พัฒนาการพูดช้าในเด็ก

ในช่วงปีแรก ๆ ของชีวิตมนุษย์รากฐานของทักษะหลายอย่างถูกวางไว้รวมถึงการก่อตัวของคำพูด เป็นสิ่งสำคัญในการติดตามกระบวนการนี้อย่างใกล้ชิดและพูดคุยกับเด็กบ่อยที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้กระตุ้นให้มีการออกเสียงเสียงและพยางค์บางอย่าง การสื่อสารดังกล่าวจะช่วยกระตุ้นการพัฒนาการพูดของเด็ก ความสำคัญอย่างยิ่งคือการติดต่อทางด้านจิตใจของเด็กกับมารดา ระดับการพัฒนาคำพูดของเด็กมีอิทธิพลต่อการพัฒนาจิตใจของเขาและความสามารถในการดำเนินการโต้ตอบกับสังคมอย่างกลมกลืน การเรียนรู้คำพูดที่ใช้งานยังพัฒนาความคิดความจำความคิดจินตนาการและความสนใจ ในเอกสารฉบับนี้เราจะเข้าใจว่าเหตุใดจึงมีความล่าช้าในการพัฒนาการพูดของเด็ก

เป็นที่เชื่อกันอย่างแพร่หลายว่าเด็กผู้หญิงเรียนรู้ที่จะพูดก่อนชาย แต่ส่วนใหญ่การพัฒนาพูดเป็นรายบุคคลมาก กระบวนการนี้ได้รับอิทธิพลจากหลายปัจจัยทั้งทางด้านจิตใจและด้านสรีรวิทยา

มีบรรทัดฐานในการพัฒนาการพูดของเด็ก ถ้าเด็กอายุต่ำกว่า 4 ปีอยู่ข้างหลังเธอเขาได้รับการวินิจฉัยว่ามีความล่าช้าในการพัฒนาคำพูด (ZRR) แต่อย่าตกใจเรื่องนี้ เด็กที่มีความล่าช้าประสบความสำเร็จในทักษะการพูดเหมือนเด็กคนอื่น ๆ เพียงเล็กน้อยเท่านั้น

• ในช่วงแปดเดือนแรกของชีวิตเด็ก ๆ จะเริ่มออกเสียงแต่ละเสียงส่วนใหญ่มักเป็น "a" และ "m"
• เมื่อถึง 10-14 เดือนเด็กเริ่มเข้าใจและตอบสนองเมื่อได้รับการกล่าวถึงและเพื่อดึงดูดความสนใจให้กับตัวเองพวกเขาใช้เสียงที่แตกต่างกันไม่ใช่แค่ร้องไห้
• เมื่ออายุ 14-18 เดือนเด็กสามารถร้องขอผู้ใหญ่เพื่อแสดงวัตถุที่คุ้นเคยในห้องบนถนนหรือในภาพ
• เมื่อเด็กอายุ 18-24 เดือนคำศัพท์ของเขาประกอบไปด้วยชื่อของหัวข้อเท่านั้น แต่ยังประกอบด้วยสัญกรณ์ของการกระทำต่างๆ เด็กที่อายุนี้สามารถตอบสนองคำขอดังกล่าวได้เช่น "ให้ลูก" และ "นำกระต่าย"
• ใน 2-3 ปีเด็กสามารถออกเสียงคำแต่ละคำได้และสร้างประโยคที่เรียบง่ายเช่น "แม่ให้"
• โดย 3-4 ปีเด็กเรียนรู้ที่จะสร้างประโยคที่ซับซ้อนมากขึ้นตัวอย่างเช่น "พ่อไปทำงาน"

เป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องคำนึงถึงบรรทัดฐานเหล่านี้เมื่อตรวจสอบพัฒนาการของคำพูดของทารกซึ่งจะช่วยให้ทันเวลาเพื่อขอความช่วยเหลือจากนักประสาทวิทยาถ้าจำเป็น ควรให้ความสนใจโดยเฉพาะถ้าเด็กอายุ 4 ปีไม่สามารถสร้างประโยคได้และเสียงส่วนใหญ่จะออกเสียงไม่ถูกต้อง

พัฒนาการในการพูดอาจล่าช้าเนื่องจากสาเหตุทางจิตวิทยาหรือระบบประสาทรวมถึงความบกพร่องทางการได้ยิน ดังนั้นการวินิจฉัยโรค ZRD สามารถเกิดขึ้นได้หลังจากการตรวจร่างกายอย่างครบถ้วนโดยนักจิตวิทยานักประสาทวิทยาและนักบำบัดด้านการพูด การพัฒนาการล่าช้าของเด็กขึ้นอยู่กับเหตุผล

ถ้าเด็ก ๆ ให้ความสนใจน้อยและไม่ได้พูดกับเขาเขาไม่มีใครเรียนรู้ที่จะพูดและเริ่มล่าช้าในการพัฒนาภาษาพูด แต่ผลกระทบเดียวกันจะสังเกตได้ในสถานการณ์ที่ตรงกันข้าม - เมื่อเด็กถูกล้อมรอบด้วยการดูแลที่มากเกินไปคาดเดาความปรารถนาทั้งหมดของเขาก่อนที่จะแสดงออก ในกรณีนี้ทารกก็ไม่จำเป็นต้องเรียนรู้ที่จะพูด เหตุผลที่อธิบายไว้สำหรับ ZRD เป็นเรื่องทางจิตวิทยา สำหรับการแก้ไขของพวกเขาจำเป็นที่จะต้องกระตุ้นการพูดของเด็กอีกครั้งและจัดการประชุมพิเศษกับนักบำบัดการพูด และในส่วนของพ่อแม่ลูกจะต้องให้ความสนใจและความรัก

สาเหตุของความล่าช้าในการพัฒนาของการพูดสามารถให้บริการและปัญหาทางระบบประสาทต่างๆ - การเจริญเติบโตช้าของเซลล์ประสาทที่สอดคล้องกันหรือโรคและความเสียหายของสมอง ในกรณีนี้ neuropathologist กำหนดให้ยาเสพติดที่ช่วยเพิ่มการไหลเวียนโลหิตของสมองและเพิ่มฟังก์ชันการทำงานแบบบูรณาการ เพื่อกระตุ้นการทำงานของสมองที่รับผิดชอบในการพัฒนาการพูดการกำหนดขั้นตอนโพลาไรเซชั่นแบบ transcranial สามารถกำหนดได้ สาระสำคัญของเทคนิคนี้คือพื้นที่สมองสัมผัสกับกระแสไฟฟ้าที่อ่อนแอมาก เป็นผลมาจากขั้นตอนการพัฒนาพูดความจำและความสนใจเป็นปกติ

สาเหตุอีกประการหนึ่งของ ZRD ในเด็กอาจทำให้สูญเสียการได้ยินหรืออาการหูหนวก ในกรณีนี้ทำให้การพัฒนาการพูดของเด็กเป็นปกติจะช่วยในการคิดในโรงเรียนอนุบาลพิเศษ