การกำหนดประเภทอารมณ์ของเด็ก

หยาบคาย, ร่าเริง, เศร้า, เฉื่อยชา - เด็กสามารถแบ่งออกเป็นประเภทของอารมณ์? อารมณ์ให้กับคนตั้งแต่แรกเกิด มันไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ แต่จำเป็นต้องเรียนรู้ที่จะเข้าใจและคิดด้วย ทารกเข้ามาในโลกแล้วกับชุดของคุณสมบัติของระบบประสาทที่พวกเขาเป็นผู้ที่จะตรวจสอบการพัฒนาจิตใจของเขาในลักษณะของการแสดงอารมณ์ความสามารถในการดูดซับความรู้ใหม่มีแนวโน้มสำหรับประเภทของกิจกรรมบางอย่าง ฯลฯ โดยปกติเด็กรับช่วงอารมณ์ของพ่อแม่คนใดคนหนึ่งหรือใช้คุณลักษณะจากแต่ละอย่างเท่าเทียมกัน ดังนั้นการปรากฏตัวของเด็กที่มีอารมณ์ที่แตกต่างกันจึงเป็นไปได้ในครอบครัวเดียวกัน การกำหนดอารมณ์ความรู้สึกของเด็กจะช่วยให้คุณได้เรียนรู้เกี่ยวกับลูกน้อยมาก

ดีประเภท!

ทฤษฎีอารมณ์กลับไปคำสอนของแพทย์ชาวกรีกโบราณ Hippocrates เขาเชื่อว่า "สัดส่วนของสี่องค์ประกอบที่สร้างขึ้นในร่างกายมนุษย์กำหนดเส้นทางของความเจ็บป่วยทางร่างกายและจิตใจ" ตาม Hippocrates ประเภทชั้นนำของอารมณ์ขึ้นอยู่กับของเหลวที่เด่นในร่างกายมนุษย์ (น้ำดีแดงและสีดำเลือดร้อนน้ำมูกเย็น) ตามนี้เขาแบ่งคนออกเป็น 4 ประเภท

• (จากกรีกชล - "น้ำดี") ประเภทของระบบประสาท: strong, ไม่สมดุล, มือถือคุณสมบัติบวก: กิจกรรมและความแข็งแรงสติปัญญาความมุ่งมั่นมุ่งมั่นความเพียรและความเป็นกันเองคำพูดโน้มน้าวคุณสมบัติเชิงลบ: ความไม่มั่นคงของระบบประสาทความมักมากในกามและ อารมณ์ขัน, อารมณ์ขัน, อารมณ์แปรปรวน, ความกวนใจ, การเปลี่ยนอารมณ์, การปกครองแบบเผด็จการ
• ความรู้สึกและความคล่องตัวความเป็นปึกแผ่นต่อสภาพใหม่ความปรารถนาความหลงใหลในธุรกิจความสนิทสนมร่าเริงและมองโลกในแง่ดีการแสดงออกความเป็นผู้นำ : ขาดความขยันหมั่นเพียรและ nesobrannost ความไม่สม่ำเสมอและความไม่มั่นใจความไม่อยู่ในใจความไม่ลงรอยกันในการกระทำความตั้งใจและความเพียร
• ประเภทของระบบประสาท: แข็งแรง, สมดุล, เฉื่อยลักษณะที่เป็นบวก: ความสามารถในการมีสมาธิความอดกลั้นและความต้านทานต่อความเครียดความสงบสุขดุลยพินิจมุ่งมั่นเจตนาเชิงลบลักษณะ: เฉื่อยชาขาดการเคลื่อนไหวความเฉื่อย , ไม่สามารถที่จะตัดสินใจความดื้อรั้นและอนุรักษนิยม
• ความเศร้าใจ (จากภาษากรีก melas - "ดำ", chole - "bile") ประเภทของระบบประสาท: อ่อนแอ, ไม่สมดุล, เฉื่อยชา คุณสมบัติที่เป็นบวก: ความไวสูงและความสามารถในการเห็นอกเห็นใจความเป็นมิตรและความนุ่มนวลของตัวละครความปรารถนาดี คุณลักษณะเชิงลบ: ความอ่อนแอและความอับอาย, การขาดความมั่นใจในตัวเองและการกระทำของตนเอง, understated self-esteem, isolation, inertia และ passivity มากเกินไป

เราจะคิดออกหรือไม่?

อารมณ์เป็นสิ่งที่มีผลต่อคุณภาพทางพันธุกรรม แต่การประกาศเด่นชัดของมันเริ่มต้นจากช่วงเวลาแห่งการกลายเป็นคนที่อยู่ในสภาพแวดล้อมทางสังคม (โดย 3-4 ปี) โดยปกติในแต่ละเรามีทั้งสี่ประเภท สิ่งสำคัญคือการกำหนดผู้นำ บนพื้นฐานของมันคือการก่อตัวของลักษณะและพฤติกรรม

• เรื่องเจ้าอารมณ์

หลักการสำคัญของพระองค์คือ "ฉันต้องการทุกอย่างพร้อมกัน!" การชิงช้าอารมณ์บ่อยครั้งและความไม่มั่นคงทางอารมณ์โดยธรรมชาติเป็นสัญญาณหลักของคนโหดเหี้ยม

♦ในวัยเด็กช่วงแรก ๆ อารมณ์ที่หิวกระหน่ำแสดงออกมาในเสียงกรีดร้องไม่หยุดหย่อนสำหรับโอกาสใด ๆ และไม่มีเลย ความผิดพลาดทั้งหมดเป็นระบบประสาทที่ไม่เสถียรและไม่สมดุล

♦เด็กที่เป็นโรคอ้วนจะรู้สึกเบื่อหน่ายทั้งตัวจิตใจของพวกเขาต้องมีการแสดงผลและการค้นพบครั้งใหม่จึงกระตุ้นให้เกิดกิจกรรมที่สูงขึ้น

♦เป็นผู้สร้างความชั่วร้ายและนักเยาะเย้ยที่ไม่อาจระงับการได้อย่างต่อเนื่องในการจัดเตรียมเรื่องอื้อฉาวและการทะเลาะวิวาท เขามักพยายามที่จะกำหนดความคิดเห็นของเขาต่อผู้อื่น

♦คำพูดหยาบคายรวดเร็วโดยการกลืนของคำแต่ละคำ แต่แสดงออกและอารมณ์ การเคลื่อนไหวเป็นไปอย่างรวดเร็วคมและกระปรี้กระเปร่า

♦ข้อมูลใหม่ดูดซึมได้ง่าย แต่ลืมทุกอย่างได้อย่างรวดเร็ว ปรับให้เข้ากับสภาพแวดล้อมที่ไม่คุ้นเคยได้ง่าย

♦มีแนวโน้มที่จะเล่นต่อสาธารณะต้องการผู้ชมผู้ที่รอการอนุมัติ วงกลมของคนรู้จักของเขากว้างในขณะที่เขาเล่นกับบางและกล่าวถึงปัญหากับคนอื่น ๆ

♦เห็นว่าความคิดเห็นของเขาเป็นความจริงเท่านั้น เขาไม่ทราบวิธีที่จะอดทนรอและเก็บอารมณ์ของเขาได้

♦เขานอนหลับด้วยความยากลำบาก

♦สำหรับการลงโทษใด ๆ ก็จะตอบโดยความใกล้ชิดหรือการรุกราน

การกระทำของคุณ:

♦ช่องทางพลังงานของเด็กในทิศทางที่ถูกต้องช่วยหางานอดิเรกที่น่าสนใจหรือความหลงใหล;

♦ไม่ทำให้ระบบประสาทของเด็กอ่อนเพลียมากจนเกินไป

♦กิจกรรมอื่น ๆ ที่เคลื่อนไหวและเคลื่อนไหวด้วยการแสวงหาความสงบ

♦ดูแลความขยันหมั่นเพียร

♦อธิบายให้เด็กทราบว่าจำเป็นต้องนำคดีมาถึงจุดสิ้นสุด

♦อย่าตะโกนอย่าให้หยาบคาย

♦ใช้ภาษาที่ชัดเจนในคำขอของบุตรของท่าน

♦อย่ากระตุ้นการระบาดของการรุกรานและความโกรธของเด็ก ในกรณีเช่นนี้ให้ประพฤติอย่างสมดุลและใจเย็น ๆ อธิบายให้ลูกฟังว่าเขาทำให้พฤติกรรมแย่ลงเท่านั้น

•ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กรู้ว่าความคิดเห็นของเขามีความสำคัญต่อคุณมาก

•นำเด็กในการเล่นกีฬา: ว่ายน้ำ, เทนนิส, นักกีฬา ดังนั้นพลังงานที่ไม่สามารถระทัดของเจ้าอารมณ์จะถูกนำไปสู่การพัฒนาทางกายภาพและการรุกรานที่มากเกินไปเพื่อให้ได้ผลกีฬาที่สูง

• คนอารมณ์ดี

หลักสำคัญของพระองค์คือ "ผมเชื่อคุณและคุณบอกฉัน?" เด็กร่าเริงเป็นมิตรร่าเริง แต่ค่อนข้างสอดคล้องและเหมาะสม

♦การพูดคุยโง่เขลาและสนุกสนานพูดคุยกับคนใหม่ ๆ และสถานที่ใหม่ ๆ ได้ง่ายขึ้น

♦ความประมาทของคนร่าเริงที่มองเห็นได้ขึ้นอยู่กับความมั่งคั่งและความมีพรสวรรค์ตามธรรมชาติ มันเป็นหนึ่งในคนประเภทนี้ที่นักท่องเที่ยวส่วนใหญ่และนักผจญภัยเป็น

♦พวกเขาถูกจับไปโดยทุกอย่างใหม่และไม่รู้จัก เด็กพร้อมที่จะรับมือกับทุกสิ่งทุกอย่างในเวลาเดียวกันมักไม่ใส่ใจกับคุณภาพของผลงาน เขามักจะโยนคดีไม่จบ แต่ก็สามารถรวบรวมข้อมูลได้ง่ายและรวดเร็ว

♦กิจกรรมและความปรารถนาดีจะปรากฏในเด็ก ๆ เท่านั้นหากพวกเขาชอบคนอื่น พวกเขาหลงตัวเอง

♦เด็ก - ร่าเริงได้อย่างง่ายดาย compromises ได้อย่างง่ายดายประสบความล้มเหลว หากไม่มีปัญหาร่วมทีมใด ๆ และปรับให้เข้ากับสภาพแวดล้อมที่ผิดปกติ คำพูดที่ร่าเริงมีความคมชัดและเชื่อมโยงกันอย่างถูกต้อง

♦นอนหลับได้โดยไม่ต้องเกลี้ยกล่อมและนอนหลับเท่าที่พวกเขาพูดโดยไม่มีขาหลัง

♦หากต้องการลงโทษเด็กจะตอบสนองอย่างใจเย็นโดยไม่มีความเสียใจและมีแนวโน้มที่จะเกิดความขัดแย้ง

การกระทำของคุณ:

•สิ่งสำคัญคือการสอนเด็กให้รักษาคำสัญญาและรักษาคำพูดไว้

•ดูพฤติกรรมและการกระทำของทารกไม่ขี้เกียจเพื่อเตือนให้เขาทราบถึงธุรกิจที่ยังไม่เสร็จ

•ติดตามความคืบหน้าในการทำงานให้ความสนใจกับคุณภาพและความถูกต้องของการกระทำของเด็ก

•หาอาชีพของเด็กวัยหัดเดิน

•กับเด็กร่าเริงหนึ่งควรจะระมัดระวังมากและปานกลางในการสรรเสริญในกรณีของโรคติดเชื้อด้วยคำชมเชยเด็กดังกล่าวได้อย่างรวดเร็วมีแนวโน้มที่จะประเมินค่าสูงความนับถือตนเอง;

♦อย่าพยายามจริงจังเกินไป ควรเป็นหลักการของการสื่อสารที่เท่าเทียมกัน

♦พยายามกำหนดเป้าหมายที่เป็นรูปธรรมและเข้าใจได้ง่ายสำหรับบุตรหลานของคุณ ลูกน้อยของคุณควรมีทางเลือกในการหาแนวทางในการแก้งานที่มอบหมายให้เขา

♦ระมัดระวังเลือกกีฬาและความหลงใหลในลูกน้อยของคุณ - ในตอนแรกควรเป็นเรื่องที่น่าสนใจและน่าตื่นเต้นสำหรับเขา ส่วนที่เหมาะสมที่สุดในวงการกีฬาและแวดวงการแสดงละคร

• คนวางเฉย

หลักการสำคัญของพระองค์คือ "ฉันจะทำทุกอย่างโดยเฉพาะในภายหลัง! เด็กที่ไม่เป็นระเบียบมีความโดดเด่นด้วยความมั่นคงและความดื้อรั้น มันแทบเป็นไปไม่ได้ที่จะโน้มน้าวให้เขา

♦เด็กคนนี้รู้สึกไม่สบายใจและสงบ การปรากฏตัวของเด็กคนอื่น ๆ สำหรับเขาไม่จำเป็น

♦ในด้านอาหารและการเปลี่ยนแปลงที่อยู่อาศัยทารกแสดงถึงความอนุรักษ์นิยม พวกเขาใช้มันนานและไม่เต็มใจลองอาหารใหม่แทบจะไม่หลับไปในสภาพแวดล้อมใหม่ แทบจะไม่เหมาะกับโรงเรียนอนุบาล

♦คำและการกระทำที่มีค่าเฉลี่ย การติดต่อทางสังคมเป็นเรื่องยาก เลือกเพื่อนของคุณอย่างระมัดระวัง

♦ความรู้สึกของความเฉียบพลันมีเสถียรภาพถาวร แต่แม้กระทั่ง ความกระตือรือร้นความกระตือรือร้นความโกรธความหึงหวง - คุณสมบัติเหล่านี้ทำให้เด็กเกิดความสับสนและทำให้เกิดความสับสนเท่านั้น

♦เด็กคนนี้โดยเนื้อแท้ แต่ไม่รวดเร็ว แต่มีความจำที่มีคุณภาพความขยันหมั่นเพียรความลำบากอดทนเหมาะกับการกระทำที่น่าเบื่อและน่าเบื่อ บ่อยครั้งในโรงเรียนเด็กเหล่านี้เรียกว่า zubrilkami พวกเขาทั้งหมดทำอย่างช้าๆและทั่วถึง

♦เด็กที่ไม่สุภาพไม่ได้เป็นผู้นำพวกเขาไม่ชอบการตัดสินใจที่เป็นอิสระ ในเวลาเดียวกันพวกเขาจะพิถีพิถันและถาวร พวกเขาไม่เปลี่ยนแปลงการตัดสินใจของพวกเขาพวกเขาจะปากแข็งมาก

♦คนที่พูดภาษาไทยไม่ทราบวิธีโกหกและมีไหวพริบเพราะเหตุนี้พวกเขาจึงมักพบตัวเองตกอยู่ในสถานการณ์ที่น่าอาย

♦เด็ก ๆ เป็นมิตรและสงบสุขพยายามอย่าเข้าสู่สถานการณ์สับสนและถ้าเป็นไปได้ให้ถอนตัวจากการต่อสู้ พวกเขาไม่ชอบที่จะเถียงและอภิปราย

♦ชอบคำนวณค่าล่วงหน้าทั้งหมดก่อนออก สำหรับกิจกรรมที่กำลังจะจัดทำขึ้นมาเป็นเวลานานให้ปรับเปลี่ยนการดำเนินการและเลื่อนทุกอย่างไปเรื่อย ๆ ทุกคนทำมันในนาทีสุดท้ายมักจะเป็นเพราะเรื่องนี้มันจะเปิดออกอย่างใด

♦คำพูดของเด็กที่พูดไม่ออกมาก ๆ คือค่อยๆเงียบ ๆ ไม่มีท่าทางและการแสดงออกทางสีหน้า ในการสนทนาเขาไม่ค่อยใช้ epithets คำพูดของเขาเป็นเรื่องง่ายและมักทำซ้ำ Krosha นอนหลับได้อย่างรวดเร็วและใจเย็น แต่ไม่ตื่นขึ้นมาทันที ในการกู้คืนเขาต้องการเวลาในระหว่างที่เขาไม่พอใจ

การกระทำของคุณ:

• ในการศึกษาของคนใจลอยต้องให้ความสำคัญกับจังหวะที่เป็นพิเศษกับลูกน้อยของคุณ โดยปกติเด็ก ๆ เหล่านี้ต้องการเวลาในการทำงานมากกว่า อดทนไม่รีบเร่งเด็ก;

•ในเวลาเดียวกันไม่อนุญาตให้ลูกเดือยเลื่อนธุรกิจไปในภายหลังสอนให้เขาใช้เวลาอย่างมีเหตุผล

•อย่าใส่เป้าหมายลูกน้อยและงานที่ต้องใช้ความเร็วและความเร็วอย่าบังคับให้เขาแข่งขันกับเด็กที่กระตือรือร้นหรือผู้สูงอายุมากขึ้น

•อย่าตำหนิ crumbs (โดยเฉพาะในที่สาธารณะ) เพื่อความระมัดระวังหรือความเกียจคร้านมากเกินไป

•กระตุ้นให้เด็กมีความสนใจในเกมมือถือกิจกรรมทางกายและงานอดิเรกบ่อยครั้งยกย่องสรรเสริญเขา

•อย่าให้บุตรของท่านนั่งได้หลายชั่วโมงขอให้เขาพักหรือเปลี่ยนทิศทางของชั้นเรียนเป็นครั้งคราว:

♦คุ้นเคยกับเด็กเพื่อตัดสินใจอย่างเป็นอิสระเก็บคำนี้ไว้และใช้ความคิดริเริ่มในมือของตัวเอง

♦พยายามชักชวนให้บุตรหลานของคุณมีทักษะในการสื่อสารในทีม - เยี่ยมชมหลักสูตรการพัฒนาโรงเรียนอนุบาลมักเดินบนสนามเด็กเล่น

• melancholiac

หลักการของเขาคือ "ฉันไม่สนุกเพราะฉันเศร้า" ความขี้อายความอายแหละเป็นคุณสมบัติพื้นฐานของตัวละคร

♦ในวัยเด็กตอนแรกสิ่งนี้แสดงออกในการพัฒนาคุณภาพเช่นความเยือกเย็นความเสน่หาขี้ขลาด ในอนาคตพวกเขาจะเพิ่มความอายความแค้นความอ่อนแอ

♦เนื่องจากความไม่มั่นคงของระบบประสาทสูงทารกจึงทำให้เกิดปัญหาและสะดุดสิ่งเล็ก ๆ

♦ด้วยความเศร้าหมองคุณต้องสุภาพอ่อนโยนใส่ใจควบคุมคำพูดและการกระทำของคุณ น้ำตาในเด็กเหล่านี้เป็นคุณลักษณะที่บังคับใช้พวกเขาจะมาพร้อมกับความคับข้องใจของพวกเขา ช่วงของประสบการณ์ - จากโรคฮิสทีเรียไปสู่ความไร้เหตุผล

♦เด็กเหล่านี้พัฒนาลักษณะบุคลิกภาพทางอารมณ์ซึ่งแสดงออกในการตอบสนองความเมตตาความรู้สึก เด็กอ่อนแอพวกเขาทนการกระแทกใด ๆ เป็นเวลานาน

♦เหล่านี้เป็นคนขี้ขลาดจริงพวกเขากลัวทุกสิ่งทุกอย่าง พวกเขาไม่เข้ากับคนง่ายและปรับตัวให้เข้ากับทีมใหม่ ไม่ใช่ผู้นำพวกเขามักจะถูกขังอยู่ในตัวเอง

♦การลงโทษถือเป็นโศกนาฏกรรม แม้ในวัยเด็กเช่นนี้อาจนำไปสู่ความไม่สมดุลในจิตใจของพวกเขา ความเศร้าโศกเล็ก ๆ น้อย ๆ จะต้องระวังการเปลี่ยนแปลงทั้งหมด ในสถานการณ์ที่ไม่ได้มาตรฐานโดยเฉพาะอย่างยิ่งใหม่ ๆ จะหายไปการยุ่งเหยิงพยายามที่จะเข้าสู่เงามืด

♦ในกรณีที่เกิดความขัดแย้งความสามารถทางร่างกายและจิตใจของเขาจะลดลงอย่างเห็นได้ชัดเขาไม่เต็มใจเริ่มเข้าใจความสามารถที่แท้จริงของเขา การจดจำข้อมูลใหม่เศร้าจะได้รับด้วยความยากลำบาก เนื่องจากความว้าวุ่นใจของความสนใจเด็กเป็นอย่างต่อเนื่องฟุ้งซ่านโดยสิ่งภายนอกและไม่สามารถมุ่งเน้นการเริ่มต้นธุรกิจ เด็กที่เศร้าหมองเบื่อหน่ายกิจกรรมใด ๆ ไม่ว่าจะเป็นการเล่นการอ่านหนังสือหรือการพลศึกษา เป็นเพราะความเมื่อยล้าที่พวกเขามักจะเปลี่ยนอารมณ์ของพวกเขา ทุกสัปดาห์รอคอยที่จะเดินทางไปสวนสัตว์ แต่เหนื่อยในระหว่างการเดินทางความเศร้าโศกอาจแปลก ๆ และละทิ้งเดินได้

♦การพูดในเรื่องเศร้าเป็นเรื่องที่เงียบสงบไม่มั่นคง แต่ก็มีความรู้และความมั่งคั่ง

♦การเคลื่อนไหวและการกระทำทั้งหมดไม่เด็ดขาดและเล็กเหมือนการทดลอง

♦นอนหลับได้ยากมากและตื่นขึ้นมาด้วยความยากลำบาก

♦แม้จะมีตัวละครตัวนี้เด็ก ๆ ของความหดหู่ยังคงเป็นหนึ่งในธรรมชาติที่สร้างสรรค์และเข้าใจมากที่สุด พวกเขาไม่สามารถฟังปัญหาใด ๆ ของคุณได้ แต่พวกเขาจะแสดงความเห็นอกเห็นใจอย่างแท้จริง พวกเขามีรสชาติที่ละเอียดอ่อนน่าอัศจรรย์และการได้ยินที่ดี สิ่งเหล่านี้ความสวยงามของศิลปะจะเติบโตขึ้นอย่างแน่นอน

การกระทำของคุณ:

•สิ่งสำคัญในการศึกษาของเด็กเศร้าไม่ได้ที่จะทำให้รุนแรงขึ้นอารมณ์น้ำตาบ่อยของพวกเขา เมื่อพูดกับลูกน้อยอย่าใช้สำนวนที่รุนแรงและเสื่อมเสีย อย่าโกรธเด็กเช่นนั้นและอย่าตะโกนอารมณ์และความรู้สึกที่มีจังหวะสูงของคุณสามารถขับรถไปเป็น "อาการมึนงง" หรือกระตุ้นสถานการณ์เครียดให้กับเขา

•วิธีที่ดีที่สุดในการสื่อสารคือการแสดงออกถึงความรักความใส่ใจความอดทนและความอบอุ่นภายในบ้านของคุณ

•ไม่หวงในคำพูดที่อ่อนโยนและอ่อนโยนสรรเสริญและสนับสนุนความสำเร็จเล็ก ๆ น้อย ๆ แม้;

พยายามอธิบายให้เด็ก ๆ บ่อยที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ว่าโลกไม่ได้เป็นสีเทาอย่างที่ดูเหมือนกับเขา ขอให้มีเหตุผลสำหรับเสียงหัวเราะไม่เน้นความสนใจของเขาในเหตุการณ์เศร้าและโศกนาฏกรรม

•ห้ามเรียกทารกของคุณหรือคนขี้เมา อย่าดุเขาต่อหน้าเด็กคนอื่นหรือผู้ใหญ่

•ส่งเสริมให้มีการสำแดงตัวเองพึ่งพาการกระทำและการพยายามที่จะตัดสินใจของตนเอง ให้เด็กง่าย errands ปฏิบัติการได้อย่างง่ายดาย;

•เมื่อเลือกโปรแกรมการฝึกอบรมจะได้รับคำแนะนำจากความสามารถทางปัญญาที่สูงของเศษอาหาร

เด็กมักไม่กลายเป็นนักกีฬาดังนั้นกิจกรรมใด ๆ จึงไม่ควรเป็นภาระ บทเรียนที่เหมาะที่สุดในโรงเรียนดนตรีหรือศิลปะ