื่อฟังในสภาพเช่นนั้นสำหรับเด็กนั้นเป็นไปไม่ได้
ถ้าคุณต้องการให้เด็กได้ยินคุณพยายามสงบตัวเอง หายใจเข้าลึก ๆ ดื่มน้ำขอให้สงบเด็กกับคนที่ผ่อนคลายและนุ่มนวลมากขึ้น
ดึงดูดความสนใจของเด็ก เป็นอิสระกับเด็กยากที่จะเปลี่ยนจากธุรกิจที่น่าสนใจ (วิ่งไปรอบ ๆ ห้องชมการ์ตูนเป็นต้น) ตามคำขอของคุณ คุณเห็นภาพกี่ครั้ง: เด็กกำลังหยิบเอาไว้อย่างดีในสระสกปรก (และไม่เสมอกับไม้) และแม่ยืนเหนือเขาและ "ยาง": "หยุดทำ! วุ้ย! " แน่นอนว่าเด็ก ๆ จะไม่มีปฏิกิริยาใด ๆ เขาไม่ค่อยได้ยินเพราะจิตใจของเขากระตือรือร้นมุ่งเน้นไปที่บ่อ
ใช้ขั้นตอนแรก - นั่งลงไปที่ระดับศีรษะของเด็ก "จับ" จ้องมองของเขา กับเขาดูสิ่งที่เขาสนใจ: "ว้าว! สิ่งที่เป็นบ่อ! เป็นสงสารที่คุณไม่สามารถสัมผัสได้ ลองหาอะไรอย่างอื่น "
3. ชี้แจงชัดเจน วลีง่ายและสั้นลง - เด็ก ๆ จะเข้าใจสิ่งที่คุณต้องการจากเขาได้เร็วขึ้น: "ตอนนี้เราหยิบก้อนแล้วมือของฉันและทานอาหารเย็น" หลีกเลี่ยงคำอธิบายโดยละเอียดโดยเฉพาะอย่างยิ่งในขณะที่เปลี่ยนความสนใจ มิฉะนั้นเด็กก็ไม่ได้มีเวลาที่จะปฏิบัติตามหลักสูตรของความคิดของคุณ
4. ทำซ้ำหลาย ๆ ครั้ง ใช่บางครั้งก็น่ารำคาญ แต่ความโกรธและความระคายเคืองในกรณีนี้คือขออภัยปัญหาของคุณ ไม่ใช่ความผิดของเด็กที่ในสมองกระบวนการทางชีวเคมีและไฟฟ้าของเขาถูกจัดเป็นแบบนั้น สิ่งที่ทำให้เรารู้สึกรำคาญมากหากต้องทำซ้ำหลายครั้ง เฉพาะความจริงที่ว่าสำหรับเราผู้ใหญ่ดูเหมือนว่าด้วยเหตุผลบางอย่าง: ทุกอย่างต้องมาหาเราตั้งแต่ครั้งแรก และถ้ามันไม่ได้ออก (สมดุลไม่ได้มาบรรจบกันเด็กไม่เชื่อฟัง) - ฉันแพ้! นี่คือ "สวัสดี" จากวัยเด็กของเราซึ่งข้อผิดพลาดดังกล่าวได้รับการลงโทษทันที ดูเหมือนว่าประสบการณ์ของเด็ก ๆ ก็ถูกลืมไป แต่ความกลัวที่จะทำอะไรผิดพลาด - ยังคงอยู่ ประสบการณ์ที่เจ็บปวดนี้ทำให้เรารู้สึกตื่นเต้นมากเมื่อเด็กไม่ต้องการที่จะปฏิบัติตามเรา เด็กตัวเองไม่มีอะไรจะทำอย่างไรกับมันเลย ดังนั้นดีกว่าที่จะกลับไปยังจุดแรก "ให้ความใส่ใจกับการแสดงออกของอารมณ์และความคิด" และไม่ควรโทษว่าเด็กเสียอะไรมาก
5. แสดงว่าคุณต้องการอะไรจากเด็ก โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพูดถึงกิจกรรมใหม่ ๆ สำหรับเขา ตัวอย่างเช่นเด็กเพิ่งเริ่มทำรองเท้าด้วยตนเองใส่พาสเทล ฯลฯ แทนคำว่าง: "พับของเล่นเร็ว ๆ " - ลองเริ่มต้นด้วยเขา และอย่าลืมยกย่องเมื่อเขาประสบความสำเร็จในการตอบสนองคำขอของคุณ!
ในขั้นตอนใดของการสนทนาเมื่อเด็กรู้สึกกังวล (ร้องไห้โกรธและสะเทือน) - ควรให้ความมั่นใจ มีรูปแบบพิเศษชุดถัดไป: สายตา (นั่งข้างหน้าเด็ก!) สัมผัสร่างกาย (จับมือกอด) ความอุ่นใจของคุณ ถ้าคุณติดต่อกับเด็กได้อย่างถูกต้องเขาก็ได้ยินคุณจริงๆ เพลิดเพลินไปกับการสื่อสารของคุณ!